初一语文教案的设计，我觉得很有必要写一写 。因为这是一个老生常谈的话题，也是我们语文教学的重点内容 。今天我们就来谈谈这个话题 。”一语中的，希望能对大家有所帮助 。当然，如果你有什么不同的看法，欢迎大家一起探讨 。谢谢大家！最后，祝大家新年快乐，万事如意！我们下期再股市中，macd指标作为一种技术分析的手段，得到了投资者的认知 。但如何使用macd指标 。才能使投资收益达到最佳境界，却是知者甚微 。
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1、语文教学设计优缺点？1.新课的导入，新课导入在教学过程中很重要，一个好的导入能引起学生的学习兴趣，能调动整个课堂的学习气氛，从而激发学生的学习热情，起到“凝神”、“起兴”、“点题”的作用 。
2.板书设计，对于一个教师，特别是语文教师而言，教学基本功是应该在课堂完美体现的 。这个基本功是一口标准的普通话和一手漂亮的粉笔字 。那么，在板书这里首先要求要写得漂亮，当然这个有时也强求不来，但至少我们能把板书设计得漂亮 。这个漂亮是合理、精当，书写合理 。在板书时能不写的就不必去写，另一方面，能不能不写呢，这是绝对不允许的，必要的板书是对一堂课所有内容的提纲挈领，纲举才能目张 。如果只是夸夸其谈，讲的内容固然多了，但都是过眼云烟，什么都没留下，更是课堂大忌 。
3.设计过程中要把每一步设计的目的写出来 。为什么要这样设计，目的、原因是什么，意图是什么，需要达到一个什么效果，作为设计者必须清楚，为什么呢？因为这样能让我们在教学的实施过程中具备一个非常清晰的教学方向和思路，能够清楚地知道目标的达成与否，以至可以及时调整教学行为 。
4.每一个教学设计中必须具有课堂总结 。这个课堂总结是针对教材知识内容的系统回忆、巩固、问题及解决方案，以及要设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案 。教师的一节课不是到45分钟就截止了，在45分钟之后，还包括对课堂的回味，对遇到的一些未涉及的问题或未解答的问题进行总理、总结、反思 。
总之，语文教学设计要体现语文学科的课程改革理念，切实落实语文学科的三维目标，一方面要体现新的教学模式下的教学行为的转变，另一方面也应该善于继承旧的教学模式中的一些好的、有用的东西，对于实践中那些可行的具有可操作性的，能切实提高教学效率和效果的，对教学实践有较大实用价值的我们一定要坚定不移地坚持下去，该继承的要继承，该抛弃的才抛弃，不能一味求新而搞成假大空课堂，花里胡哨，毫无内容，糊弄的是学生也是自己 。教师对教学要有反思，只有在反思中才能表明设计的特点和亮点，设计和反思的结合才能创造出完美的课堂 。
2、中学语文课程与教学设计性质？语文课程与教学设计是一门针对语文教学的课程，课程安排基本遵照由概念到一般规律、普遍 *** 、以及案例教学的顺序来编排，其目的在于让学生能够在具有了基本认识的前提下，学习相关规律，从而由浅入深地学习 。本课程基本教学目标：培养学生从事中学语文教学的基本能力 。
引导学生深刻领会中学语文课程标准，正确分析运用语文教材，大力开发和利用语文课程资源，灵活选择教学 ***，组织教学活动，提高语文教学质量 。
3、初中语文教学设计一定是初中内容吗？初中语文教学设计肯定是初中内容，不可能是小学内容 。一岁如果是小学那种就不能称之为初中语文教学设计，初中语文教学设计应该是以初中课本为主，从中学生的角度去设计教学内容，从三个维度展开和拓展初中学生的思维能力和学习能力 。
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