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幼儿教师舞蹈考级怎么考
【幼儿教师舞蹈考级视频幼儿教师如何进行舞蹈考级，跳个不停幼儿舞蹈考级】吉岛oO|好像有个5级的，不过忘了你的名字了。你在北京吗？我现在不在。能为你做什么？谢谢，我想找个人。她的名字叫杨。我爱她，但她却不辞而别。她说她是北京舞蹈学院的。

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幼儿园的小朋友舞蹈考级怎么考
每年只在学习地要求通知两次，收到通知后再交费。中国少儿舞蹈等级考试是面向广大少年儿童青少年的舞蹈类型。是一门集中国舞蹈的知识性、训练性、娱乐性于一体的舞蹈课程，旨在推进国民素质教育。中国少儿舞蹈分级教材注重儿童的年龄特点，将中国古典舞和中国民间舞中的一些基本元素、节奏、舞蹈、动作、舞步按照不同的年龄划分为13个等级。各年级的内容和方法符合相应年龄段学生的生理和心理特点，也有符合该层次学生身体条件的舞蹈基础训练。流行级别：一级(4-5岁)；二年级(5-6岁)；三级(6-7岁)；四级(7-9岁)；五年级(8-10岁)；6年级(9-11岁)；7年级(10-12岁)；八年级(11-13岁)；9年级(12-14岁)；10年级(13-15岁)；半专业级：第十一级(初级班)适合14-16岁的青少年；12级(中级班)适合15-17岁的青少年；十三级(高级班)适合16-18岁的青少年。中国少儿舞蹈分级的内容包括：中国古典舞训练与身韵、中国民族民间舞蹈(汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝)、音乐节奏训练。垫子技术(翻滚)和舞蹈节奏训练。教材还配有伴奏音乐和歌曲。每一级教材都有教法课，从理论和教学实例上阐述教材的系统性、科学性、全面性和中国舞蹈特点，以及在不同年龄段的学生面前教学时如何采取与自己年龄和舞蹈水平相对应的教学方法和训练步骤，是教师资格证的必修课。
幼儿舞蹈考级怎么考？
中国少儿舞蹈等级考试是针对少年、儿童、少年、青少年的舞蹈类型。是一门集中国舞蹈的知识性、训练性、娱乐性于一体的舞蹈课程，旨在推进国民素质教育。热门少儿舞蹈考级具体内容：一级(4-5岁)1 。身体方位：上、下、左、右。2.人体部位名称：头、胸、臂、腿。3.手形：手掌和手指。4.手脚的基本位置。5.音乐节奏训练：2/4节奏，中速，慢速。基本功训练：地面：1 。坐姿2 。头部运动3 。肩部运动。钩住并伸展双脚。吮吸和拥抱腿6 。前腿压7 。折断你的双臂。压腿9 。弯过中间：1 。站姿2 。叉腰3 。你手臂的基本姿势。半蹲5 。推动你的脚。行走进度7 。平第八步。跳第九步。小跑步。4.举升肩部组合5 。平步组合6 。跳步组合7 。表情歌8 。健康歌曲二级(5-6岁)1 。知道舞台的八个方向。2.能够区分半拍和一拍的节奏，做出半拍的动作。基础训练场：1 。钩住你的脚。按你的脚。吮吸你的腿。抬起你的腿。拉小燕6 。跪在你的腰中间：1 。大八字第二步。大八字步半蹲3 。手臂大小波浪4 。重心移动练习5 。粉碎步骤6 。侧脚跟第7步。半趾行走组合，表演例1 。行走组合2 。手位组合3 。手臂大小4的波浪组合。春天来了。拍球6 。洋娃娃和熊之舞7 。半趾行走8 。猜猜我是谁(脚跟步组合)三级(6-7岁)1 。中国古典舞手型：兰花手(女)和掌(男)2 。藏族舞蹈：藏族是中国能歌善舞的民族。舞蹈的动作形式受上下运动规律支配。由于节奏、速度和力度的变化，形成了不同的舞蹈个性。藏民主要分为两类：踢踏舞(堆和声)——跳得膝盖松，脚灵活。黑仔(和声)——舞蹈的节奏轻松柔和，音乐优美。基本功训练：地面：1 。勾脚；2.抬腿(前侧45度)；3.压腿(前侧后单腿压腿)；4.大踢腿(前侧)；5.背部肌肉；6.折断双臂；7.腰(躺在地上推腰)；1.积极一步。山邦2 。脚的位置：T-step3 。向前一步。