什么样的教育才能称为素质教育？ _经验知识

素质教育和应试教育的最大区别就是。素质教育注重每个学生个体的全方位素质。而应试教育则是培养千篇一律的能够考考分的优等生。针对素质教育。由于每个人一出生就是一个不同的个体。每个人都会有自己在某方面的天分、特长、兴趣爱好、潜能。作为学校来说应挖掘每个人的的专长和潜能。将每个人的潜能发挥到极致。以此来帮助适用于社会各个领域需要的专才。只有这样整个国民综合素质才能得到提高。

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综合素质教育相比应试教育更侧重于个人解决问题的能力。素质教育的考核标准更应该是针对某些技术、课题研究成果。是偏重于实践的成果。而不仅仅是能够在理论的考试方面拿高分。随着机器人的兴起和普及。现在机器能够在越来越多的领域替代人。如果都为了考试拿高分。那和机器人有什么区别。根据国家九年义务教育的现行制度。学校培养一个人才需要至少9年以上。而工厂生产一个机器也就几个月的时间。如果学校花9年的时间培养出来的人才跟工厂花几个月的时间生成出来的“人才”是一样的水平。那这样的话。势必会导致整个社会资源的极大浪费。

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【什么样的教育才能称为素质教育？】另外。应试教育侧重于灌输式的教育。这种教育是属于被动接收。并不能很好地跟自己的特长相结合。所以素质教育更偏重于是主动式教育。让学习者能够根据自己兴趣爱好和专长甚至天分主动学习和研究。这样才能起到更好的学习效果。从而也能提高自己的个人综合素质。只有这样的人才才是国家需要的人才。

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综上所述。因人施教的教育才能称之为素质教育。只有这样。才能将整个社会所有人的素质发挥到最大化。从而也能将整个社会的人才资源最大化。才能推动社会各个领域的快速发展。
其他观点：

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谁都知道。世界公认的伟人、中国人民的伟大领袖毛主席学识渊博。无人能比。他是世界上真正最懂教育的人。他制定的教育方针、政策、路线就是素质教育。同样无人能比。中国的教育只有回归毛主席的教育方针才是教育的唯一出路。否则。将是失败的教育。失败的教育终将要付出沉重代价的。
其他观点：
素质教育的内涵及其丰富。简言之。即人的综合能力的培养。主要包括以下四个方面：1.道德品质的培养。2.科学精神的培养。3.实践能力的培养。4.健康理念的培养。