在空间与图形方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元 。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本 *** ，促进学生空间观念的进一步发展 。
在统计方面，教材安排的是扇形统计图 。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念 。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的 *** 解决问题的有效性，进一步体会用代数 *** 解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力 。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力 。
人教版六年级数学上册的教学计划3
一、指导思想：
以国家《新课标》为教学指导思想，以培养学生能力为指南，通过数学教学，使学生理解掌握知识，并形成能力，全面促进学生素质的提高 。
二、基本情况：
我班供有学生42人，其中男生21人，__21人，大部分学生基础差，思维缺乏灵活性，还怕吃苦，学习兴趣不高 。因此，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些兴趣，克服学习上的恶习，力争期末成绩有所起色 。
三、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等 。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容 。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元 。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力 。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握 。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算 *** ，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力 。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元 。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本 *** ，促进学生空间观念的进一步发展 。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图 。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的 *** 解决问题的有效性，进一步体会用代数 *** 解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力 。
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