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摄影课人物拍摄 摄影棚人物拍摄

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1. 摄影课人物拍摄假如是指发布会这类，需要拍主持人和背景LED画面的话，建议使用闪光灯或者补光灯补光 。
假如不要求清晰的背景画面，只要人像曝光准确的话，也可以用点测光，让前景人物正常曝光就行 。
不过这种拍法假如背景和人像正面的光源差异太大的话 ， 人物边缘会过曝，有溢出的感觉，所以条件允许还是利用外部光源补光 。
2. 人物摄影拍摄要素人像三要素是指：1、颜色的搭配；2、构图，最常见有三分法构图、黄金分割构图、前景虚化构图；3、用光的角度，可分为清晰呈现细节的顺光、艺术感染力强的逆光、突出立体感的前侧光 。
摄影中拍摄人像三要素是颜色的搭配，构图和用光的角度 。
1、颜色的搭配——高级灰在人像拍摄中的作用
高级灰特指一个色系或一组色 。色彩经过调合纯度通常偏低给人的感觉和谐,而不是单独一个色 。因为色彩的运用关键在于搭配,没有一个色是独立存在 。
高级灰柔和,平静,稳重,和谐,统一,不强烈,不刺眼,没有冲突,色彩内含的元素是复杂的而非单纯的 。这是一种存在于现实生活中的色彩 。
2、构图
三分法构图
三分法构图是最常见最基础的一种构图方法 。用四条线把画面分为九个小格子,把拍摄主体放在其中的一个交叉点或者一条线上,画面就会显得更有活力 。
黄金分割构图
黄金分割是指将整体一分为二,较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值,其比值约为0.618 。这个比值被公认为是最能引起美感的比例,因此被称为黄金分割 。
前景虚化构图
拍摄时尽量寻找一些前景，并将它们虚化，用来形成照片中的“画框”，也可以称之为前景 。这是一种非常简单的给照片增加纵深感和创意的方法，非常有助于强调主体 。前景虚化在拍和花有关的主题时运用十分广泛,体现空间感的同时又能拍出梦幻的前景 。
3、用光的角度
清晰呈现细节的顺光
顺光,亦称正面光,主光源在被摄者的正前方 。当光线照射方向与拍摄方向一致时为顺光，被摄主体会不易产生阴影，影调比较柔和 ， 同时色彩会鲜艳和细节会很清晰,能隐没被摄体表面凹凸及褶皱 。
艺术感染力强的逆光
光线与拍摄方向相反时 ， 就会形成逆光效果，此时的光线不会照亮被摄体 ， 反而由于光线与周围环境对比而对人物形成剪影的效果 ， 简洁生动 。
突出立体感的前侧光
当光线、相机和被摄体成为一种三角形的形状，即为前侧光 。前侧光照射下的人物富有生气和立体感,通常用作主光,前侧光作主光所拍摄的效果,画面光比较大,立体感强 。
3. 摄影课人物拍摄教案活动目标
1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心 。
2.初步了解自我 ， 知道自己的姓名、年龄、性别等 。
3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊 。
活动准备
1.幼儿知道自己的姓名 。
2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干 。
3.教学音带《我自己》 。
活动过程
1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望 。
--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了 。
--"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子 。
--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？
2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄 。
--先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友 。
--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友 。
--教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导 。
3.游戏：男孩世界、女孩小屋 。
--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩 。
--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩 。
--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流 。
活动建议与提示
作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征 。
此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解 ， 鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友 。
针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现 。
请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等 。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等 。
活动延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友 ， 你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会 。
家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己 。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性 ， 初步培养了幼儿主动交往的能力 。
4. 人物摄影技巧入门篇口诀【摄影课人物拍摄 摄影棚人物拍摄】修图口诀
画面冷暖调色温
整体基调调色调
整体明暗调曝光
画面立体调对比
.
摄影用光口诀
先得光照后选景 ， 脸部美化最为重
反射区域要常用,光感漂亮影鲜明
阳光阴影交汇处，边界光中见佳境
杂乱光线不可用,脸部光照要干净
.
拍人像
拍人长焦大圈先
测光对焦眼脸线
多换角度背景远
活用补光快门线
.
拍风光
拍摄风光光圈先
光圈宜小景深远
调白平衡单驱动
无限远处对焦点
5. 摄影课人物拍摄技巧这个其实很简单：
1 。使用广角焦距 。
广角焦距有强烈的近大远小透视效果，边缘的物体会被拉长或拉扁，利用拉长的特性来拉长人物是最常用的方法 。目前的手机都是广角焦距 ， 也很容易实现 。
2 。使用低机位拍摄 。
把相机放在腿部以下位置，甚至是地板上，利用广角的透视特性把近处的腿和远处的头拉开 。
3 。利用好构图 。
在广角下 ， 边缘的物体会被拉长，而人物是竖立站着的 ， 所以尽量使用竖拍，再把人物的腿放到画面的下半部分（踩到底边最好），而人物的头部可放到画面的中间位置，但不建议太超过中间位置（因为会被上面的变形边缘扯上去，使头变大就不好了） 。然后上半部分留空就行了 。
以上技巧同时使用，即可把人拍得很高，腿很长 。需要注意的是，由于是低机位，要指导人物低下头弯点腰，以抵消减弱仰拍的感觉 。

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