特色二：
由浅入深 国学读本阶梯渗透
文章插图
锦小根据儿童不同学段的身心发展特点设计出“国学经典”、“传统艺术”和“民俗文化”三部分相结合的整合性传统文化校本课程体系 。根据学生年段特点，选择和研发相应的教材 。
学校领导介绍，锦小低年级段选取《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》等启蒙读物，同时辅以《中国农历与节日》、《中国剪纸》等相关传统文化内容 。中年级段选用《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等儒家文化经典课程，并辅以《玩物——民间老玩具欣赏》、《传统绘画欣赏》等传统艺术相关内容 。高年级阶段选取《古文观止》、《孙子兵法》、《道德经》等诸子百家思想和文学艺术修养等课程，并辅以《茶文化》、《传统曲艺欣赏》、《川剧脸谱》等内容 。
此外，每个年级还配以《新教育晨诵读本》、成都市《国学诵读》读本，另外，学校自主研发《节气童谣》、《经典诵读》、《我和吟诵》、《读之》等校本、班本教材，构成了学校完整的传统文化课程体系 。具体实施将针对进度现况和学生基础，适时调整 。
值得一提的是，学校还在日常教学中渗透 “晨诵、午读、暮省”这样“一日三省吾身”的理念，利用早读、午会和语文课前三分钟等时间，老师带着学生进行经典诵读 。这样的诵读方式吸取了传统读经强调内容的经典性以及大声朗诵的经验，特别强调所选诗歌应是儿童当下的经验所能感受到的读本 。
特色三：
“国学堂”里上国学 国旗下展国粹精髓
在锦小的传统文化校本课程里，尤其值得一提的是三到六年级开设的国学课 。
在学校的三楼，有一间传统文化专用教室——国学堂 。走近教室，一股国学清幽之风扑鼻而来 。大门两侧放置盆栽斑竹和石刻，当实木门缓缓展开，国学堂古色古香的布置让人如沐春风 。文房四宝、屏风、牌匾、字画、传统国学书籍，所有的一切都在告诉你，你来到了国学的天堂 。国学堂有一名专职国学老师，三到六年级的学生每周有一节国学课在国学堂进行 。
学校的中华吟诵也独具特色，并且产生了较高的社会反响 。2017年3月，锦里小学举办了“我爱成都·诗词大会”千人诵诗会，吸引了社会的广泛关注，收看“锦里小学千人诵诗会”网络直播的人数高达30余万人 。2017年5月，学校的诵读表演——《绝句》受邀参加成都诗词大会全民朗诵直播晚会，受到社会各界好评，学校的传统文化教育特色再次得到彰显 。
在课程建设之外，学校充分利用节日和庆典，开展传统文化教育活动，形成了独具特色的节日与庆典课程 。在“学校典礼”课程中，学校利用每周星期一的国旗下主题展示活动的平台，围绕“我们的节日”为主题，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵 。每年的春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日来临期间，学校都会面向全校师生开展“我们的传统节日”国旗下主题教育活动展示 。学生们利用情景剧、歌舞表演、诗歌朗诵、演讲等不同形式展示传统文化的精髓 。据学校领导介绍，“我们的传统节日”国旗下主题教育活动经持续多年，深受学生的喜爱 。在2016-2017年，学校开展了“乐元宵”、“清明雨”、“端午节”“中秋月”等国旗下主题教育活动展示 。
颜军表示，学校未来的校园文化建设力求传承质朴与温馨、传统与现代交相辉映的优秀传统，同时结合未来开放式、国际化、现代化发展方向，还需整体设计、分布实施，逐步完善各类功能教室和文化走廊、特色厅堂建设，努力呈现开放、活泼、绿色、人文和个性化的校园文化 。
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