孩子读初一,语文成绩不理想,家长该怎么帮助他？ _经验知识

我今年恰好教七年级。又恰好接的一个慢班。我把我的观念和做法分享出来。供家长朋友们参考。大家也可以随时关注我发的动态。我的问答和文章都来自我对我的语文课堂的思考。和我的学生在学语文过程中的表现。
七年级语文不太好的主要原因：
1.小学基础不好。
2.初中没适应。
3.课外阅读太少。
4.学习习惯不好。
这几点会造成一个致命的因素：对语文没有兴趣。而初中语文又比较关键。加上语文学科内容丰富。包罗万象。才从小学过来的孩子。大都觉得难。
我的第一个理念是：激发学生学习语文的兴趣。这一点主要靠老师的教学智慧。家长几乎无能为力。群体活动。是语文思维碰撞和形成的磁场。
我的第二个理念是：不断给孩子成功的体验。孩子对什么不感兴趣。都是因为在那方面失败的体验太多。大大超过了成功的体验。当孩子在语文学科有了几次成功的体验。那么他建立对语文学科的兴趣。就有了可能。这时。他自己会焕发出一种自主的动力。去克服上述四大原因。形成良性循环就好了。
那么。从哪些方面去增加孩子学习语文的成功体验呢？

文章插图
第一步要求：笔画清晰。好多中下等成绩的学生。写字的笔画是揉成一团的。无法辨认。这样的孩子。先要求他把笔画写清晰就行。

文章插图
第三步要求：练习笔锋。关于笔锋。是比较专业的要求。如果家长懂得就好。如果不懂的话。还是要依赖老师或者进书法班。

文章插图
注意：一定要参考字帖脱手写。也就是临帖。我多年来指导学生练书法的经历发现。描帖永远没有实质性的进步。只有脱手写才会有实质性的进步。
如果没有字帖。我们教材每课后面的词语积累就是字帖。
2.朗读。现在的孩子他读书不读出声音。或者进入初中后。他不愿在家长的面前读出声了。而语文和英语是特别要求大声朗读的。建议让孩子每天晚自习后回家后大声朗读一篇文章。
文章的来源就是课本。或者就是练习册上的文章。把这些读完后。可以是必读课外书上的片段。或者其它孩子感兴趣的文章。朗读一篇文章。3——5分钟。不会给孩子增加负担。
在大声朗读中。有文字和声音的双重刺激。有利于孩子与语感的形成。增加孩子的自信。
3.听写。这一点的话。是紧承上面朗读的。我一般每一课都会从课文中。抽一些词语来听写。错误10%以内为合格。一个字一分。一个拼音一分。家长号起来也不麻烦。
开始可以抽10个词语。带上拼音。后头逐渐加多。每课不少于文后词语积累列出的词语。最好跟上孩子在学校学习的进度。在下一次考试中。他字词的正确率提高了。也是一次小小的成功体验。

文章插图
（1）记录每天生活的所见、所闻、所感。
（2）读课外书。摘抄好词佳句。
（3）数字要求每周不少于一千字。因为没有量的积累。就不能实现质的飞跃。
（4）配合老师布置的作业。老师一般要求要写周记呀、日记呀。这些是一样的功能。你就在老师要求的基础上再补充一点字数就可以了。这个练习。可以以基础而定。如果基础太差。字数可以由少到多。逐渐增加。
其他语文学习的内容和方法。特别是阅读的理解和答题方法。专业性比较强。只有孩子在课堂上才能学到的。
家长帮助孩子做好些以上这些积累性质的基本工作。孩子的兴趣被一点点激发出来。语文成绩的提高就指日可待了。
最后。要告诉家长朋友两点：
1.语文是一个积累学科。家长要能持之以恒地陪伴和督促孩子完成上述积累工作。才有效果。
2.家长再努力。也只是一个辅助作用。课堂才是主要的。所以要告诉孩子。课堂上用心听、积极思考、主动回答问题。才是根本。
其他观点：
欢迎来到“老穆说语文”问答领地。老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析 ?孩子初一。语文成绩不理想。家长该如何帮助他？
寒假过后。孩子就步入初一下学期了。等待孩子的。又将是一场苦战！
“攻城莫畏坚。攻书莫畏难。科学有险阻。苦战能过关！”