孩子到底该不该上早教早教到底有没有必要 _经验知识

如今。妈妈们不给孩子报个早教。不掏钱买个万元起步的课程包。都觉得自己不是亲妈！
01
“早教”不是提前教育
而是早期教育

文章插图
一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习。这其实是错误的。
“早教”不是提前教育。而是指个体发展早期所需要的教育。一般来说是孩子0-6岁期间的教育。
如果我们否定了早期的教育。那么为什么我们不否定6岁之后的教育呢？
所以。父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论。而是应该讨论是什么是早教。孩子需要哪种形式和内容的早期教育。
02
早期教育包含两个内容

文章插图
每个家庭都需要早期教育。人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天。就越需要心平气和地认识早期教育。如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。
早期教育中有两个部分的内容。
一个是父母的成长。主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处。并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为。并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。
另外一个。是孩子直接从外界获得的成长机会。比如幼儿园。比如学习机构。（我很谨慎的用“学习”二字。因为一提学习。就会有引起误解。因为会狭隘的认为学习就是语文数学。如同早教就是识字数数一样。）
在德国。如果在幼儿时期提前教授小学内容。就会面临处罚的危险。但同时德国相当重视早期教育。他们提倡孩子作为一个社会自然人去了解社会。参观消防队。认识红绿灯。认识各种乐器以及和别的小朋友在一起相处。
美国则非常重视艺术在早期教育中的价值。
03
早教的基础
是父母自己的成长
【孩子到底该不该上早教早教到底有没有必要】

文章插图
父母对于教育的看法。对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。
孩子的成长是建立在父母的自我成长之上。所有的教育选择都是父母思想的体现。
如果父母自己无法成长。就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习。于是让孩子提前学数学并深以为是；一种是认为早教不需要。让孩子自然成长就好了。这是一种随便的。任意的态度。
只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性。才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性。才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍。才能为孩子选择正确的学习方式。
所以。父母的价值无人能够取代。而父母必须学习。这也是早期教育的一部分。
04
早教的执行者
要根据家庭情况选择

文章插图
父母是早期教育责无旁贷的执行者。但单纯依靠父母来完成教育的全部。是几乎不可能的。早教在很多地方需要第三方来执行完成。这里的第三方应该和父母的特点能力形成互补。
很多时候。当我们还不了解父母的特点和资源。就谈论孩子是否需要第三方教育执行机构。是论据不足、无法进行讨论的。
比如说一个不知道应该怎么和孩子玩的父母。可能需要一个亲子班来带领自己学习和孩子玩的技巧。
一个充满艺术氛围的家庭。本身就能够提供给孩子足够的认知艺术的机会。所以他们不会选择第三方来满足孩子对于艺术体验的需求。
一个双职工家庭需要请老人或者阿姨来照顾孩子。而一个有全职妈妈或者爸爸的家庭则不需要。于是前者需要考虑老人和阿姨对孩子的影响。后者则不需要。
在城市的家庭。能够借助更多社会资源来开阔孩子眼界。但是却缺乏让孩子和大自然接触的机会。这点和在农村的家庭则相反。于是城市家庭和农村家庭周末活动的选择就有区别。
所以。父母需要根据个体早期发展的需要。全方面的考虑孩子成长的需要都有哪些。自己能做什么。不能做什么。那些不能做的部分就需要另外的执行者。这是一个补全的过程而非排斥的选择。
这几年。我内心由衷想说的是。我们都需要提高自己的思辨能力。不要因为别人反对而反对。不要因为别人赞成而赞成。在面对孩子成长的问题上。我们需要坦诚。坦白的面对自己的不足。自己的无能为力；更需要客观。客观的分析孩子成长的需要和我们自己的需要之间的关系。