恨老师的学生如何控制孩子对老师的仇恨，学生恨老师怎么办 _睿知

当家长对老师的教育方法有异议时，我们该怎么做
一、换位思考：出现这样的问题，你一定很难理解孩子为什么会这样。大家讨论一下怎么解决吧。二、具体化：孩子“恨”老师的定义是什么？人们在认为她不公平后，采取了哪些「极端」的方法来发泄情绪？三、讨论问题产生的原因，具体分析：一个家庭关系问题：孩子极端情绪的背后，往往反映的是家庭关系的问题，从关系上解决问题会更有效。解决方法：一、“恨”和“极端”的定义是什么？当父母说一些严肃的话时，我们不要害怕。我们来问问那些严肃的话背后的含义是什么，因为很多家长在表达的时候会不自然的加重情况。其实真实的情况大概没有那么恐怖。其次，讨厌老师、同学、母亲的孩子，几乎肯定有父母做了一些让孩子在家庭中感到“讨厌”的事情。所以孩子会有情绪，会有抵触情绪，会更多的去探究家庭情况，不仅仅是对孩子，对父母，父亲关系，甚至是对长辈。再次，如果孩子认为父母对她不公平，要问清原因。孩子比较争强好胜，我们认为的小事对孩子来说可能就是大事。再次，给孩子一些发泄情绪的好方法，比如带孩子出去运动、唱歌、踢足球、吃晚饭、逛游乐场，或者让孩子找个笔记本把难过的事情记录下来，帮助孩子建立合理的发泄渠道。最后，这样的家庭对孩子的爱和关心肯定是不够的，所以要引导家长给予孩子更多的支持、鼓励和关爱。

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对于用死威胁家长和老师的孩子应该怎么办？
一、换位思考：出现这样的问题，你一定很难理解孩子为什么会这样。大家讨论一下怎么解决吧。二、具体化：孩子“恨”老师的定义是什么？人们在认为她不公平后，采取了哪些「极端」的方法来发泄情绪？三、讨论问题产生的原因，具体分析：一个家庭关系问题：孩子极端情绪的背后，往往反映的是家庭关系的问题，从关系上解决问题会更有效。解决方法：一、“恨”和“极端”的定义是什么？当父母说一些严肃的话时，我们不要害怕。我们来问问那些严肃的话背后的含义是什么，因为很多家长在表达的时候会不自然的加重情况。其实真实的情况大概没有那么恐怖。其次，讨厌老师、同学、母亲的孩子，几乎肯定有父母做了一些让孩子在家庭中感到“讨厌”的事情。所以，孩子会有情绪，会有反抗，会更多地探究家庭情况，不仅是对孩子，对父母，对父亲，甚至对老人。再次，如果孩子认为父母对她不公平，要问清原因。孩子比较争强好胜，我们认为的小事对孩子来说可能就是大事。再次，给孩子一些发泄情绪的好方法，比如带孩子出去运动、唱歌、踢足球、吃晚饭、逛游乐场，或者让孩子找个笔记本把难过的事情记录下来，帮助孩子建立合理的发泄渠道。最后，这样的家庭对孩子的爱和关心肯定是不够的，所以要引导家长给予孩子更多的支持、鼓励和关爱。
十四岁男孩特别仇恨父母怎么办？因为小时候打过他，对他太严，现在十四岁了对妈妈很仇恨，无论说什么都顶
1.时刻注意自己对孩子的态度。要温柔，要淡定，要庸俗。当你犯错或失败时，你对自己的态度是什么？你会后悔自己的错误，恨自己吗？如果是这样，那你和孩子犯错的时候就不会温柔了。而当你遇到一些事情的时候，你会做出非常积极的决定吗？如果不是，那么你对孩子的规则也会随着你的心情而改变。相信你也知道这些都是不好的习惯，所以如果你不想让你的孩子有这样的习惯，请时刻注意自己的态度，对孩子温柔平和。2.对于家长来说，控制自己的情绪，管理好自己的情绪是很大的一课。他们不仅要学会管理自己的情绪，还要学会帮助孩子正确引导自己的情绪。我们经常可以看到一个成年人在街上对着一个哭闹的孩子咆哮，“忍着！别哭了！”或者对孩子的愤怒不屑一顾：“我是为你好，你还生气？”等一下。这些行为剥夺了孩子的情感自由，不允许孩子有情绪。结果就是孩子认为生气不好，悲伤不好。