《弟子规》之类的所谓国学经典,被要求小学一年级不识字的小朋友背诵,有意义吗?


毫无意义 。而且我会非常负责的告诉您 。如果您让您孩子学《弟子规》 。可不是简简单单变成“妈宝”这么简单 。
看了下底下很多回答 。心突然很寒 。一大群完全不懂什么是国学 。什么是传统的家长 。联合着另外一群什么都不懂的“国学老师”正在摧残下一代 。不要说圣母婊 。恰恰相反 。要是没社会公德心 。我倒是宁愿你们多学点这些乌七八糟的东西-----反正我孩子占便宜 。
回到正题 。《弟子规》是清代一位叫李毓秀的秀才所作 。据台师大、东北师大的两位朋友考证 。《弟子规》最早的刊本是同治五年(即1866年) 。这是什么年代?鸦片战争之后 。已然可以算作近代了 。说这个是什么意思?两点:
第一 。作者没有学术、政治上的成就
第二 。古代有成就的“圣贤”们也不是靠学《弟子规》成才
其次 。就算在古代 。《弟子规》都不是用来作启蒙教材的 。它的受众仅仅是成年人 。而且是没文化的成年人 。
“劳乃宣 。字玉初 。浙江桐乡人 。同治十年进士 。……任吴桥 。创里塾 。农事毕 。令民入塾 。授以弟子规、小学内篇、圣谕广训诸书 。岁尽始罢”《清史稿·劳乃宣传》
为什么?因为这些务农的成年人因为没文化 。所以非常容易做出一些跟政府法令相左的事情 。而经过《弟子规》的宣导 。使得这部分人在听、读《弟子规》的过程中能略略识字 。且遵守其意 。方便管理 。
说句实在话 。现代之前 。对于童年的认知都是成熟化的-----越早熟 。越容易被肯定 。但这种催熟似的教育 。极大的破灭了童年这段最珍贵的纯真 。亦磨灭了童年的价值 。而《弟子规》这种劣等读物尤恶 。
《弟子规》通篇都是你必须作什么 。你不能做什么 。也不会告诉你这么做的好处----如此强烈的训斥口吻 。你作为一个大人都不会想去听 。你还得这么教育小孩?通篇讲重孝悌、重长序----仅仅将行为模仿的像大人一样有什么意义?
除去这点 。有人还会说 。小孩哪里懂的这些 。只是加强语感罢了?我想请问家长们 。语感是什么知道么?抑扬顿挫么?你为什么不直接去读唐诗宋词?去读《三字经》?
看了下底下很多回答 。心突然很寒 。一大群完全不懂什么是国学 。什么是传统的人
其他观点:

《弟子规》之类的所谓国学经典,被要求小学一年级不识字的小朋友背诵,有意义吗?

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看了题目 。判断题主起码有“四个没有”:
其一 。你父母没有学过《弟子规》;
其二 。你父母没有教过你《弟子规》;
其三 。你自己没有学过《弟子规》;
【《弟子规》之类的所谓国学经典,被要求小学一年级不识字的小朋友背诵,有意义吗?】其四 。你没有教孩子学过《弟子规》 。
细想不能怪你 。俗话说:不知者不罪 。
我在学习《弟子规》上也有“两大遗憾”、“两大幸事”:
“两大遗憾”:
一是小时候没有人教我学《弟子规》 。父亲是个教师 。却在百里之外教别人的孩子;母亲有工作 。白天忙上班 。玩上忙家务 。顾此失彼了 。
二是我没有教女儿背《弟子规》 。原因不仅仅是工作太忙 。而是上世纪八十年代 。教育资料匮乏 。
“两大幸事”:
一是本人受到了实践教育 。我虽然没能成文成篇的背《弟子规》 。却受到了严格的家庭教育 。什么该说 。什么该做 。什么该想 。什么该问 。怎么吃 。怎么玩 。怎么站 。怎么坐 。怎么睡 。在平时的日常生活中 。父母都给我灌输了 。并且发现问题毫不留情的纠正 。
后来 。上行下效 。我用父母的办法教我女儿 。严格要求 。“诲人不倦” 。事实证明效果显著 。
二是《弟子规》教育在外孙女身上得到彻底落实 。这应该归功于女儿、女婿:在外孙女三岁后 。他们包括爷爷奶奶就开始教孩子背《三字经》、《弟子规》 。
当我听到稚嫩的童音朗朗而诵时 。我内心非常高兴:“总算教到点子上了 。”
我知道 。这么小的孩子 。根本不懂背的是什么 。可记得我小时候背《毛主席语录》、《毛主席诗词》、《毛主席著作》老三篇 。当时也不知所以 。随着慢慢长大 。不仅懂了 。并且时隔五十多年 。还能一字不差的背诵下来 。
《弟子规》到底是个什么东西 。我们不妨共同粗浅的了解一二:
《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文 。它是依据孔子教诲编成的学童生活规范 。其内容采用《论语》“学而篇” 。以三字一句、两句一韵编撰而成 。全文共360句、1080个字 。核心思想是儒家的孝悌仁爱 。

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