《弟子规》分为五个部分具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范 。是启蒙养正 。教育子弟敦伦尽份防邪存诚 。养成忠厚家风的最佳读物 。《弟子规》的核心 。本自孔子的言论 。它教导我们孩子需要讲孝悌 。要谨慎诚信 。要爱周围大众 。亲近仁德贤人 。
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《弟子规》有三大作用：
一、用《弟子规》引导学生学会感恩
《弟子规》中有很多对于孩子孝敬父母的教育 。也有父母教育孩子的句子 。比如 “父母教 。须敬听 。父母责 。须顺承” 。也有“子不教 。父之过” 。我们要多把这些语句与生活联系在一起 。教育孩子在生活中根据文中的要求去做 。
每个孩子都想成为爸爸妈妈的乖孩子 。都想在他们面前表现得好 。所以 。《弟子规》中的内容正是他们所希望能做到的 。用《弟子规》对他们的行为进行指导 。通过不断地学习与实践 。他们时刻严格要求自己 。让自己逐渐变得懂事、心胸宽广 。学会尊敬长辈与自己的老师 。通过长时间的学习 。我们从家长的反馈中得知很多孩子在家里能帮助大人做一些力所能及的家务 。懂得了尊敬父母 。这是《弟子规》在其中起到了很大的作用 。
二、用《弟子规》让学生懂文明礼貌
《弟子规》从书本到生活中的每个细节 。教育孩子时刻注重自己的形象 。做一个儒雅大方的人 。与别人交往时 。行为举止大方得体 。对待别人要心胸宽广 。不可自私自利 。要有一颗仁爱的心 。
三、用《弟子规》教育孩子如何学习
《弟子规》中有很多教育学生会学习的句子 。我们要利用这些对学生进行学习教育 。教育学生要有一个好的学习态度 。形成一个良好的学习习惯 。《弟子规》中还有这样的话：“读书法 。有三到 。心眼口 。信皆要 。方读此 。勿慕彼 。”这些是教学生读书学习的技巧 。意思是说读书要做到心到、眼到、口到 。这样 。他们在学习中如果遇到了困难 。就会寻求解决问题的办法 。比如问同伴、问老师 。
浅谈心得体会：
《弟子规》 。顾名思义 。就是家长对自家弟子的规范教育 。
如果把对孩子的教育分为德育和智育两大类 。语文、数学、外语等学课当属智育范畴；孩子孝敬父母 。尊敬师长 。团结友情 。互相帮助 。待人谦虚礼貌 。举止言谈得当 。有所为有所不为 。学习上应该恪守的守则应该算德育了 。
如果人有智商、情商之分 。学习文化知识能开发智商；而学习《弟子规》则可以开发人的情商 。
学习《弟子规》真有那么重要吗？
讲两个真实小故事：
一个是我的学生 。大学毕业生 。男孩子 。长得很帅 。跟着我学习企业管理 。人很聪明 。智商没得说 。一点就通 。可在情商上一蹋糊涂：不知道尊重父母 。认为父母做的一切都是天经地义 。还不尽他意；对人不懂礼貌 。聚餐总把最好吃的端在身边 。一人独享；说话主观臆断 。不经意中把别人伤害了 。我批评他 。他还振振有词 。条条有理 。被我细细解说 。才能恍然大悟 。问他为什么在犯错误 。他说从小父母没教过 。有时候一天要犯五、六个错 。到晚上我一条条指正 。不错 。改的也快 。现在成熟多了 。
一个是我外孙女 。上面讲了 。三岁开始背《弟子规》 。女儿、女婿对她教导非常严 。没想到学校教育更细致：上小学四年级后 。要求她在父亲节为爸爸洗衣服 。母亲节时给妈妈做一道菜 。要拍照发到同学群里共勉 。我们在一起吃饭 。她定规矩：我的饭必须由她盛 。从五岁开始 。每到星期五 。给我和老伴打电话问候 。都上五年级了 。从不间断 。我曾表扬她 。她非常谦虚：“只要您们开心 。我会永远坚持下去 。”
《弟子规》不是“所谓的国学经典” 。而是货真价实的文化瑰宝 。是孩子们情商钥匙 。是孩子们德才兼备的助推器 。
《弟子规》的教学 。不是学校和老师的职责范围 。是每一个做父母的神圣使命 。学校现在教学生《弟子规》 。是在做我们家长未完成的工作 。是在拾遗补缺 。是在亡羊补牢 。
我们没有任何理由去指责爱我们孩子的人 。
我们只能由衷的感谢辛勤付出的园丁 。
殷切希望《弟子规》重新回到家庭教育和学堂教育中来 。让未成年人懵懂之时 。就开始习读《弟子规》 。践行《弟子规》 。做有素质的少年 。少年强则家庭后继有人 。少年强则中国強 。
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