陈一筠教授认为，健康的少男少女之间的交往，具有三大功能 。
首先是放松身心的娱乐功能 。同龄人之间的交往可以满足玩伴的需要、认同的需要和放松心情的需要，这在青春期后特别明显 。因此，如果学校或家庭能创设条件，让少男少女在大庭广众下自然地交往，让他们有坦荡的、合理的机会接触 ， 不掩饰 ， 不遮掩 ， 他们反而能和谐相处 。让学生放松身心的集体娱乐项目，如校园集体广播操、运动会、班级游戏、游园活动 。相反，越禁止、反对，越是把异性交往神秘化，越会激发青春期孩子的逆反心理，使异性交往从公开转为秘密 。
其次，异性之间的交往有社会化的作用 。少男少女在“非恋爱”性质的状态下自然地交往，能使他们更好地了解异性 ， 学会尊重异性，学会从异性的评价中了解自我，同时促进孩子对父母的分离 ， 即第二次“断乳”，从而完成从家庭走向社会的过程 。
少男少女的交往还有“心理医生”的作用 。少男少女有很多成长的烦恼，如对自己的体貌烦恼，学习压力的烦恼，人际关系的烦恼（今天与张三要好，明天又与李四要好），父母关系的烦恼（父母失和、离异等），与老师关系的烦恼等，这些烦恼会影响孩子自尊心的建立 。按道理，孩子的这些烦恼应该由作为过来人的家长和老师来疏导，但是青春期的孩子喜欢向同龄同学倾诉，如果是异性的话 ， 最能发现对方的变化，异性的安慰可以起到四两拨千斤的作用，包括在学习上的优势互补 。
【早恋可以当作是“早练”吗？，早恋是正确的】正因为异性交往有这些功能，我们不鼓励青春期的孩子“早恋” ， 但要引导少男少女学会建立友谊，在这个基础上，再对孩子进行青春期教育，进行爱的责任教育和异性交往教育，疏而不堵，学生才愿意接受 ， 明白春天做春天的事，夏天做夏天的事，秋天再收获爱情 。
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