《三字经》应不应该放到师范学院的必修课？ _经验知识

太晚了。
在幼儿园可作为儿歌启蒙。小学三年级左右再学。
其他观点：
我认为师范学院没必要把《三字经》作为必修课。
《三字经》大家都能背几句。它是古代儿童发蒙的读物。是最通俗易懂的。内容包括中国传统的文学、人伦义理、忠孝节义等。核心思想是仁义孝诚信。初入学的儿童读来朗朗上口。还可以了解一些历史人物、故事。常识。并且学习一定做人做事道理。
了解了这些你觉得《三字经》适合师范学院的大学生么？它的内容太浅显了。让大学生学古代儿童类似于儿歌的初学读物？即使现在的教育再淡化了传统文化。作为大学生。《三字经》里面提到的人物、故事大部分都是了解的。道理也基本都明白。再去学习既增加不了多少知识储备。同时也不能让未来教师对儿童心理特点和教育教学规律作出了解。
如果说从提升师范学院大学生传统文化修养方面来说。个人觉得《诗经》还不错。《诗经》作为古代诗歌著作的典范。无论是文学素养、爱国主义情感、审美标准、以及人文精神。对大学生的发展都有所启示。比发蒙儿童的顺口溜强多了。
如果是师范学院为以后的教学工作做准备。提升自己的专业素养。我强烈推荐《尔雅》、《说文解字》。在此。我说几个《尔雅》的例子：“木谓之华。草谓之荣” 。（意思是木本植物开花称为华。草本植物开花称为荣。）“邑外谓之郊。郊外谓之牧。牧外谓之野” 。是不是很多老师在讲“一岁一枯荣”和牧野之战的时候没有讲透彻这些知识点？
其他观点：
语留人是我。留语甚是妥。
人留语亦留。答题从不躲。

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《三字经》讲的什么
众所周知。《三字经》是我国传统启蒙教材。甚至是古代许多孩子第一本系统学习的书。可见其地位。

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学习《三字经》有什么用
1.识字。
2.认知最基础的天文地理历史等等知识。
3.学理。也就是做人的最基础道德品质。
4.接触韵文。为今后学习《千字文》、《千家诗》等等进阶读物打基础。
5.往大了说。可能就是传承传统文化等等了。
适合人群
《三字经》作为启蒙读物。可能确实更适合4、5岁的孩子学习。但是。我觉得这更适用于古代。因为那时候只要是念书人。都学习过《三字经》。甚至大部分人都可以背诵。
所以。长大后就没必要再重新学习了。当然偶尔再翻书看看是很有可能的。

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香九龄。能温席。孝于亲。所当执。
有几个人知道“香”具体指的是谁？“温席”的具体典故又是什么？
十干者。甲至癸。十二支。子至亥。
地支基本人人都会。而天干真心有些成人都不知道。
膻焦香。及腥朽。此五臭。鼻所嗅。
这属于中医常识。“五臭”您可能听都没用说过。
我列举的这些还都是很常见的。随着近些年重新重视国学教育。有些成人可能还是教孩子的时候才又重新学习的吧。孩子问您“五臭”是什么？您是不是特尴尬。
所谓。活到老学到老。可能有人会说。《三字经》有许多不符合现在的。有的学了也没啥用。但是您可以取其精华啊。
师范类必修课
刚才已经讲了很多。《三字经》中都是最基础的常识和道德准则。作为将来可能要教书育人的人群来讲。很有必要学习吧。
即使您可能一上来就教中学。学生可能都会。您不用教。可是学生问您相关语句的时候。您都不知道说的是啥。不合适吧？
而且。《三字经》可以正三观。学习最基础的道德品德。可能大学再学这些晚了点。您觉得幼稚。可又有几个人真的能理解这些的真谛。我觉得老师水平如何暂且不说。师德才是更重要的。
当然。能考上师范的朋友大多数都会觉得《三字经》幼稚。他们都会。进入必修课可能不是那么必要。但是完全可以进入考核。让学生们自学或重温。
【《三字经》应不应该放到师范学院的必修课？】我上学那会儿。还真没学过《三字经》。也没系统的自学过。到了中学我才发现了自身的短板。自学了《三字经》。所以对学习《三字经》的重要性深有体会。不一定学的那么透彻。但至少要了解一二。