他们要么学会在心里积累情绪，要么学会对别人生气。管理情绪首先要认清一个问题：情绪没有对错之分，管理情绪的方法有好有坏。父母要营造一个舒适轻松的家庭氛围，让孩子把自己不开心的、生气的事情说出来，告诉家人，自由表达。管理情绪最好的方法是说出来，其次是写写画画，而不是打字骂骂。父母应该教孩子表达情绪的词语，比如我生气了，我感到高兴了等。谈论孩子的情绪不仅释放了压力，父母也知道如何帮助孩子。当然，日志、绘画等形式也是发泄情绪的好方法。3.对自己有信心。父母对自己没信心，就通过别人证明自己能行。比如为了孩子，他们会过分要求孩子优秀，要求孩子成功。其实，父母的不自信也是因为他们在童年时期缺乏认同和认可。孩子讨厌被利用的感觉。如果你经常念叨“你要好好学习，为父母争光”，那么你的孩子就会明白，你为他做的一切都是为了你的面子，他就会变得叛逆。这加深了与孩子的隔阂，无法真正理解孩子的真实感受。要知道，孩子上学以后，承受的压力不仅仅是父母，还有老师。面对这两种强大的压力，只有一部分孩子能够克服，很多孩子自己解决不了，所以有极端的逆反行为。其实亲子关系处理好了，孩子就不会叛逆了。上面说的三个方面，都需要父母首先从自己做起做好。只有调整好自己，才能处理好孩子的教育等生活中的问题。这样才能更了解孩子的内心世界。更多
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如何看待幼儿园老师对孩子进行体罚关于教师体罚学生的事情，由来已久，也不少见。但在我周围还是没有遇见过的，直到上周我同事对体罚幼儿的做法，让我重新开始认识关于变相体罚幼儿这个问题。长期以来，在教育理论和实践中，许多教师对什么是体罚和变相体罚、怎样区分体罚与惩罚、教育是否需要惩罚等问题都存在模糊的认识。其结果，不仅会影响孩子的健康成长，而且会减低孩子的认知能力，影响他们智力发展。教育是一门科学，也是一门艺术，惩罚也必须讲究科学，讲究艺术，讲究技巧。如何做到谨慎使用惩罚，合理使用惩罚，不伤害儿童而有良好教育效果地使用惩罚，始终是一个值得探索的命题。一些教师在对所谓“麻烦学生”、“问题学生”进行教育管理时，感到束手无策。请问，是否可以在教学管理中适度引入惩罚？适度惩罚是否相容于素质教育？任何一种教育都不可能没有惩罚，否则就是不完整的教育，也是不现实的教育。当然，在不同时期的教育对运用惩罚手段的要求也不同，不同水平的教育与运用惩罚手段的相容程度也不同。但是惩罚不等于体罚，体罚是惩罚中的一种极端方式，是一种落后的教育方式，与素质教育绝不相容。首先，要看教育者使用惩罚的动机。凡是合理的惩罚手段，教育者都是真正出于对受教育者的高度责任心，而不是出于泄愤埋怨，或无可奈何，或以牙还牙。可以说，缺乏责任心的教育者没有资格使用惩罚手段。其次，要看教育者使用惩罚的后果。不可取的惩罚手段，必定给儿童带来不良后果，不外乎损伤其肌体，或伤害其心理，或屈辱其人格，或扭曲其精神。凡带来其中之一乃至多种后果的惩罚，都是教育的大忌。再次，要看教育者使用惩罚的方式。凡运用得当的惩罚手段都有其共同特点，一是措施选择适当，惩罚的内容要与目的相匹配。如果不管什么原因，动不动就罚站、批评，是不会达到预期教育目的的。二是惩罚强度要适中。在必须采用惩罚手段时，对不同年龄、不同承受能力的孩子要有针对性地考虑惩罚的强度，教育者绝不能感情用事，失去理性。三是惩罚的持续时间要适度，宜短不宜长，宜明断而适度，不宜寡断而拖延。但惩罚不等同于体罚。教育的方式多种多样，体罚绝对不是个好方法，而且它带来的不利后果恐怕是让人更难以接受的。对孩子进行过多的粗暴和体罚也会阻碍幼儿的智力发展。