【习惯】习惯是人们在长期的生活过程中自然养成的行为方式，它与个人的性格、环境、经历有关，具有稳定性和坚持性 。好的习惯能够提高生活品质，提升个人素养，有益身心健康；而不良习惯则会导致负面影响，甚至影响生命安全 。因此，我们应该注重培养好习惯，大力弘扬积极的价值观和生活方式，使自己成为一个健康、阳光、有品位的人 。
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答：一、1、习惯是一种行为 。2、习惯是一种自动化的行为方式 。3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式 。二、良好的习惯，就是做有益于自己有益于他人的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为，习惯，可以主宰自己的人生，好习惯能使自己走向更好的未来 。答：1、吃饭时偏食，厌食 。2、早晨睡懒觉 。3、不爱洗脸、刷牙 。4、放假收假时不愿入园 。5、爱模仿（如：骂人） 。6、爱吃别人的东西等等 。答：一、要注重习惯培养的持久性、统一性 。对幼儿进行习惯培养，需要教师勤观察、勤督促、勤总结，而且要持之以恒 。要做到语言奖励、物质奖励相结合 。二、要注重家园共育，共同培养 。家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力 。三、1、宜疏导不宜强制 。孩子的不良习惯是长时间养成的，当然也不可能一下子就改得掉 。所以我们要肯定孩子细小的进步，增强孩子的自信 。2、 要耐心不能粗暴 。孩子在改正一个不良习惯时，有时会表现好，有时会表现差，这时老师与家长一定要有耐心 。答：一、不断鼓励幼儿，让幼儿在练习中慢慢养成良好的行为习惯 。二、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误 。三、在学习习惯方面，培养幼儿要有任务意识和自我管理的能力 。四、在学习习惯方面，我通过让幼儿参与不同活动，培养幼儿对周围事物的变化感兴趣，好学好问积极参与 。五、在学习行为习惯方面，培养幼儿要有秩序感 。总之，幼儿有了良好的学习行为习惯，将会终身受用 。5、阅读回答问题 。1、我觉得该老师的做法不对，在操作活动中，幼儿其实很乐于其中的，在她们看来，这一切如同玩游戏一样好玩，然而，老师一但加入，一但有要求的时候，幼儿的做法便会被老师认为是犯错，是麻烦，如果老师想避免类似行为的发生，在活动开始前就应该给孩子讲清楚活动的规则与要求 。另外，案例中撒落的小圆点，老师可以鼓励的方式吸引幼儿自己去捡起，比如，谁捡的多或是谁捡的干净就奖励，或是表扬的话语等等，这些做法同样可以运用于幼儿玩玩具时玩具乱丢等行为 。2、没有真正意义的错与对，错与对是一个人多某一方面的个人判断 。幼儿没有错，老师也没有错，因为他们是用自己的看法去判断一件事情的对错 。幼儿没有自控能力，更没有判断是非的能力，他们所做的事情都是以自己的意志出发，他们不会考虑后果，我们老师应该让幼儿看到他们所做事情将会给自己和别人带来那些麻烦，来让他们去判断自己行为的对错 。
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