英语是一门外语 ， 对学生而言]既生疏又困难 ， 在这样一种大环境之下 ， 要教好英语 ， 就要让学生喜爱英语 ， 让他们对英语产生兴趣 。否则学生对这门学科产生畏难情绪 ， 不愿学 ， 也无法学下去 。为此 ， 我采取了一些 *** ， 尽量多讲一些关于英美国家的文化 ， 生活故事 ， 让他们更了解英语 ， 更喜欢学习英语 。因为英语的特殊情况 ， 学生在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严重影响班内的学习风气 。
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为此 ， 我制定了具体的计划和目标 ， 对这部分同学进行有计划的辅导 。我通过几次考试之后 ， 在班上选出几个成绩比较优秀的学生 ， 担任班上的“小老师” ， 每个“小老师”分配几个学习成绩比较差的学生 ， 在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读 。如果有进步的分别奖励贴图 ， 并选出最佳“小老师” ， 给予更高的奖励 。
考试前进行有系统的复习 ， 考试后进行学科总结 。从考试中可以看出学生平均水平相当 ， 差生面相对较大 。还发现学生的综合能力不够强 ， 所以以后的教学中要加强这方面的训练 。让学生轻松学 ， 容易掌握 。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助 。
还有一个问题从开学到现在一直困扰着我的就是：该以怎样的心态面对学生？上课既不能对学生太严厉 ， 又不能对学生太松懈 ， 这个道理我也知道 ， 但真正实施起来并非那么容易 ， 总觉得鱼和熊掌不能兼得 ， 这也是我必须学习的地方 。经过一个学期的努力 ， 期末考就是一种考验 。
无论成绩高低 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何共同提高两班的英语水平 。因此 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多向前辈学习 ， 争取进步 。
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