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汉语句法分析,现代汉语句法分析

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句法 分析 。汉语在普通话中句法构件是如何配对的句法构件分析强调的是层次性和二分法，请结合实例分析Modern汉语Main句法Modern汉语/语法教学中的语用学汉语，分析句子成分如何从句法结构、分析句子成分功能或作用的关系意义出发 ， 楼上说的“主谓宾 ， 定补，枝叶分明”忽略了句法 分析，这个层次已经被现代汉语语法理论淘汰了 。
1、求《史记李斯列传》中的一段的古代 汉语 句法结构 分析1、赵高给傅肃留了一封信 。因为，虚词中的连词，所以 。2.你能做些什么呢？我能怎么做呢？3、和夫与臣与臣，制与制 。被动句，用“见”表示被动，被视为臣，受人控制 。4.废兄立弟，是不义 。判断句由“也”表判断 。注意:单词“是”是代词，不是判断词 。5.奉父皇圣旨不怕死，是不孝 。判断句由“也”表判断 。注意:单词“是”是代词，不是判断词 。
2、 汉语普通话中 句法成分是如何配对的句法Composition分析强调等级和二分法 。就你而言，配对一般是:主谓、动宾、定中、形式中、补语中、中介和宾语等 。楼上说的“主谓宾，定补 ， 枝叶分明”忽略了句法 分析，这个层次已经被现代汉语语法理论淘汰了 。在句法-2/的过程中，组合、连词等除外 。句法结构 ， 其他的一般都是分成两部分，然后按照二分法的原则，一层一层分析直到最后 。
3、怎么 分析句子成分从句法结构的关系意义，分析句子的成分功能或作用 。句子成分有六种:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语 。主语:表示人或事物，是句子的宾语 。句首可以回答“谁”或“什么”等问题 。它可以由名词、代词、数词、名词化形容词、不定式、动名词和主语从句来假设 。谓语:用来陈述主语，可以回答“怎么样”、“什么”等问题 。
一般放在主语之后 。宾语:常指受动作支配的宾语 ， 总是跟在动词后面 。它可以由名词、代词、数词、名词化形容词、不定式、动名词和宾语从句来充当 。属性:是名词性词语的修饰语 。可以由名词、形容词以及起名词和形容词作用的单词和短语来充当 。如果属性是单个词 ， 则放在被修饰词的前面，如果是短语，则放在被修饰词的后面 。状语:状语是动词和形容词的修饰语 。
4、 汉语语法教学中的语用 分析指的是什么? A: 汉语语法教学中的语用学分析，这是语言现象的动态分析，标明了其使用的条件和语境，使学生能恰当地运用所学的句子进行交流 。比如，为什么“差不多矮”、“有点舒服”、“基本同意”这样的说法是错的，而“差不多高”、“有点不舒服”、“完全不同意”呢？这是因为“差不多”、“有点”、“根本”等副词对被修饰成分的肯定和否定(包括否定)选择有不同的限制 。
5、请结合例子 分析现代 汉语主要的 句法成分有哪些在现代汉语，句子是由词或短语组成的 。这些词和短语之间有各种语法组合 ， 在句子结构中起着不同的作用 。句子成分反映了词或短语在句子结构中的功能 。根据不同的关系，句子可以分为不同的成分 。这就是所谓的句子成分 。现代汉语句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，此外还有复合指称成分(又称同位语)、独立成分、兼语等 。短语成分和句子成分基本相同 。
6、现代 汉语, 句法 分析 。他的父亲作为主体应该被视为一个整体 。“他的父亲”是这个句子的主语 。“他爸”中的“他”只是这个主语的定语 。主语部分是:他的(定语)父亲(主语)；谓语部分是:去年(状语)给了(谓语；如果把“过”看作时态助词，可以省略三次(补语)；宾语部分:he(远宾语)money(近宾语)(这是一个双宾语句) 。
7、 汉语语法 分析 Workers:主语油漆学院的大门:状语:谓语红色:补语张家界:主语我去过很多次:谓语(主谓短语作谓语 。工人:主语 ， 画学院的门作状语:谓语，红色作补语 。最后一句是介词宾语句 。张家界:宾语，I:主语 ， 到访过:谓语，多次:补语 。这是两个带补语的句子 。第一种是带结果补语的句子；第二句是驱动补语 。具体分析如下:1工人把学院的门涂成红色“工人”是主体 。
【汉语句法分析,现代汉语句法分析】“涂”是一个作谓语的动词 。“成”是动词 ， 作结果补语，“红”是名词 ， 也是宾语 。红色有两种词性:形容词和名词，我去过张家界很多次 。“张家界”是名词 ， 也是宾语，“我”人称代词 ， 作主语 。“去”是谓语(“去”是谓语的中心词，“过”是动态助词)，“多次”是动量的补语 。在这个含有动量补语的句子中 ， 如果动量补语和宾语同时出现在谓语动词之后，宾语可以在补语之前 ， 也可以在补语之后 。

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