3.老年护理工作者的专业要求
在北欧从事老年护理专业的工作者均需接受护理专业或社会工作专业的正规教育，一般具有本科以上学历 。此外，护理专业毕业后还需接受一年以上的老年护理专科训练 。而社会工作专业课程设置除了社会学等人文学科的相关课程外 ， 还包括老年医学、精神伤残学、听力伤残学、沟通与交流、学习与健康等科目，主要为老年社会服务机构或老人护理中心培养经理人员 。老年护理工作者需要具备广泛的知识和敬业精神，将以老人护理为中心的观念贯彻始终，他们不仅在家庭访问，老人护理院等机构中完成专业的医护工作，还需与老年人及其家属建立良好的人际关系，给予必要的健康指导和介绍 。
4.先进的护理设备器材，提供完善的服务
瑞典、丹麦与芬兰等国提供的老年人使用的器械、设备已达到了世界先进的水平 。电子技术已应用到老年人的日常生活中，为老人们的生活和护理工作提供了许多方便 。各国的老人护理院和老人公寓从老年人的心理需要出发，将居住环境布置的整洁、典雅、趋于家庭化 ， 各项设施均以老人的舒适、安全服务为目标 。在老人经常出入的场所都安装有扶手，配置各种助行器，设置无障碍通道 。住所里设有只要能触摸键钮即可帮助开关电视机、门、电灯的遥控器，浴室铺有防滑胶垫，还有可用于调节升降高度的的洗脸盆和扶手坐位便器 。对于行动不便的老人还提供可推、坐、洗澡、排便的多功能轮椅 。洗手间和房间都设有报警装置 ， 若有需要随时可发出信号请求帮助 。对于高龄老人还配置了手表式的定向行踪遥控显示器，可随时了解老人的去向和方位 。此外，还设置了老人康乐部、自动洗衣房、理疗室等配套设施 。这些配套设施和器材的开发应用 ， 不仅给老年人带来了方便，能维护其生理、康复功能，还减轻了护理工作者的劳动强度，标志着老年护理的进展 。
5.启示与体会
5.1建立系统、完善的老年护理体系 ， 满足人口老龄化需求
据有关资料显示，我国2000年60岁以上老年人达1.2亿 ， 已进入人口老龄化社会，预计到2025年老年人口将上升到总人口的20%左右，成为“超老年型国家” ， 人口老龄化的速度大大高于世界平均的老龄化速度 。我国人口老龄化与北欧发达国家相比，具有速度快、程度高、地区发展不平衡和经济发展不同步的特殊性 。西方国家是“先富后老”我国是“将老未富” 。同时 ， 由于社会生活节奏的明显加快 ， “空巢家庭”和单亲家庭逐渐增多，家庭小型化趋势，家庭的养老、护老功能正在弱化 。面对一系列人口老龄化趋势和特点 ， 我们应借鉴国外先进经验，将老龄人口的预防保健工作纳入政府卫生事业的发展规划中，用可持续发展的战略眼光建立和完善系统的老年护理模式，建成医院-社区-家庭护理连续服务机构，制定适应老龄化社会的预防保健措施 ， 不断提高老年护理质量，适应老龄化社会的需求 。
5.2建立老年社区护理网络，改善服务项目
维持老年人的健康是社区护理工作的重点 。目前，我国老年护理服务网络尚未建立，护理服务质量比较薄弱 。为了实现健康老龄化的目标，提高老年人的生活质量，探索和建立适合我国国情的社区护理模式，为老年人提供全面、系统、规范的社区护理服务势在必行 。虽然我国与北欧发达国家经济发展水平相比差距较大，但是可以结合国情、医疗卫生保险制度改革，借鉴瑞典老年护理机构网络模式 ， 形成提供老年人预防、保健、护理、理疗、康复训练和健康教育为一体的连续性综合性的服务，既重视医院提供的老年病人护理，还重视建立托老所、老人公寓、家庭病床等服务机构与项目，提高老年人的生活质量 。
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