创新 精彩课堂点燃 ***树立学生课堂中心意识 。针对学生的特点，学校通过填写调查问卷、座谈、查阅历次考试成绩等方式了解学生的基本情况，设定高考预期目标，一人一案，一人一策，以学定教，因材施教 。结合学生的情况，学校提出了“小步、慢走、有效”的教学原则 。教学中，低起点，小跨度，分层教学，不盲目追求进度，以学生掌握为标准，逐步弥补知识漏洞，增强信心，激发学习积极性，提升学习效果 。
近年来，该校确定了课堂教学为主阵地的“以导学案为载体的三步四段疑探导学”教学模式，老师们在充分了解学生学情的基础上，编写导学案并提前发给学生预习，完成自主学习、自主练习部分，课堂上小组合作，开展合作探究、自主展示、师生点评等环节进行学习，极大地提升了学生学习的积极性和学习效果 。
落实 “过关”教学真抓实干在南阳市四中，校领导把落实当作是生产力、生命力、发展力，真抓实干 。
突出科学备考，精准备考 。日常教学中，强化落实市教育局局长杨文普提出的“三关”“五性” 。第一关是抓好周考“命题关” 。命制好试题就是备考成功的一半，重点关注到“五性”：一是“方向性”，二是“覆盖性”，三是“基础性”，四是“滚动性”，五是“预估性” 。第二关是落实考后作业“精准关” 。充分发挥教研组的协作精神，对高频错题，分工命制3至5个变式题，补齐知识短板，提升整体备考效益 。第三关是高效课堂关，上好复习课和试卷讲评课 。复习课关注知识整合，重视专题训练；讲评课注重规范答题，注重解题思路分析，训练学生能力 。
做好过关清活动 。采用小测验、背默等多种形式，对所学知识进行堂堂清、日日清、周周清，掌握每一个知识点、每一种 ***，织密知识网络，夯实基础知识 。
管理 多管齐下成效卓著“教学质量是学校的生命线” 。校领导非常重视教学质量，突破传统理念，采取多种措施，努力提升教学成绩 。
学校制订了多个激励方案，拿出大量资金奖励教育教学业绩突出的一线教师，以此来肯定和激励每位员工努力工作进而提升教育教学质量 。
校领导亲临教学一线，加强督促指导 。把立德树人作为根本任务，把学生的健康成长作为学校的核心 。学校确立了“基础合格，特色明显，能上大学”的教学目标，让到南阳市四中就读的每一名学生都能考上理想的大学 。
为进一步提高升学率，该校依据自身特点，在努力提升学生文化课成绩的同时，整合校内专业团队，大力发展特长教育，开设美术、音乐、体育等特长专业教学，为每一个学生考上大学积极创造条件 。这些年来，学校为高校输送了一大批德才兼备的艺术人才，备受上级领导和社会各界的关注和称赞，特长生教育逐渐成为该校的一大亮点 。
育人 五育并举全面发展学校积极落实教育部“双减”政策，实施五育并举，结合学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动 。
校史馆承载着学校精神文化的传承功能 。学校组织学生参观校史馆，了解学校的发展历史，让学生在活动中增强荣誉感、自信心；组织“热爱祖国 奋进新时代”英语主题演讲比赛、“祖国礼赞”语文主题朗诵比赛、“学数学用数学”数学征文比赛、四史（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）学习竞赛等教学活动，让学生在比赛中充分展示自己的聪明才智；组织趣味运动会、健身操（舞）比赛，让学生在比赛中放飞自我 。组织学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“阳光成长”心理健康教育活动，让学生在活动中接受锻炼、磨炼意志，增强社会责任感 。
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