待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 。
【作为教师,如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育？】餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 。
教师结合以上“八礼” 。要求学生从自己身边小事做起；从学生生活习惯、学习习惯抓起 。这些看似平平常常的小事 。其实“千里之行 。始于足下” 。良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的 。
2、积极评价 。引导养成
一位教育家说：“在儿童的内心深处 。都有一种希望自己被表扬的欲望 。”因此 。给予孩子积极的鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要 。
班级的课堂纪律是上好一节课的关键 。以前上课时 。我经常提醒学生坐好 。认真听 。多动脑 。开始一段时间 。这些提醒会引起学生注意 。但多次以后效果并不是很显著 。持续的时间不长 。而后我采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律 。凡是上课认真听讲、坐得端正的同学 。我及时给予表扬和奖励：“某某同学坐得真神气!”“某某同学神速!”“某某同学字写得真漂亮!”……
平时 。我利用“儿童成长自律评价表”记录着学生的日常 。每周进行一小评 。每月进行一大评 。我也会适时给予有进步的学生小礼物进行奖赏 。学生受到鼓励 。在德、智、体、美、劳上都有不同程度的进步 。
3、以身作则 。引领养成教育
“学高为师 。身正为范”永远是教师的主题 。
教师的每一个行动都是给学生无言的教育 。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育 。教师应为人师表 。言谈举止、衣着住行都应起到表率作用 。因为在小学生眼里 。自己的老师是神圣的 。教师的举止经常渗透于孩子的言行 。
我们应从自身出发 。从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶 。平时 。教师走进学校、教室 。一发现地面有废纸、垃圾 。就随手把它捡起来 。扔到垃圾筒里 。久而久之 。学生就会感到爱护环境的重要 。有时老师一个眼神 。学生就会马上意识到错误并很快改正 。
4、增强合力 。家校联手促进养成教育
我们常听说5+2=0的说法 。意思是说学校辛辛苦苦地教育了5天 。难以抵挡家庭消极的周六日2天 。因此 。教师要积极与家长沟通 。家校联手 。巩固小学生的养成教育 。我班的学生在开学第一周就会领到一张“我的假期习惯养成表” 。由家长引导完成力所能及的事情 。家校齐心协力 。小学生养成教育效果更显著 。
我的假期习惯养成表（六年级）
（表格详细内容见下图）
文章插图
其他观点：
谢谢您的邀请 。作为教师 。要帮助小学生养成好的习惯是非常有优势的 。这个年龄段的孩子相对来说更听老师的话 。要帮助小学生养成好的习惯 。我有如下建议：
1.教会家长 。每天孩子回家 。首先询问孩子“今天学校发生了什么开心的事情吗？” 。这样孩子就会回忆在学校期间快乐开心的事情 。每天强化这样的回忆 。孩子会觉得上学很美好 。也容易培养孩子乐观的人生态度 。
2.老师和家长配合 。一起监督孩子回家的第一件事 。就是去完成家庭作业 。而不是回到家以后 。玩玩这个 。吃吃那个 。学霸的习惯养成 。大多是在小学 。我要求孩子放学2小时内必须完成作业 。做不完也不让写了 。之后的时间1～4年级每天完成50道口算题卡 。每周每门课1～2张卷子 。自行检查 。我批改发现的错题 。错一道罚五道 。这样就使他养成了自我检查的习惯 。扎实的计算功底对将来理科学习非常重要 。后来 。我问一个孩子考入浙大的家长 。她孩子小时候跟我的方式基本一致 。
3.小学孩子的业余时间相对充裕 。培养孩子的阅读习惯非常重要 。刚开始陪着孩子一起读故事书 。然后让孩子把故事情节复述给你听 。既锻炼了他的表达能力又锻炼了他的记忆力 。后期当他词汇量积累到一定程度后 。让他看故事书 。有的人说 。我家里没有阅读氛围 。我的做法是 。除了日常陪读外 。每周末抽一个下午带孩子在书店度过 。因为书店是阅读氛围最浓的地方 。
另外 。当孩子能按既定的规范做时 。要及时给予赞扬 。这样可以激励孩子把这些习惯固化下来 。
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