作者以一连串美好的印象——蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好 。
3.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好 。
这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读 。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼 。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响 。
2.从课文中的哪些地方可以看出作者酷爱读书?
作者酷爱读书的描写贯串文章始终:看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味,看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的“不求甚解”,读大部头小说时的着迷 。从这些地方可以看出作者酷爱读书 。
3.作者读过哪些类型的书？
①被孩子们叫作“香烟人”的小画片；
②真正的连环画；
③小镇文化站的文艺书籍；
④学校图书馆古今中外的大部头小说 。
4.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？
①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力 。
②作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好 。
③作文，要 *** 情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造 。
5.作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?
看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴 。引导学生结合自己读书的体会和 *** 学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用 。
【浮想联翩的近义词是亦梦亦幻吗 浮想联翩的近义词是什么词】八、课文分段
第一部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性 。
第二部分（2-6）：回忆了“我”童年快乐的读书生活 。
第三部分（7-14）：写课外书籍给“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助 。
九、课文主题
本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果” 。
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