医之忧 传承是中医的回归之路
“传承就是回归中医教育 ， 即以中医为立足点，而不是以西医为立足点 。” 作为南京中医药大学的老校长，周仲瑛认为 ， 一个学校的发展方向，要以自身为基础来考虑问题，要自我设计，不能都搞一个模式 。如果你这样走，我也这样走，大家都一起这样走，就没有特色和优势了 。中医高校培养出的人才，必须要以掌握中医中药的知识和技能为主体 。
现在我们已经把师带徒作为重点项目，传承的是老先生的一些新的学术观点、理念思路、临床经验，而不是按照现在搞科研的那一套去做 。如何能够在适合中医事业发展的前提下 ， 来考虑一些多模式办学、办院，是当前需要做的一个重点工作 。
他强调 ， 做中医工作的，要“源于中医，衷中参西，继承发展，回归中医” 。这样才能发展 。不能依靠西医来保驾护航，西医西药做主角，中医当配角，这种情况是不利于中医自身发展的 。常说的“自主创新” ， 就是要立足于自己的发展，要“有所为，有所不为”，不能贪大求多，更不能求全 。
从学术方面来说，周仲瑛主张求同存异 。认为可以多个模式，不一定非要官方制定标准、框架，所有人都套在这个标准、框架当中 。他认为，中西医是互补关系 ， 不是从属关系 。我们做中医的，也应该考虑到西医之长，同时也要看到中医也有长处 。如果没有长处，中医不必等到现在，早就被淘汰了 。历史就是这样，适者生存 。中医也有中医的适应性 ， 中医适应的不代表西医能适应 ， 西医特长的不代表中医也是特长 。他们是互补关系 ， 不是从属关系 ， 不是替代关系 。这都需要比较冷静地来思考这些问题，处理好这些关系，能够形成一个比较繁荣的学术气氛，体现“双百方针” 。
医之盼 “三强”是育才的基本之路
“强化基础、强化经典、强化临床，这是必须的，不可忽视的 。”周仲瑛感慨，现在中医教育是在发展阶段，中医药事业如何发展？值得认真思考 。将来如果“西化”了 ， “异化”了，培养的学生出来后，中医自身的动手能力不强了，那就是我们的失败 。如果培养的学生出来 ， 有一手过硬的中医本领，能发挥中医的特色优势，能解决一些实际问题，这就是我们的成功 。
所以，有些五花八门知识性的、趣味性的、边缘性的东西 ， 尽量在课时方面不宜占得太多，非我所长的专业设置不易过扩 ， 中医这一块坚决不能削弱 。“皮之不存，毛将焉附？”必须要有这样一个正确的思路，面向我们自身发展的方向和培养人才的目标 。
周仲瑛说，现在这个时代，中医慢慢深入人心 。有好多人是将希望寄托于中医来解救痛苦的 。现在好多西医诊断不明的、治疗无效的、无特殊疗法的都是来找中医看，常有很多没有见识过的病症 。因此，发挥中医的优势特色，按中医的理论来考虑问题，才能够找到切入点，才有出路 。
当然，中医也不是万能的，自己要谦虚谨慎，不要夸张，不要说“我都能看” 。中医自身看病的个体化很重要，这个病人的疑难杂症看好了，不代表另一个病人你也能看好 。但是，看好一个是一个 。这个个体化还是很突出的，包括医生的个体化，而医生的个体化还包括医生的基本知识、基本技能、临床经验 。这是很重要的问题，万万马虎不得 。
“科学的东西都是一步一步发展的，只有继承才有创新，没有继承怎能创新呢？”周仲瑛的一席话 ， 给人们带来很多思考 。
推荐阅读
- 凤还可以组什么词语有哪些
- 孩子老想玩游戏怎么办
- 宫颈白斑平常应该留意些什么 宫颈白斑的留意事项
- 厦门社保参保条件及办理流程
- 哺乳期不能吃的东西 哺乳期应该注意什么
- 先发制人后发制于人是什么意思 先发制人后发制于人出自哪
- 原神五郎配队平民 原神五郎怎么配队
- 不动产遗嘱怎样写 不动产遗嘱怎么写生效？
- 孕妇不能吃哪些水果 这水果对孕妇不利