本节课将以“A City Mouse and a Country Mouse”为话题，让学生通过听、说及阅读来体验和理解故事中的内容 。首先，导入活动将通过猜测、预测故事的内容来吸引学生的兴趣 。接下来，通过活动与游戏等 *** 来鼓励学生使用目标语言进行交流与互动 。随后，引导学生阅读故事，在理解和巩固故事的情节和语言的同时，让学生发现故事中所反映出的道理和价值观 。最后，通过展示和讨论等形式，帮助学生将故事中的道理与现实生活联系起来，以提高学生的跨文化和价值观的意识 。
中班优秀语言教案《老鼠娶亲》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐，幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌，幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”，快来看看幼儿园中班优秀语言《老鼠娶亲》含反思教案吧 。
文章插图
幼儿园中班优秀语言教案《老鼠娶亲》含反思
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌 。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐 。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭” 。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 。
5、能简单复述儿歌 。
活动准备：
鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干
活动过程：
1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵 。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面 。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）
（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容 。
（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏 。
（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次 。
（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌 。
3、游戏《猫捉老鼠》
（1）教师介绍游戏玩法 。
教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓 。
（2）师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定） 。
4、师幼一起去户外游戏 。
附：儿歌：《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，
四只老鼠来吹号呀来吹号，
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭 。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”
一口一个全吃掉呀全吃掉 。
教学反思：
整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫 。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备 。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性 。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友 。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念 。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐 。
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