为聚焦新课程新教材实施关键领域、关键问题，2021年9月，广州市教育研究院启动以全面育人为导向的基础教育教学评新生态课改行动 。在坚持为党育人、为国育才的前提下，按《普通高中课程方案和课程标准（2020年版）》推进教育教学，深化教学改革，转变育人方式，切实提高育人实效 。面向全体学生，落实五育并举，促进学生德智体美劳全面发展 。分学段、分学科、分类实施，通过优课堂、抓课后，强基础、抓素质，“培优、提中、补差”等措施，统筹推进包括高中教育在内的基础教育质量全面提升 。依据《普通高中学校办学质量评价指南》，建立完善高中教育教学质量监测评价体系，强化质量考核及结果运用，奖励先进，带动全面 。
为对标新高考，提升学生的核心素养能力， 2022年11月，市教育局组织、市教育研究院指导开展普通高中学校课程实施规划征集活动 。通过征集评选活动推动高中学校加强课程建设与实施 。构建“1+3”融合大教研机制，每月围绕一定的教研主题，组织实施1次由市教研院主办的教研活动和3次由区、校单独或联合承担的教研活动，从而实现“月月有主题，周周有教研” 。2022年下半年各学科开展“1+3”融合大教研活动累计169次，其中高中95次，初中39次，小学19次，跨学段16次 。
在学科建设方面，以省级校本教研基地、省级学科教研基地和市级学科基地建设为抓手，推进学科建设 。目前广州市有省级学科教研基地项目16个，校（园）本校验基地项目3个，县（市、区）教研基地项目2个；有市级国家课程学科基地32个和市级“强基计划”校本课程学科基地7个 。
强师资：让高素质教师成为高中教育质量提升的“源头活水”
百年大计教育为本，教育大计，教师为本 。教师是教育事业的第一资源 。教师队伍建设是教育事业改革和发展的基础，也是提高教育质量的根本保证 。近年来，着力打造高质量教师队伍，让高素质教师成为高中教育质量提升的“源头活水”，为广州建设教育强市提供有力支撑 。
坚持师德师风第一标准 。突出师德师风建设，着力培育“四有好老师”“四个引路人” 。全面推进进阶式培训 。开设针对高中专任教师的“三类四阶段”培训，依托教育部人工智能助推教师队伍建设试点项目，持续推动中小学教师继续教育网升级迭代，搭建进阶式、个性化、虚拟化、沉浸式的智慧研修平台 。推动新教师快速成长 。在全省首提“富养新教师”理念，高质量推进新教师三年递进式教学能力提升培训，建设广州市中小学教师队伍建设大数据平台，以新教师为样本，探索构建教师发展测评系统 。以赛促建，通过对标广东省青年教师教学技能比赛的赛制和规则，进一步完善市赛标准与要求，专家助力提高大赛题目质量和评价标准等推动市区两级教师能力大赛成为青年教师快速成长的练兵场 。强化高层次人才培育 。持续实施教育家培养工程、百千万人才培养工程等高水平人才培养项目 。持续推进学历提升 。高中专任教师研究生及以上学历比例已提前完成省2025年25%的目标 。2022年较2020年全市高中教师研究生及以上学历比例的增幅达6.3% 。
2018年至2023年新增广州市示范性普通高中22所
截至2023年4月
全市共有示范性高中73所
占比57.9%
目前全市已建立3个市级示范区
31所市级示范校
32个国家课程学科基地
7个“强基计划”校本课程学科基地
市域范围内有3所国家级、
【广州市教师继续教育学时要求 广州市教师继续教育中小学教育网】
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