佛洛伦蒂恩·霍夫曼《乌鸦》（Black Crow），2006年
霍夫曼的艺术灵感与他的四个孩子有关，他们改变了他看世界的角度 。看到家里地板上到处都是孩子的玩具时，这位父亲发觉这里已经变成一个很酷的、色彩缤纷的玩具战场 。“我将把我的雕塑扔到世界各地 。”这就是他创作的开始 。
佛洛伦蒂恩·霍夫曼《泰晤士河马》（Hippopo Thames） , 2014年在伦敦展出 。
有限的画面，无限的想象
今天，这些前卫艺术正在摆脱限制，我们对艺术的理解也逐渐开放，艺术教育也应该如此 。孩子的艺术创作应该是自由的、不受限制的，探索的过程有助于开发他们的潜力 。上世纪先锋派绘画代表人物胡安·米罗（Joan Miró）的创作理念是用情感来推动抽象表现，探索元素在画面中的更多应用 *** ，对抽象表现主义产生了巨大影响 。
胡安·米罗《马，管子红色的花》（Horse, Pipe and Red Flower），布面油画，82.6×74.9cm，1920年
米罗对线条、有机形状和色彩的创造性运用令人印象深刻 。他说：“在风景中获得的乐趣是对一片草叶的完美理解，像树或山一样美丽，我最感兴趣的是屋顶上的瓦片，或一根接一根地描画树枝 。”
胡安·米罗《星座》（Constellations），1940-1941年
调色板上的颜色是有限的，但米罗的用色大胆而富有表现力 。艺术家对色彩的探索体现了颜色之间相互反应的潜力，加之其平缓的背景色彩层次，指引人们重新思考色彩 。美国色块画家海伦·弗兰肯瑟勒（Helen Frankenthaler）就受到了他的启发 。
胡安·米罗《两个朋友》（The Two Friends），1969年
艺术大师的作品和背后的创作理念让我们明白：不能以表面来判断艺术创作的水平高低，更不能以刻板的标准来衡量艺术的美和价值 。我们现在不以技术限制艺术，表现美和复制现实也已经不再是艺术的全部主题 。孩子在最初接触艺术时的创作看起来幼稚，但却是人类对于世界的自然感知 。
胡安·米罗《片状物2》（plate 2)，1956年
在以我们的标准要求孩子时，其实是把自己对于艺术的观点强加给另一个人 。我们在判断什么是艺术时，孩子气的东西可能很难被归类为伟大的艺术，甚至是真正的艺术，但是这样的作品却能激发大众享受和表达感情的能力 。
让·杜布菲《黑角母牛》（Cow with Black Horns），布面油画，81×100cm，1954年
丰子恺被誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”，因为在其作品中能看到艺术家的直率与气节，还有对万物丰富的爱 。他在陪伴自己的孩子成长的过程中，深切地感受到了孩子的纯真美好，同时还叹服于他们的创造力和专注 。丰子恺曾说：“天地间最健全的心眼只是孩子们的所有物，世间事物的真相只有孩子们能最明确、最完全地见到 。”
丰子恺《兼母的父》
艺术家们学习儿童的表达方式；儿童用自己的方式描绘童年，表达他们眼中的世界，这都是艺术 。有的艺术家将童真保留一生，有的艺术家则穷尽一生去做回孩子 。希望天下的孩子们都能在成长的同时，保留住世间最珍贵的东西——童心 。
[监制/齐超]
【怎么画航空母舰简笔画 航空母舰简笔画儿童画】[编辑、文/王雨彤]
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