遇到这样的问题 。没有一个老师出来回答的 。
常学生打张老师的案子 。你们不是叫的很欢吗？怎么现在瘪茄子了？
过去常提“尊师爱生” 。现在老师只强调“尊师” 。不关注“爱生”了！
对这样的老师就应该严惩 。
学校也要负民事赔偿责任 。
关心、爱护祖国的花朵是每个人的责任！
其他观点：
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老穆有话说
如此“揪心”的案件 。总是牵绊着人们的心 。人们的心声往往很简单：善者褒奖 。恶者严惩！
老穆看了相关新闻 。对事件略有了解 。大致经过如下：
一八岁小女孩 。因为带了一把小刀到教室玩 。就被其班主任（女）拽到讲台上 。用手掐、用脚踢 。并罚站了一节课 。第二天上午 。孩子母亲到学校与该老师进行沟通 。可孩子母亲一走 。该老师就以“孩子上课没有答对问题”再次对孩子动手、罚站；下午 。该老师又用同样的手法对孩子再次手动······（案件）一审判决 。涉事老师被判一年六个月 。
家长报案后 。该老师被行政拘留15天 。然而 。家长对此并不满意 。又以“虐待被监护、看护人罪” 。向法院提起控诉 。2019年4月 。黑龙江大兴安岭地区松岭区人民法院作出一审判决 。判处该涉事老师有期徒刑1年6个月 。
（案件）涉事老师坚决上述 。中级人民法院撤销一审判决 。
涉事老师对一审判决表示不服 。坚持上诉 。
2019年7月 。大兴安岭地区中级人民法院认为一审判决部分事实不清 。撤销一审判决 。发回重审 。目前 。该案尚未开庭重审······
（案件）孩子目前被鉴定为精神残疾 。中国残疾人联合会给孩子颁发了残疾人证 。
孩子的遭遇是不幸的 。孩子的未来怎么办？令人堪忧！
（案件）涉事老师承认打了孩子 。但声称是为了孩子们的安全 。
涉事老师在供述时 。是这样说的 。如下：
“我发现班上一名自闭症的孩子在用嘴啃一把刻刀 。当时被吓到了 。因为这个自闭症孩子很疯狂 。容易伤自己和别的孩子 。我立刻抢下刻刀 。学校明确规定不让学生带刀进学校 。我就调查刀的来源 。发现是高欣带的 。”
文章插图
（一）师生关系 。本应和谐 。为何却如此这般？值得我们深思 。
【1】如若涉事老师能耐心一点 。这样的事情是不是就能避免？
【2】孩子若能听话一点 。不带小刀 。是不是就可以避免此事？
【3】家长平时若能好好管教孩子 。让孩子学会听话 。是不是就可以避免此事了？
【4】如果学校规则制度对班主任的处罚力度不那么大 。班主任不再担惊受怕 。是不是“情绪”就不会那么“夸张”了？是不是就能有效避免此事发生了？
由此可见 。师生关系的和谐 。不单单由“师生”两者决定 。而是多方面因素决定的 。
（二）做一名合格的“五心”老师 。迫在眉睫 。也是学生和家长所期盼的 。
作为一名老师 。尤其是小学老师 。需要我们具有“爱心、耐心、细心、童心和责任心” 。说起来容易 。但做起来很难！
这就需要我们老师努力奋进······
（三）做一名听话、乖巧的学生 。有利于老师对其更好地教育 。
学生调皮 。不仅浪费老师精力 。还影响其他学生学习 。如果孩子能乖巧、听话 。就好了 。
当然 。哪有孩子不调皮的 。这就需要老师有本领去驾驭他们了 。
老穆认为 。孩子的家长要对此负有很大责任 。孩子之所以调皮 。跟孩子的家庭教育有莫大关系！
（四）做一名合格的家长 。不宠溺孩子 。让孩子懂事 。不是更好吗？
孩子为何不听话？孩子为何不好好学习？孩子为何顽皮？······
我想 。这跟孩子的家庭教育有很大的关系 。因此 。我们的家长不要宠溺孩子 。要及时、适时地让孩子接受“挫折教育” 。及时磨掉孩子的“犄角” 。让孩子变得懂事、听话、乖巧······
【结束语】教育是学校、老师、学生与家长四方共同维护的结果 。任何一方都不要想当然地把希望只寄托于某一方 。这样必定会出现问题的 。你们觉得呢？
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其他观点：
【“黑龙江:小学生状告老师虐待致残,一审三方均不服？等待二审”,对此你怎么看？】如果真的是老师虐待学生致残 。第一老师得追究刑事责任 。该判多少年就多少年！第二 。学校和老师还得承担民事赔偿责任 。包括前期的治疗费用、营养费、父母的误工费等还有后期的康复、生活费用！
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