近10年来，山东中医药大学以教育部本科教学工作水平评估为契机，以提高人才培养质量为核心，深入开展教育教学内涵建设，创建了以“以文化人 ， 厚重基础”为指导思想的中医学核心课程体系建设新模式，探索构建了由中医文化、中医基础、中医经典、中医综合实践和中医临床五大类课程群构成的中医学核心课程体系 ， 形成了学校人才培养的三大特色：以文化人、以德立身、以术彰业的育人观，德术并重、厚德怀仁、博学笃行的治学观，传承创新、基础厚实、知行合一的质量观 ， 在研究与实践中取得显著成果 。
推动了大学文化建设
依托中医文化课程群，在办学理念中渗透和融入了中国文化 ， 强调“以德为先、以仁为本”的做人基?。恍Ｔ敖ㄉ枳帕μ逑执澄幕肫肼澄幕厣?，充分发挥了“环境育人”功能 。2006年，学校成立了山东省唯一的医学人文社科研究基地——中医药文献与文化研究中心；2011年，再次入选山东省“十二五”高等学校强化建设人文社科研究基地；2012年创建国家中医药管理局重点学科——中医文化学学科，并以此为依托，开展了中医药文化及齐鲁医药文化和学术流派的研究；2013年，建设了学校医史博物馆 。
推动了学科专业建设
2008年，建成教育部国家第二类特色专业；2011年，建成山东省中医全科医学人才培养模式创新试验区人才培养示范区；2013年，获得教育部首批高等学校“专业综合改革试点”项目；2013年，建成山东省首批特色名校重点建设专业 。建设了3个国家级、22个国家中医药管理局级和18个省级重点学科 。新近创建的中医教育学学科，2012年被评为国家中医药管理局重点学科，在中医教育史、中医学术发展史及中医学科发展史上具有里程碑式的意义 。
促进了师资队伍建设
加强了中青年教师培养，按照“名师+骨干+团队”的建设思路，充分发挥名师、骨干和团队的作用，建设了一支文化底蕴深厚、师德风范高尚、专业功底扎实的德术兼备的优秀教师队伍 。培养了全国优秀教师5人，全国医学教育系统师德师风先进个人1名，获“全国五一劳动奖章”1人，获“全国五一巾帼标兵”1人 ， 山东省教学名师6人，校级教学名师22人；建设省级教学团队6个、创新团队2个，校级教学团队11个 。获全国第三届医学院校青年教师教学基本功比赛二等奖1项，首届“中医社杯”全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛三等奖2项，优秀奖1项 。
【中医学核心课程体系】强化了课程建设
创新了课程建设模式，发挥重点学科对课程建设的支持与促进作用，丰富教学资源，提升建设质量；按照课程性质及教学目标，对现有的课程资源整合、优化，组建系列课程，形成发展特色；以系列课程为支撑，突出主干课程 ， 强化精品建设，发挥辐射带动作用；按照人才培养功能，以主干课程为重点，建立课程群 ， 打造建设平台，实现集约发展，整体提升 。共建设国家精品资源共享课2门 ， 国家级精品课程3门，省级精品课程10门，省级特色课程7门，省级双语示范课程1门 。这些优质课程资源不但提升了体系内课程的建设水平 ， 而且在学校21个专业内实现了优质课程群资源的共享 。
强化了教材建设
依托核心课程体系建设，“十一五”、“十二五”期间，主编全国中医药行业高等教育规划教材共29部，入选第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材1部 。所编教材获国家教育部精品教材1部，全国高等中医药教材建设研究会优秀教材4部，获山东省教育厅一等奖教材1部，二等奖教材2部，获山东省教育厅优秀教材4部 。其中，孙广仁教授先后主编了《中医基础理论》“十五”、“十一五”和“十二五”国家规划教材，增加了中土五行、精气分阴阳等重点内容，受到国内外广泛赞誉 。
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