我想知道 。你是为了让孩子养成阅读习惯还是为了让他练习拼音？这是两个事 。最好不要企图双赢 。我的一个朋友也用你的方法让孩子晚上读书 。孩子很抵触 。除了语文课本 。什么都不愿意读 。这种方法只会让孩子觉得阅读是一件很痛苦的事情 。没有愉悦感自然不会有主动性 。
对于一个一年级刚学拼音的孩子 。一个一个字拼着读完整本书 。跟英语水平不好的你读一本全英文读物的痛苦感是一样的 。你都不喜欢的事 。为什么逼着孩子做？如果为了让孩子练习拼音 。把所有的音节组合整理出来 。不多 。两页A4纸足够了 。每天早晨花十分钟时间 。让孩子读 。就是机械的读 。读正确即可 。很快就熟练了 。接着转化成肌肉记忆 。以后再看到这个拼音下意识就能读出 。这个过程对孩子没有过高要求 。孩子没有压力 。自然不会那么抵触 。
关于阅读习惯的养成 。一年级孩子可以读一些绘本 。字少 。故事有趣 。很容易提起孩子的阅读兴趣 。有兴趣才会爱上阅读 。开始孩子会有很多不认识的字 。所以需要家长陪伴 。亲子阅读 。养成习惯后 。就不需要家长陪伴了 。
其他观点：
你好 。我是一位一线小学语文老师 。也是一位妈妈 。刚带完一年级 。我来回答你的问题！
小学一年级 。重要的是培养良好的习惯！比如上课认真听课的习惯、写作业姿势正确且作业干净整齐的习惯 。自习课独自写作业的习惯、回家先完成作业的习惯等 。当然还有一个更重要的习惯就是读书习惯！
没有不爱读书的孩子 。我们只是还没有发现孩子的阅读兴趣点！
一、作为父母 。我们在陪伴孩子的时候 。更多的也是在观察孩子 。观察孩子的擅长面以及孩子的劣势面并在生活中加以陪养和引导！现在的孩子一般都不缺书 。在众多的书中 。我们要细心观察 。看孩子喜欢哪一类的书 。先从孩子喜欢的书读起 。当孩子爱上读书 。并随着孩子的长大 。读书面自然而然的也会变宽的 。
二、当你发现孩子不爱读书时一定要想方设法的引导 。
1.带孩子逛书店 。家长最好自己也能选一些书 。然后再陪孩子选一些书 。或者是在书店里读一会儿书！
2.借助孩子喜欢看的动画片等 。有配套书籍的买回来 。让孩子读 。还可以让孩子看拍成动画片的成语故事 。借助这些让孩子读书！或者先让孩子读书 。再带孩子走进电影院看改编的电影！
3.带孩子读书 。一年级的孩子若是识字不多 。很多书还不能独立阅读 。这时 。家长可以带着孩子读 。一定要读孩子感兴趣的书 。在读完书的第二天 。家长以聊天的方式 。像是突然想起来似的：“咦 。我们昨天读的《XXXXXX》读到哪里了 。那个孩子怎么样了？”孩子会给出自己的答案 。你再说：“是吗？我怎么记得不是这样的 。今天晚上回家咱们把那本书再看看 。看那个孩子是不是你说的那样！”或者说：“哦 。好想知道他下面还会发生什么故事？今天晚上咱们继续读吧！”或者说：“你猜猜 。觉得他后面还会发生什么事？”
三.家长也要读书 。这样才能给孩子起到良好的示范作用！回到家 。孩子写作业时你在看书 。孩子看电视时你在看书 。晚上睡觉前你在看书 。周末起床后你在看书 。要知道家长的读书习惯才是对孩子最好的读书引导！
孩子的每一步成长 。也伴随着父母的成长 。所谓的陪伴 。我想应该是孩子们在学着长大 。我们在学着当爸爸妈妈！
其他观点：
小学时期是阅读的黄金时期 。所以家长要求孩子每天有20分钟阅读带拼音的书籍 。这可以理解 。但这是需要循序渐进的 。像我女儿也是今年刚上小学一年级 。我每天也有规定她的阅读时间 。她现在已经不用我提醒 。自己主动就会去看书 。还总觉得看书的时间短了 。但这是我在她上小学之前花了两三年时间才培养起来的习惯啊 。虽然你家孩子已经上小学了 。但是现在培养其实也不晚 。我把我的方法分享给大家：
1.如果你的孩子没有在上小学之前学过汉语拼音 。现在小学一年级的教材连拼音都没学完 。我不太建议你现在就让她自己独立阅读 。这个时候需要家长念给孩子听 。就每天睡前花点时间给她念书 。
2.开始阅读的时候一定要挑她感兴趣的书 。这个时候孩子已经熟练掌握汉语拼音 。可以让孩子试着读一排 。家长读一大段 。像我女儿有段时间喜欢西游记 。她很想听里面的内容 。但是她不念一排 。我就不念后面的给她听 。她就会变得很配合 。然后逐渐增多 。慢慢开始两排 。三排 。一页然后一个故事 。逐渐的来 。不要着急 。要知道心急吃不了热豆腐 。
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