无论你是出于什么“良好”的动机，对待孩子的粗暴与体罚，都不是理智的行为，都是社会所不容的做法，尤其是在幼儿智力发展的关键期，如果教师对幼儿的处罚不当，则会阻碍幼儿各方面的发展，有些教师在教育孩子的时候，忽略了这一个重要的问题，对孩子进行体罚。棍棒下的教育，会带来严重的副作用，孩子因为怕挨打，当面不为，背后为之，长此以往形成孩子的不良品德，体罚还会严重影响智力发展，有一位哲人说过“在爱中长大的孩子，学会仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨。体罚只能使孩子学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。难以形成良好的教育氛围。体罚孩子，往往是出于一时冲动，大多没有经过深思熟虑，但却会造成不可弥补的严重后果，使孩子产生不良的心态和心理偏差，如果不顾及幼儿的感想，幼儿的身心就会严重地受到伤害。而我作为一名教师，当某些幼儿调皮时，自己有时脾气比较大，在幼儿不听的情况下尽量控制自己的情绪，让他到一边去冷静，去“暂停休息”一下，听上去很友好，没有恶意。毕竟小孩子没有被体罚，也没有人被训斥，他只是被制止，被带离现场不难看出这是为什么。作为大人你可以想象出，如果有人因为你说的话或你做的事而迫使你一个人孤立，你会感到多么的愤怒和羞辱。然而，或许很难想象，一个孩子被“暂停休息”独自一人坐在那里时，他心里会怎么想。但是，不管怎么样，我们来试一试：假设你自己是一个四五岁的孩子，想象你对班里一个幼儿非常生气(他或者是推了你一把，或者是打了你一下，或者是从你那儿抢走什么东西)，因为生气，你或者踢他、打他、骂他。现在设想一下，老师对你的不良行为的两种不同反应。老师可以提供选择，让你自己能够决定是否要去那儿想一想：“看得出来你还在生那个小朋友的气。你想跟我聊聊呢，还是一个人想一想，这样做对吗？是不是应该告诉老师呢？让老师去批评他呢？”另一种是老师很严厉的将你们两个人全部批评了一遍，我想我更喜欢前者。有时对于幼儿来说，那些不大愿意遵守的规定，我就提出一些奖励的措施，遵守的话就给予奖励。孩子可以要奖励，也可以不要奖励，这对孩子来说，同样也是一种选择，我们也应尊重孩子的选择。孩子调皮是他的天性，对这么小的孩子这么做，不是一个老师所应该有的行为作为幼儿教师，应该为人之师，教书育人，杜绝发生体罚或是变相体罚的事件。但有时教师的一些话语也等于一种变相体罚，例如威胁。某幼儿不愿意睡午觉，教师拿缝衣针吓唬。一些教师经常威胁、恐吓幼儿，比如说什么，“以后再这样我们就不要你了！”“让你爸爸妈妈来，告诉他们你在学校里干的好事！”……这种威胁表面上幼儿感到无所谓，内心却是非常痛苦的，势必会造成幼儿各种反抗心理的产生，给幼儿园教育带来负面的影响。有时就听见幼儿回来模仿老师“批评 * * * ”“批评 * * ”“吵什么吵”连语气都很真，是那种有力带生气的时候说的。由此看出经常体罚幼儿，将来就会使他变成性格暴躁的人。因此，要杜绝体罚和变相体罚，老师必须加强对法律法规的学习，提高依法执教的意识、能力和水平，加强师德修养，提高专业素养，作一名幼儿喜欢，家长信任的老师。
现在的老师是怎样轻易摧毁学生一生的呢？听外公说以前我舅舅是个坏学生天天鬼混，逃课，考试成绩差的和大雄有的一拼。后来有次他逃课，班主任气的下班以后跑去他家里，当着外公外婆的面把他揍了一顿，然后把他书包丢进了臭水沟。然后说如果你还想读书就把书包捡回来。后来我舅舅把书包捡了回来，多年后他成了一名大学教授。我想我舅舅小时候一定觉得这个老师是神经病吧。这么拼命的管一个压根不想学习的人干嘛。但那个多管闲事的老师把过去废材的舅舅毁掉了。

