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绿这篇文章分析,这篇文章你给我看看层次分析

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{Green} 这篇文章的写作顺序是怎样的？3.仔细阅读课文，阅读时把两部分放在一起思考 。讨论:这篇文章显示作者用方位结构(位置顺序)来描述写作顺序 ， 文章分为两部分，文章以“绿色”为文学眼，贯穿始终，我不禁想:绿色能做什么？试分析五个单词，解释为什么用“绿色” 。
1、《绿》最后一节写出了绿的什么特点,表达了作者什么样的思想感情?文章以“绿色”开头 ， 贯穿始终 。开头“梅雨池绿得让我惊叹”，我就突兀地开篇，点出主题 。对于梅雨瀑布优美的环境，飞花碎玉般情态的描写是美的，但这瀑布的美却被潭水的美黯然失色:“瀑布在袖间；但是我的心里没有瀑布 。我的心随着池水的绿而颤动 。”文末“不禁惊叹梅雨池绿”照顾开头，其构思之巧妙可见一斑 。

2、《绿》的主要内容?全文以热烈的笔调对梅雨潭中的景物进行了细致的描写 ， 歌颂了祖国大自然的美好景色，清新细腻，优美细致 ， 精致诗意 。表达了作者对一种美好境界的赞美和追求 。整篇文章都紧扣春天这个主题 。从憧憬春天，到描绘春天，再到赞美春天，作者有条不紊地将一幅美丽动人的春天画卷呈现在读者面前 。《绿》全文以热烈的笔调对梅雨潭中的景物进行了细致的描写，歌颂了祖国的秀美风光 ， 文笔清新细腻 ， 优美细致，细腻诗意，表达了作者对美好境界的赞美 。

3、艾青的《绿》这首诗表达了诗人怎样的思想感情?艾青的诗《绿》描写了梅雨潭的绿色，表达了作者对生机勃勃的绿色的敬仰和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情 。艾青的作品一般描写太阳、火把、黎明等象征性的事物，表现了艾青对旧社会黑暗和恐怖的憎恶以及对黎明、光明、希望的向往和追求 。艾青，从他对农村劳动人民的爱出发，走近他们的诉求，十几年来一直把他最真实的诗歌呈现给他们 。

这既体现了作者的艺术才华，也铭记了他认真而艰苦的艺术实践 。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的人生经历带来了与众不同 。艾青的诗有一个生动而深刻的意象，随着诗的结束，这个意象也就完成了 。形象不仅指人，也指事物和思想的形象化 。《青》是朱自清先生早期的游记散文《温州的痕迹》之一 。以下是我为你精心整理的朱自清散文的绿色阅读感受 。希望你喜欢！一天早上，我坐在靠窗的椅子上，读朱自清的散文《绿色》 。题目只有一个“绿”字，但文章卷帙浩繁，好几段 。我不禁想:绿色能做什么？窗外 ， 草是绿色的，树是绿色的，都是绿色的 。我眼前的绿色和作家笔下的绿色有区别吗？

4、王安石的的“绿”的 分析分类:文化/艺术> >文学> >小说问题描述:王安石的“青”从“至”开始，后来诗人觉得不好，圈“至”是“至”，圈“至”是“满” 。几经修改，他终于用上了“绿色” 。试分析五个单词，解释为什么用“绿色” 。解析:答案1:“绿”字意为吹绿，是动词用法，用得很高明 。传说王安石为了善用这个词 ， 改了十多次，最后从“至”、“至”、“至”、“至”等十多个动词中，选择了“青”字 。

答2:绿色更能表现出春风吹，江南突然变绿的神奇景象 。或者绿色可以更好地显示春风来去无踪 。或者绿色能让我感受到春天的生机 。或者格林也能看出作者对未来充满希望和信心 。我的看法:因为作者看到江南又绿了，他以为自己的家乡也在江南 ， 一定是绿的，仿佛又看到了家乡的美景，却回不了家乡 。“绿”字也表达了作者的思乡之情 。
5、{绿} 这篇文章运用了什么写作顺序【绿这篇文章分析,这篇文章你给我看看层次分析】3 。仔细阅读课文 ， 阅读时把两部分放在一起思考，讨论:这篇文章说明作者按照方位结构的顺序(位置的顺序)描述文章，它分为两部分 。风停了，雨停了，太阳出来了，一道彩虹出现在地平线上 。小鸟说:彩虹真漂亮，彩虹说:多亏了太阳，小鸟觉得彩虹更加美丽了 。

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