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总的来说奖励措施可以促进孩子的学习 。但并非是万能 。这是因为物质奖励属于外因 。只有通过人脑即学习的内因才能起作用 。学习的内因有两种 。一种是学习的潜意识 。另一种是学习的明确动力 。人一生下来 。除了哭、吃奶的本能 。就开始了后天的学习 。学习生存本领 。到了上幼儿园上小学 。自然形成了学习的潜意识 。即人必须要学习前人的知识才能有本领 。故人人都应上学学习 。所以学习是人的天性 。到学校学文化这是约定俗成的自然状态 。故人必为之 。这样的学习潜意识人人都有 。随着年令的增长 。学习目的进一步明朗 。即学习是为了成家立业服务社会创建美好生活等 。这样学习动力才能强劲持久 。在学习潜意识和学习动力的双重作用下 。才能克服困难勇往直前 。
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所以物质奖励对优秀生来说可进一步强化学习动力 。使之好上加好 。但对于后进生来说应该贯以学习动力的激发教育 。单纯的靠奖励 。只能起暂时的作用 。一味地搞奖励 。恐怕会事与愿违 。君不见许多穷苦人家的孩子反而有出息 。这就是因为这些孩子学习动力实足而然 。
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【用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗?】所以用奖励来鼓励诱导孩子学习 。应因人而异适可而止 。配以全方位引导才好起到鼓励诱导之功效 。
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