如果人生的这两次叛逆期中孩子都很乖巧，未曾有机会叛逆过，那么很可能人到中年，他们还会有第三次叛逆期 。
比如工作不稳定、跳槽、辞职、闹离婚、回避现实生活，做各种出格、折腾的事等等 。
因此，过分的乖巧懂事其实并不见得是对人格发展有利的，早一点叛逆其实是成长的表现 。
叛逆的孩子是敏感脆弱的
青春期阶段的孩子正处于生理和心理双重发育阶段 。一方面，第二性征的出现、身体的急剧变化给他们带来了强大的心理冲击，面对身体的变化他们常常不知所措但是又误以为这样就代表自己已经是大人了 。
他们希望自己能够被家庭、学校以成人的方式尊重，希望自己能够与众不同，凸显出自己的价值，同时又渴望外界的认可和信任 。
而另一方面，青春期孩子的心理发育仍然比较缓慢，还不具备一个真正的成年人的思维方式，往往会遭受别人的质疑，看到现实的落差 。两者之间的心理落差，让青春期的孩子往往处于极其复杂的矛盾中 。
这个时期的孩子是敏感、脆弱的，他们的情绪波动也很大 。心有千千结，却无从诉说，有万般思绪，却无法化解 。
然而事实上，此时孩子的内心十分脆弱，在面对复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望得到父母在精神上的理解，支持和保护 。需要借助父母的力量来帮助自己建立自尊自信，强大内心 。
与叛逆期的孩子一同成长
孩子的叛逆期也是家长的成长季，家长们最佳的处理的方式，就是与他们一同成长 。
变“质疑”为“反思”
家长常常会质疑，为什么叫他向东，他偏向西？为什么越叫他少玩游戏，他越是抱着手机不放？
气急败坏之下家长也会生气吼孩子，甚至动手打，结果就是孩子更加和父母对着干 。于是陷入了关系的僵局 。
家长这么做也许是为了维护家长的权威，觉得孩子理应听大人的 。然而高中生也想维护自己的自 *** 和自尊心，既然不能逃跑，就只能选择反抗，于是就陷入了“权力之争” 。
“权力之争”必定是双输的，如果想要恢复良好的亲子关系，与孩子有效沟通，父母不防首先反思一下自己平时的言行：对待孩子是否太过严厉？
是否太过强调大人的权威，不够民主？是否太过唠叨？是否太过注重面子，不由分说地责怪孩子？是否太过关心学习成绩而忽略了孩子的内心感受？
变“教育”为“倾听”
一直以来，父母都会苦口婆心地教育孩子，希望把自己的经验传授给孩子，让孩子少走弯路 。
然而，对于叛逆期的孩子，更需要父母用心聆听孩子的想法，这样才能真正进入孩子的内心世界，才能了解他们的所思所想和做出一些行为的原因 。
不要三句不离“学习”，也不要动不动就指责或发表自己的看法 。可以时不时地询问孩子最近的心情、兴趣、喜好、学校发生的趣事等，多关注孩子的内心想法 。
变“责备”为“鼓励”
当发现孩子的成绩下降或在学校违纪时，不要一味责备，先采用倾听的方式了解孩子是学习上遇到了瓶颈？还是和同学相处的不愉快？
当孩子遇到这样的情况，家长应该先问清楚原因，不要“破罐子破摔”，一味地打骂，而要鼓励孩子，善于找到他们的闪光点，相信他们是可以努力克服这些困难的 。
让他们真正感觉到父母在用心地关心帮助他，永远站在身后给他鼓励 。要用积极的教育方式代替简单、粗暴的教育方式 。
变“做主”为“帮助”
面对叛逆期的孩子要学会给予其一定的信任感，家庭的大事或者关乎其个人的事最好能够跟孩子商量，听听他们的看法 。
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