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打孩子是不对的，我们应该如何正确教导孩子？相信很多人都在自己孩童时期的时候被父母打过，被打的理由都是“棍棒底下出孝子”，“小孩子那么皮，三天不打就会上房揭瓦了”，“要打了才会听话”等，于是很多父母就开始对孩子进行“打骂”的教育。之前有心理学家对中国孩子被父母打的次数进行了一次调查，调查结果是基本百分之八十以上的中国孩子，在小的时候都挨过父母的打，很多父母都觉得说打孩子并没什么不妥，还能让孩子长记性，其实这是一种大错特错的想法，也有一部分父母是明明知道打孩子是一件不对的事情但是忍不住对孩子动手。打骂孩子会对孩子造成什么伤害？这几点危害很大！1- 会把孩子打出暴脾气在孩子的心里，父母可以说是他们最亲近的人，也是他们唯一的依赖。父母经常性对孩子进行打骂，会让孩子生出疏远之心，觉得父母不爱自己，也就不愿意亲近自己的父母。经常被打的孩子，和父母之前会缺少很多沟通交流，还有的孩子会把自己父母当作自己的敌人，充满着防备之心。久而久之，孩子就会变得越发叛逆，什么事都和父母对着干，不愿意靠近和依赖父母。在长大之后，也会由于从小受到父母的影响，脾气也比较暴躁一些，严重的还有可能会有暴力倾向，在教育自己孩子的时候也是非打即骂。2- 造成孩子的性格扭曲孩子如果长期处在被打被骂的施压之下，自尊心也会一直被挫败感冲击，因为被父母打，孩子就会觉得是自己做错了或者做的不好，就会生出自卑、内心、充满仇恨、胆小懦弱等心理，长大之后也就更有可能因为性格扭曲而走错路。一般来说，在长期被父母打的环境里生长的孩子，长大后多半也是难以有所作为的，性格也大部分是喜欢自暴自弃、破罐子破摔的。忍不住打孩子怎么办？做好这三点！很多家长也都明白打孩子会有什么危害，也不想打孩子，打了孩子他们心里也不舒服，但是只有打孩子孩子才会听话。每次看到孩子哭的时候，家长心里就会忍不住软下来，但是孩子犯错怎么说都说不听，家长一急又忍不住打孩子。1- 父母要做到以身作则的榜样力量父母是陪伴在孩子身边最久的人，是每天看着孩子一点点进步长大的人，也是孩子的第一任老师。对于孩子来说，父母的一言一行都会对自己起到影响作用，这也就是我们常说的父母是什么样，孩子就会成长为什么样。很多孩子都会把父母当作自己的榜样，模仿着父母的言行举止。所以，父母在和孩子相处的时候，首先要做到的就是控制自己的情绪，给孩子创造一个温暖友好的家庭氛围，让孩子感到爱意和温暖，从而长成一个充满爱和温暖的大人。2- 父母要给孩子足够的尊重和良好的引导每个大人都有经历过孩童的时期，在自己孩童时期的时候也会有自尊心和怕受挫的心理，在孩子做错什么事的时候，家长要把自己放在孩子的角度上去考虑问题。比如说如果你还是孩子的话，你会怎么做这件事，怎么处理这件事，再站到大人的角度去分析孩子会犯错的原因，和孩子一起找到错误的源头，认识到错误，再一起改正错误。同时，孩子也需要有自己的空间，父母需要尊重孩子的发展和隐私空间，给孩子足够的自由。在孩子做了好事的时候不过分夸耀孩子，在孩子做了错事的时候不过分不过分批评孩子，对孩子进行正确良好的引导，让孩子更好的成长。3- 多花时间陪伴在孩子身边很多孩子不愿意听自己父母的话，很有可能是来自于父母的缺少陪伴，因为父母没有时间陪伴孩子一起成长，孩子有时候想要倾诉一下自己的心理感受都没有父母来倾听，久而久之也就会变得不愿意和父母进行交流，正所谓“在我最需要的时候你不在，那么以后也都不必在了”，父母和孩子之前的关系也就会越来越淡漠，变得陌生起来。所以作为父母来说，哪怕工作再忙再累，也一定要多抽时间陪伴在孩子身边，带孩子出门玩之类的，让孩子觉得自己是被在意和关心的。每个人都难免会有这样那样的情绪，但是作为家长来说，首先要学会的就是控制好自己的情绪，不对孩子进行打骂，而是用言语和行为去引导孩子认识到错误并改正错误，这样一来，孩子才会成长为更好的大人。
【恨老师的学生如何控制孩子对老师的仇恨，学生恨老师怎么办】