南京3+2学校录取分数线相对较高，通常要求考生综合成绩优异，其中语文、数学、英语等科目要求均达到较高的分数线 。同时，对于课外综合素质、社会实践等方面的要求也较为严格，在校园活动、竞赛、社会实践等方面有突出表现的考生更容易获得录取机会 。另外，南京3+2学校录取过程中还会注重考生的面试表现和综合素质评价，这也是考生获取录取资格的关键之一 。总体上来看，南京3+2学校录取分数线相对较高，但考生只要综合素质优秀，就有机会获得录取资格 。
南京审计大学是一所财经类二本院校，优势学科就是审计学；由于地处南京市，南审录取分数一直居高不下 。今年南审与江苏财会职业学院联合培养的4+0本科，把南审推到了漩涡中去了，遭到很多南审校友的 *** ，特别是在校学生的一致反对 。
【南京3+3学校录取分数线 南京3+2学校录取分数线】4+0本科联合培养是最近几年出现的一种新的招生模式；是在本科批次录取，是本科与专科院校联合培养的一种本科教育方式，学生毕业发放本科院校的毕业证与学位证，与本科院校毕业生的毕业证与学位证是没有区分的 。是一种典型的本科教育，只不过学习地点在专科院校，毕业证由本科院校发 。
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4+0与3+2有着本质的区别；4+0联合培养实际就是本科教育；3+2是3年专科，通过专升本考生，被录取再读2年本科，最后两年本科是在本科院校读书的 。3+2的毕业证是注明的专升本的 。4+0的毕业证是完全本科毕业证，在就业上是没有区别的 。
南审今年的4+0招生，遭到校友的一致反对；很多学生戏称自己是“本升专”了；认为4+0联合培养的本科学历与自己的是一样；把这些高考统招本科生置于何地呢？南审的很多专业分数是非常高，与4+0录取分数不可同日而语的 。最后出现毕业证与学位证是一样的，至这些高分进来的考生于何地呢？很多校友对此提出异议，要求学校在毕业证与学位证做区分 。
从目前的效果来看；南审的校友基本取得胜利了；南审基本同意在毕业证与学位证上做实事求是的区分 。南审的校友是赢了，已经招生的学生怎么办呢？当初招生的时候可是说4+0的毕业证与南审的本科毕业证是一样的，现在又做区分了 。
最后结语
本科联合培养的4+0模式，就是一种不完善的招生模式，出现问题也比较的正常；低于本科的分数直接上本科，都是4年学制；最后毕业证与学位证还是一样的；让高考本科录取的学生会怎么想呢？人家辛辛苦苦高中三年学习；高分考个审计学专业，最后与专科院校的毕业生什么都是一样的，谁可以接受呢？
4+0的本科培养模式，实际是3+2的模式的一种创新；目前来看这种模式缺点比较多 。就南审的事情发展来看，其他学校的校友也是一样会有异议的 。联合培养是可以的，毕业证上一定要做好实事求是的区分；否则以后本科与专科的分界在哪里呢？完全一样的学位证与毕业证，这条路估计是走不通的 。被校友搞得灰头土脸的南审，估计明年都不一定进行4+0的高考招生了；4+0的本科招生模式确实是一种不成熟的招生模式 。
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