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小白兔和小灰兔PPT 小白兔和小灰兔ppt( 三 )

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【小白兔和小灰兔PPT 小白兔和小灰兔ppt】②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果 。
①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把
冬冬送进了小一班教室 。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，
在操场上玩起了皮球 。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班 。这么多班级，哪一个才是小一
班呢？冬冬着急地哭了起来 。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，
如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的 。”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断 。
⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么 。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢 。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的 。
《老师，我有话说》
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师 。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求 。
3、对教师产生初步的信任感 。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个 。
2、教学挂图和幼儿用书 。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动 。
教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的 ***。
⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水 。
①木偶表演：小猫 *** 在教室里玩玩具，玩着玩着，*** 觉得口渴，*** 该怎么办？小朋友们你们能帮助 *** 想想办法吗？
②教师：“告诉老师”是个不错的办法，*** 可以怎么告诉老师呢？ *** 会怎么说呢？
③教师操作木偶表演情景： *** ：老师，老师，我口渴了，我想喝水 。大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水 。*** 端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀 。
④教师： *** 喝过水以后，感觉怎么样？
⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求 。
教师：①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫 *** 是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水 。
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所 。
①木偶表演：第二天，小猫 *** 又在玩玩具，玩着玩着，*** 捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?
教师： *** 该怎么和老师说呢？
③教师操作木偶表演情景：
*** ：老师，老师，我想大便 。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所 。*** 上完厕所：嗯，真舒服呀 。
④教师：老师带 *** 去厕所以后，*** 感觉怎么样？
⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求 。
教师：
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?
②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便 。
⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼 。
①木偶表演：小猫 *** 跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦 。

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