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小学班主任述职报告10篇

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小学班主任述职报告10篇

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小学班主任述职报告（一）：
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合*学期学生*学*视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来 。
一年来，学生初步养成一些好*行为*纲，做到有目**备课，有准备*上课 。我还在此基*上注重设计好每堂课*教学过程，注重对学生各种*事*培养 。在工作中，我深知学*家工作*需要 。
为了学校工作*顺利进行及部门之间*工作协调，除了做好*职工作，我还进取配合其他同事做好工作 。
*，遵守学校*各项规章制度 ， 进取参加学校*各类*学*家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排 ， 以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与团体利益*关系 ， 多说有利于学校发展*话，多做有利于学校发展*事，尽心尽职做好自我**职工作 。
二、教学工作及效果
（一）班主任工作
我担任五年xx班班主任工作 。在班内树立典型，鼓励表扬好*典范 ， 观察他们*言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们*内心世界，精心去捕捉他们身上*闪光点，哪怕是一点小小*提高；加强思想道德花，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世；开展了许多丰富多彩*活动，比如召开班会“我能感受到父母*爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母*爱*故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们*故事打动了自我，感动了在场*每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自我*父母表达了自我*爱，做了关心体贴父母*小事 。
我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值*班长不再去记录每一天犯错误*同学姓名，而是记录下做好事同学*姓名，让他们学会欣赏他人*长处，而不是总抓着别人*缺点不放，久而久之，学生们之间*矛盾减少了 ， 助人为乐*好人好事越来越多，学生们*团体观念也越来越强了 ， 为学生们营造了一个良好*学*家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭*家长 ， 我奉献出了自我最热忱*爱 。我爱我*学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到教师*爱与关怀，我从来不求任何回报，只期望我*学生能够堂堂正正地做人 。
作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，到达*齐下，使用合力教育学生*目* 。
班主任工作纷繁复杂，除班级*之外，还要完成许多学校布置*任务，我进取配合学校工作 。
（二）教学工作
在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特**方案，为课堂教学奠定基* 。课堂教学是实现教学目标*动态过程也是最为重要*环节 。兴趣是*教师 ， 我始终坚信这一点，想方设法激发学生*学*家 ， 丰富了学生*语言积累，也起到必须*教育意义；开展课前3分钟演讲活动，变教师评价为学生互评 ， 为学生供给大胆展示自我*空间 ， 使他们*口头表达*事得以提高；开展“我当小教师”活动，鼓励学生走上讲台 ， 激发学生参与*，他们精心备课 ， 耐心讲解，有*孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智，讲得有模有样，有声有* ， 小听众们进取配合，气氛活跃，与小教师配合默契，那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们*潜力不容小觑 。学生在活动中对语文学*块 。
而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高*学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字评价，之后一次无意识*小实验给了我启示，心血来潮*我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你提高了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人*，再交上来*作业大多模仿我*评语*笔记一笔一画写出来* ， 这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样 。针对学生不懂得改正作业中*错题 ， 我要求学生写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自我评定等级 ， 目*是培养学生良好*学*部分学生已经具有了良好**方*说了声没关系，事情就完美*解决了 。这件事也成了我们班*典型案例，之后再有此类*事情，我也按照这样*方式处理，渐渐地同学之间告状*少了，说对不起、没关系*多了 。

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