春望赏析、古诗词赏析、成语故事、名著欣赏、历史故事、科普知识、人物传记、经典美文等 。每天为孩子精心准备一道精美的菜肴 ， 让孩子在品尝事、名著欣赏、历史故事、科普知识、人物传记、经典美文等 。每天为孩子精心准备一道精美的菜肴 ， 让孩子在品尝美食的过程中学习知识 ， 陶冶情操 。本套丛书不仅适合3-12岁的孩子阅读 ， 也可作为家长辅导孩子作业的参考书 。
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一、李白的春望赏析？春望赏析：
这首诗全篇情景交融 ， 感情深沉 ， 而又含蓄凝练 ， 言简意赅 ， 充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格 。且这首诗结构紧凑 ， 围绕“望”字展开 ， 前四句借景抒情 ， 情景结合 。诗人由登高远望到焦点式的透视 ， 由远及近 ， 感情由弱到强 ， 就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤 。
二、高观亭春望原文赏析？【春望赏析，春望的鉴赏】赏析：
诗歌开篇描写春望所见：?河依旧 ， 可是国都已经沦陷 ， 城池也残破不堪 ， 乱草丛? ， 林?荒芜 。?个“破”字使?触?惊? ， ?个“深”字?令?满?凄然 ， 为全诗创造了??荒凉凄惨的?氛 。诗?睹物伤感 ， 表现了强烈的?离之悲 。
颔联中 ， 诗人运用以乐景表现哀情的艺术?法 ， 痛感国破家亡的苦恨 ， 通过景物描写 ， 借景?情 ， 移情于物 ， 表现了诗?忧伤国事 ， 思念家?的深沉感情 。
颈联中 ， 多少?酸、多少期盼 ， 诗?在消息隔绝、久盼?讯不?时的迫切?情 ， 这是所有受战争追害的?的共同?理 ， 反映出诗人反对战争 ， 期望和平安定的美好愿望 ， 很?然地使?产?共鸣 。
尾联中 ， 诗?由国破家亡、战乱分离写到??的衰? ， 使读者感到诗?内?的痛苦和愁怨 ， 更加体会到诗?伤时忧国、思念家?的真切形象 ， 这是?个感??深、完整丰满的.艺术形象 。
全篇情景交融 ， 感情深沉 ， ??含蓄凝练 ， ?简意赅 ， 充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格 。结构紧凑 ， 围绕“望”字展开 ， 前四句借景抒情 ， 情景结合 ， 展?出诗?忧国忧民、感时伤怀的?尚情感 。
三、《春望》颔联赏析？优质答案1：
《春望》颔联“感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 。”赏析： “感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 。”
花无情而有泪 ， 鸟无恨而惊心 ， 花鸟是因人而具有了怨恨之情 。
春天的花儿原本娇艳明媚 ， 香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃 ， 唱着委婉悦耳的歌声 ， 给人以愉悦 。
“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀 ， 苦闷沉痛的忧愁 。
这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局 ， 看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨 ， 听到鸟鸣而心惊胆战 。
杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法 ， 并赋予更深厚的情感 ， 获得更为浓郁的艺术效果 。
诗人痛感国破家亡的苦恨 ， 越是美好的景象 ， 越会增添内心的伤痛 。
这联通过景物描写 ， 借景生情 ， 移情于物 。表现了诗人忧伤国事 ， 思念家人的深沉感情 。《春望》 唐代 杜甫 原文： 国破山河在 ， 城春草木深 。
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