儿童期情绪障碍 它是怎么一回事( 二 )


6、对待较小的孩子恢复上学的开始几天,最好不要由母亲伴送入学,而由其他人伴送,以减少与母亲分手时的焦虑、恐惧 。
7、对服药治疗的患儿要注意药物副作用,及时给予对症处理,同时保证患儿营养供给 。
按照发生的年龄不同分为下列几种类型
1、婴儿抑郁
6个月以后的婴儿与母亲分离,在经过短暂的急性痛苦期后,逐渐表现行为退缩、对环境反应降低、兴趣丧失、食欲下降、体重减轻、发育停止、睡眠紊乱等 。当母亲重新回到婴儿身旁数月后,抑郁逐渐消失 。
2、学龄前期抑郁
表现为不快乐、哭啼、活动减少、兴趣减退、行为退缩、不愿参加活动和游戏、食欲下降、睡眠减少和紊乱 。由于他们的言语和认知发展水平有限,不能确切地描述抑郁病情,主要是通过行为观察和病史帮助判断;
3、学龄期抑郁
此时期除了有学前期抑郁的表现外,可以出现抑郁体验,自责自罪,烦躁抱怨,有自杀观念或行为 。同时,在学校有行为方面异常,如学习兴趣丧失,注意力不集中,拒绝参加学校活动等 。诊断的确立需要结合父母报告的病史和对儿童的询问,单凭一方面的资料往往会漏诊;
4、青春期抑郁
症状类似于成人的抑郁症状,有抑郁的外在表现,也有明显的内心体验 。但是 , 与成人不同的是,更多的出现行为问题,如:攻击性行为、破坏性行为、逃学、药物滥用,出现自杀的比例也较高 。
结语:儿童期情绪障碍其实是可以预防的,在宝宝的成长过程当中,作为父母一定要给他们爱与保护 , 让宝宝在爱的环境中成长,那么如何预防儿童期情绪障碍呢?大家看了上述小编的介绍都知道了吧!

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