【光谱分析例子,近红外光谱分析技术】原子吸收光谱分析和原子荧光光谱分析在医学上有哪些应用？原子吸收分光光度法 ， 又称原子吸收光谱分析，是20世纪50年代提出，60年代得到很大发展的一种新的仪器分析方法 。功能:通过光谱分析，可以快速获得光源的化学成分，仔细分析光谱中每一条线的亮度(不同频率的光波通过光学手段分离)，甚至可以分析出不同化学元素的比例 。
1、太阳辐射全光谱有什么用?是如何绘制出来的?太阳辐射天光，就像现在的太阳一样，可以为我们提供热量，其原理是基于原子聚变 。太阳包含了非常独特的光谱，可以分辨出太阳的缝隙中是什么气体 。通过研究光波，我们可以得到光源的温度和成分的信息 。它是由电脑绘制的 。功能:通过光谱分析，可以快速获得光源的化学成分，仔细分析光谱中每一条线的亮度(不同频率的光波通过光学手段分离) ， 甚至可以分析出不同化学元素的比例 。
2、请教Raman光谱拟合问题广泛用于分析内部结构的变化，与分子结构有关，因此可以用来识别分子中存在的官能团，进而识别分子结构和拉曼谱线的数目 。拉曼位移是分子振动或转动的频率，是拉曼效应的基本内涵 ， 与入射光线的频率无关 。在分析矿物时，首先要注意其特征峰的变化，具体问题具体分析，即通过测量拉曼光谱来鉴别和研究物质(包括岩石矿物)的分子基团结构的基本原理 。
3、请列举光的折射的应用事例第十八章光的传播概述本章讲的是几何光学的基础知识 。在这一章中，光的直线前进和反射在初中已经学过，可以结合初中知识进行复习 。光的折射定律是在初中对折射现象理解的基础上进行的量化学习 ， 引入了折射率的概念 。全反射现象及其邻角是全新的知识 。光的色散是初中的选修知识 。与初中相应的内容相比 ， 本章的讨论增加了光的频率与折射率的定性关系 。单元划分本章可分为三个单元:第一单元，第二节，关于光的反射和折射定律；第二单元第三节，光的全反射；第三单元，第四节 ， 关于光的散射 。(1)光的直线传播教学要求:1 。知道什么是光源，什么是点光源吗？2.要知道光是沿着直线传播的 。3.要知道光是代表光传播方向的直线 。4.记住真空中的光速 。描述:1 。发光的物体是光源 ， 但在实际问题中，比如研究成像问题，反射光的物体也可以当作光源 。2.学了粒子的概念，就不难理解点光源的概念了 。可以在这里给同学们指出来 。点光源也是一种理想的模式 。3.教材里有一些例子，比如37页的例子 ， 38页的“做吧” 。
4、如何利用紫外光谱表征一个目标化合物?最好举一个实例.首先你要看你的物质中所含的重要基团，提前检查它们的紫外吸收位置，然后测量紫外做出相应的表征 。如果不知道其紫外吸收峰的位置，可以用公式计算 。当然，紫外线只是结构的一个侧面证据 。如果你想证明结构，最好做核磁共振结合质谱，这样可以更清楚的证明你的目标产物的结构 。
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