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爬山虎的脚教案 爬山虎的脚教案简单内容( 二 )

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2、读了本课，你有什么收获?
爬山虎的脚教案2
一、教学目标：
①知识与技能：整体感知内容，理清课文的叙述顺序 。
②过程与方法：抓重点词句、联系生活实际等阅读方法 ， 了解爬山虎的特点以及爬的过程 。
③情感态度价值观：学习作者细致观察事物的习惯 。
二、教学重难点：
①重点：领悟作者细心观察、连续观察的方法 。
②难点：爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：
先看课后习题，结合语文要素，提取试讲内容的方向 。
1、朗读课文，说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细 。
解析：抓住文中描写细致、形象、生动的地方 ， 它们是反映作者观察得仔细之处 。例如，写爬山虎的叶子嫩叶时什么样?长大后铺满墙壁又是怎样一番景色;爬山虎的脚的特点，它是如何巴住墙的呢?如何生长的呢?这些都可以凸显出作者观察的细致 。
2、根据课文填一填 ， 说说爬山虎是怎样往上爬的 。
【爬山虎的脚教案 爬山虎的脚教案简单内容】答：茎上伸出六七根细丝→(细丝的头上变成小圆片巴住墙)→(细丝由直变弯，拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上)
3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子 ， 抄写下来 。
解析：可以从文章的三个部分来找：生长环境、叶子的特点、爬山虎脚的特点 。
三、教学过程：
1、教学导入：同学们，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物 。而爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢?今天，我们就来学习《爬山虎的脚》 。
2、初读课文：
提问： 想一想课文主要写了什么内容?
3、精读课文：
提问：爬山虎是怎样一步一步向上爬的?
提问：作者为什么要把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子?
提问：你觉得作者是一个怎样的人?你从哪里可以看出来?
4、小结：是啊!叶圣陶老爷爷对爬山虎的脚不光进行了细致观察，而且经过了长期的观察，否则不可能写得这么清楚 。这正是我们所要努力学习的 。
5、作业：仿照作者的观察方法，观察一种植物，可以从远处、近处看，看看它的茎、叶、花各有什么特点 。写一写 。

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