我在执教过程中发现了以下几点不足和感到困惑的地方：
学生的语言表述不够，在猜书本环节学生自己独立思考分析了后没有充分地用言语来表述自己的推理过程，导致时间把握不准确 。在推理过程的三种记录法进行解读时没有把三种 *** 之间的联系以及共同点解读充分 。巩固练习环节的几个练习层次性不强，没有提升练习，所以学生思考起来也比较快，还没有到下课时间我就做了全课总结，让我感到很尴尬 。
二：人教版二年级数学下册教案全册教案《有多少个字》教案
〖教学目标〗
1、在估计活动中，体会估计在现实生活中的作用，体会估计的 ***。
2、在估计的活动中，感受大数的意义，发展学生的数感 。
3、通过数一数的活动，加深对计数单位的认识 。
〖教材分析〗
本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动――估一估、数一数，有多少个字 。在二年级的学习中，学生已经对一些简单的、数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根、估计物体的长等 。
本节课要求学生先估计有多少个字，再具体地数一数 。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材，按从易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会估计的 ***，也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用 。
三：人教版二年级数学下册教案全册答案
文章插图
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