西安电子科技大学网络与继续教育学院院长苗启广认为，高等继续教育应该积极探索适应新时代的办学定位与发展路径，将“互联网+”、“人工智能+”、大数据等技术融入高等继续教育全过程，助力高等继续教育质量控制，严格把好“入口、过程、出口”三大关，实现高质量发展 。他们在学历继续教育方面的具体做法：一是落实立德树人根本任务，修订专业培养方案；二是持续推进继续教育教学改革创新；三是以学生为中心，多措并举优化教学管理流程；四是“互联网+智能教育”助力教学质量提升 。
“思想政治工作是检验高等继续教育质量非常重要的一环，其办得好不好可以直接反映出一个学校继续教育做得怎么样 。”武汉理工大学继续教育学院党总支书记闫树主要分享了学校继续教育学生思想政治工作的探索与实践 。
一是充分发挥思想政治理论课程在学生世界观、人生观、价值观引领方面的“主渠道”作用 。二是发挥课程思政“主引擎”的责任担当 。注重分类指导，在不同的专业中，挖掘不同的元素 。三是筑牢思政载体“主阵地”的堡垒示范 。开展一系列线上、线下思想政治教育活动 。四是夯实支持服务“主战场”的供给基础 。把思想政治教育融于解决学生实际问题中，以管理育人、服务育人 。五是强化思政教育“主力军”的队伍建设 。
对外经济贸易大学通过推进以全新课程体系为纲的供给侧改革，从资源性要素和实施性要素两方面，促进学历继续教育培养质量和服务效率的提升 。在资源性要素建设方面的措施有：更新课程资源，坚持立德树人根本任务、“德智体美劳”五育并举，实现“贸大在线”资源共享，产教融合实践创新等 。在实施性要素建设方面的措施有：加强制度建设规范管理，师资队伍激励与培训并重，树立典型以正向引导学生，持续改进信息系统，提升管理和服务效率，教学模式融合创新等 。
技术加持，继教改革的使能器“新技术发展得非常快，以后还会有新的技术和手段出现，不能把技术载体作为一类教育形式，现阶段要推广在线教育，推广线上线下相结合的教育形式 。这是目前学历继续教育可以采取的合适的形式 。”张磊指出 。
从青颖飞帆副总经理、联合创始人陈文鑫的分享便可看出，近年来，信息技术在继续教育领域的应用愈发广泛 。他介绍，学生使用青书平台的上线率，2015年之前可以说是惨不忍睹，但是2015年以后，上线率从30%上升到90% 。“坦率地说，2015年之前，高校使用青书平台只是为了装点门面；2015年之后，情况发生了很大改变 。”
陈文鑫用数据进一步佐证了信息技术在继续教育领域的快速发展：使用青书平台考试的人，每年增长一倍，今年与往年相比增长的更多；过去，很少有人使用青书平台的答疑问答课程服务，近年来，这个数据每年都增长一倍；新冠肺炎疫情以后，大家使用信息系统开展教学的数据增长了几百倍，在教学的同时录制沉淀下来的课件增长了几十倍，学校在网上出题目的规模增长了几十倍……
在本次会议的分享中便可窥见一斑 。越来越多的高校继续教育进行了信息化的探索和实践，并且取得了亮眼的成绩 。
南京大学建设的智慧服务平台WSP能够实现三方面功能 。一是对全日制学生和继续教育学生进行平台统一认证 。二是全日制学生、继续教育学生都通过该平台开展线上学习活动 。三是在教学资源学习端，每一个教学资源都指定到适用对象，满足不同角色对不同资源的学习需求 。该平台还能实现多终端覆盖，实现随时随地学习 。
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