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孩子自己的物品 ， 他有分配权 ， 要不要跟别人分享，完全可以由他自己决定，但是这样其实是不礼貌的，容易养成孩子自私的性格，家长不要着急慢慢给孩子说，耐心引导孩子，告诉他分享的好处和快乐 。
孩子不分享玩具该不该管？
孩子不分享玩具该不该管家长应该适当管 ， 但不可过分强制 。虽然孩子还小，但是他也有自己选择的权利，对于自己的玩具，他也应该有支配权 ， 分享是交换的一种方式 。如果他对交换的东西不满意，就可以选择不交换 。如果强迫孩子进行不对等的交换，他心里肯定是不开心的 。
孩子不分享玩具该怎么办？
1、父母反思自己的教育 。不能用大人的思维来想孩子，很多时候就是这样的成年人认为，他们不分享就是自私，并且如果家长一直说孩子自私的话，尤其是在人前这么说的话，那么孩子就会更加的内化这种你认为自私的行为 ， 当孩子出现一些问题的时候，及时的分析自己的教育方式 。
2、在自己日常行为的过程中，家长在日常相处的过程中 ， 自己先做一个行为，告诉孩子这就叫做分享，分享的时候自己的心情是很愉悦的 ， 然后让孩子和自己学习这个行为，但孩子做出了分享的行为的时候，及时表扬 ， 如果孩子暂时没有做出分享的行为，那么也不要紧，慢慢的等孩子做好准备了之后再作为 。
3、硬性要求孩子分享玩具是对孩子的伤害 。相反 ， 家长要保护孩子的这种不分享的权利 。分享对大人而言是一种美德，但对四五岁的孩子而言是对界限的挑战 ， 如果孩子被强迫分享出去，孩子会认为自己的玩具自己说了也不算，孩子会因被否定而产生挫败感、无力感和无助感 ， 会讨厌那个玩具，会认为没什么是真正属于自己的，这会影响孩子安全感的正常建立 。
【孩子不分享玩具该不该管】4、告诉孩子分享玩具的概念，让孩子真正明白和理解分享是一种交往的方式 。比如告诉孩子 ， 他和朋友都有自己喜欢的玩具，玩具都很好玩，他让朋友玩他的玩具，朋友让他玩朋友的玩具 ， 这样两个人都可以玩两个好玩的玩具 。请注意，是让孩子明白 ， 而不是家长明白，很可能父母解释了，孩子也不一定能听懂，能听明白也不一定能理解，能理解也不一定愿意分享 。
5、教会孩子分享的细节操作 。很多时候孩子拒绝分享，主要是因为他不懂什么叫分享，怎么做才是分享 ， 所以 ， 家长可以用具体的语言或者是游戏互动来教孩子，这个玩具可以大家一起玩 ， 也可以我们互相交换玩，或者轮流排队一个一个来玩 。
6、帮助孩子强化分享行为和愉悦的感受 。当宝贝愿意把玩具拿出来大家一起玩的时候，家长可以表扬一下 ， 哇，宝宝，你跟大家一起分享了你的玩具 ， 你看大家玩得多开心，而且，你也可以玩到大家的玩具，太棒了，看来分享真是一件让人感到开心的事情 。
7、优先培养孩子的“物权”观念 ， 比急于让孩子学会分享更有意义 。正确的物权观念能够让孩子学会区分自己与他人的界限，逐渐拥有自尊自主的意识，懂得珍惜自己的物品 ， 维护自己的权利，尊重别人的物品，对孩子顺利步入社会，在交往中受到欢迎有着积极的意义 。
8、没有分享意识的孩子 ， 在同伴交往中有争抢行为，表现出强烈独占欲 。这些幼儿大多性格孤僻，不会与同伴相处，总以自我为中心 。这就需要家长帮助孩子学会换位思考，克服自我中心，就更容易让孩子融入集体和小团队，从而学会相处、交换和分享 。
9、为孩子做出分享的榜样，让孩子感觉到分享是一件快乐的事情 。在家庭教方面 ， 言传永远不如身教 。要鼓励和倡导孩子分享，培养孩子自发的分享行为，让孩子充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱 。为形成大方豁达的良好个性心理品质，打下坚实基础 。
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