3、 在你的小组里是否有人显得比其他人更出色 。-
4、 有人领导你的小组吗？是谁？为什么他能领导？ -
第三个：瞎子走路 -
活动方式：演练、讨论时间：50分钟 -
活动目标： *** 成员体验人际关系的相互信任、领导及被领导的感觉 -
活动器材：眼罩 -
活动内容于过程: 领导者说明游戏规则 -
开始活动： 一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛 。-
领导者对未蒙眼的成员说明带领时的要领（不可让蒙眼者听到） 。-
①你现在是领导者，看你如何用自己的方式，带领同伴去体验他周围的世界？ -
②你如何通过自己的领导，来扩充同伴的世界？ -
③注意自己的态度，是保护或是不太能照顾的？ -
④对你来说，带领一个人是否是很重的负担？需要很大的努力吗？ -
由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他知道是谁，试着用各种方式带领同伴 。带领5—10分钟 。回到团体，摘下眼罩 。两个分享彼此的感觉 。回到团体共同分享 。
*时间足够可两个人互换角色，重复先前的活动 。注意安全，提醒成员避免交谈，用心体会 。-
第四个：喔！我喜欢和你?? -
活动目标：协助学生觉察自己喜欢的人际特质，了解他人欣赏的人际特质，进而反省自己与人互动的人际型态 。
活动程序： -
（一）活动前教师先请学生将桌椅挪至两旁，将教室中间空出来 。本活动亦适合于户外举行 。-
（二）教师发给每位学生「人际特质问卷」（见附录），并请其回答下列问题： -
1. 如果你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上那位同学借？为什么？ -
2. 如果你的男（女）朋友来找你，你不想理，你会请班上那位同学帮你去打发他（她），为什么？ -
3. 如果你想聊天打屁，你会去找班上那位同学？为什么？ -
4. 如果你心情不好，想找人谈谈，你会去找班上那位同学？为什么？ -
5. 如果你想讨论学业上的问题，你会去找班上那位同学？为什么？ -
6. 如果你想谈一些专业性或严肃一点的话题，你会去找班上那位同学？为什么？ -
7. 如果你必须参加一个正式的场合，但你没有正式的服装，你会向班上那位同学借？为什么？ -
8. 如果你在生活上遇到一个 *** 烦，需要人帮忙，你第一个想到的班上同学是谁？为什么？ -
9. 你觉得班上人缘最好的人是谁？为什么？ -
10. 你觉得班上最神秘的人是谁？为什么？ -
11. 平心而论，你觉得班上最有魅力的人是谁？为什么？ -
12. 你觉得班上的好好先生是谁？为什么？ -
（三）请学生起立至没有阻碍的空间进行「搭肩活动」 -
1. 教师宣读第一个题目，学生则至其答案中学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上 。-
2. 待所有学生都站定后，教师再宣读下一个题目 。-
3. 当所有题目皆进行过后，学生可分组分享其在此活动中的感受及领悟 。-
（四）全班学生可回到原来的位子 -
1. 教师可公布学生所填答的理由 。-
2. 教师指导学生依网格线将「人际特质问卷」切割成12份，送给答案里的同学 。-
教师带领讨论方向： -
（一）当你填答问卷时： -
1. 有无任何困难？如果有，原因何在？ -
2. 你有没有想过将你自己填在答案栏上？如果有，你有没有这样做？ -
（二）当你搭在别人肩上时，或被别人搭肩时，是什么感觉？当时你想到什么？ -
（三）对你而言，什么样特质的人你较易与他相处？ -
1. 这样的特质与你自己的特质相似或是互补？ -
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