吮吸-步(2拍)5 。跨步骤6 。跳踢步组合(背)，剧目表演举例：1 。健康歌曲2 。洋娃娃和熊跳舞3 。猜猜我是谁。以上组合可以选择一两个。4.可爱的小鸡(跳背踢腿是主要动作)5 。吸跳组合(喂鸡歌)6 。小板凳(节奏训练)7 。藏族舞蹈后退组合8 。古典舞手位组合(小和尚歌)9 。交叉追逐组合10 。跑跳结合(藏语第一基本步)四级(7-8岁)1 。芭蕾从训练到舞蹈以及手脚的位置都有固定的程序，比如芭蕾1-7个手的位置，1-5个脚的位置。2.节奏：3/4拍。3.东北秧歌：是汉族东北地区的一种民间秧歌表演形式。通过走、稳、鼓，以及各种巾花的表演变化，体现其表演艺术风格。他来源于人民的劳动生活，具有浓郁的民间乡土气息和民间特色，舞蹈苍劲、优美、浑厚。基本功训练：地面：1 。钩住并伸展你的脚(摆动)2 。吸吮拉伸双腿(前侧90度)3 。交叉加强你的叉子4 。移动你的腿(前面和侧面)5 。踢腿(前、侧、后)6 。折断你的手臂。腰部(站在腰部以下)把手(双把手)1
旗、双山膀、双托掌。2. 双晃手 3.一位小跳4.三拍舞步 5.错步组合、剧目表演范例1. 古典舞手位组合2.东北秧歌组合（十字步、单双片花、蝴蝶花）3. 三拍舞步组合以上是规定组合任选一二个。4. 铃儿响叮铛（小马步）5. 小小波尔卡（吸跳步）6. 拾稻穗的小姑娘7. 蒙族舞硬腕组合8.铃鼓舞（节奏训练2/4拍）9.快乐的小鸭子10.东北秧歌五级（8-10岁）1.中国古典舞基训：是建立在中国戏曲、武术基础上，为中国古典舞所需要而服务的基本功训练。表现在素质、能力、技术技巧、身体表现力、舞蹈语言等方面。它是一个完整的训练体系。要成为一个好的民族舞演员，必须要经过严格的训练，提高各种技术能力，才能做到表演游刃有余。2.蒙族舞：蒙古族是一个游牧民族，也称马背民族。男子舞蹈强悍骁勇，女子舞蹈端庄典雅。舞蹈以肩、腕、步及各种舞姿形成其特殊风格。基本功训练地面：1. 勾绷脚（单、双、环动）2. 吸伸腿90度 3. 大环动（单腿90度）4.压叉（前、旁、后、横拧腰）5. 搬腿（前、旁、后）6. 在踢腿（前、旁、后）7. 背肌（两头起）8、掰膀子9、腰（站下腰）把杆（双把）：1. 蹲 a、一位、二位 b、五位 c、踏步蹲2. 擦地（前、旁、后、一位）3.五位擦地（旁）4. 吸腿（一位45度、90度）5. 下腰（胸、旁腰加手）6. 压腿（把杆前、旁、后）7.踢腿（前—单把，旁、后—双把）中间：1. 手臂呼吸（大小波浪加屈伸）2.手位：托按掌、山膀按掌3. 摊摊手（跪、站两种准备）4. 小五花5. 原地转（平踏步、留甩头、半脚尖360度）6. 小跳：一位、二位7.错步（斜线） 8. 三拍舞步中手组合、剧目表演范例1. 三拍舞步（抒情）2.古典舞手位（刚武风格）3. 古典舞手位（抒情风格）4. 小马舞（勒马式、扬鞭式）5. 小小挤奶员（肩的组合）以上是规定组合任选一二个6. 错步组合7.花笠舞（日本舞）8. 小看戏（东北秧歌）9.现代韵律舞（节奏练习）10. 儿童舞六级（9-11岁）1.中国古典舞身韵：是古典舞特定艺术风格的表现手段，这种训练身法与神韵的方法统称为“身韵” 。它分为元素、平圆、立圆、八字圆运动路线及典型性、风格性强的训练动作，最终解决民族舞演员内在神韵的表现力。2.云南花灯：云南花灯是云南汉族地区广为流传的一种民间歌舞形式。配合音乐在平衡摆动中产生一种自然流畅的美感。其主要动律和动作—–崴。教学中要抓住这一风格重点展开教学。基本功训练地面：1.提、沉、含、仰、移（盘坐、双跪准备）2. 开胯练习（吸、双腿开胯）3. 双腿大环动 4.压腿（前、旁、后）5.搬腿（前、旁、后）6.大踢腿（前、旁、后）7. 掰膀子8.腰（站下腰强化练习，提高难度）把杆1.蹲（单把一位、二位、五位半蹲、全蹲）2.擦地（单把前、旁、后）3.五位擦地（双把前、旁、后）4.小踢腿（双把前、旁、后）5. 单腿蹲（双把分解）6. 立身射雁（双把踏步蹲起）7. 涮腰（单把）8.压腿（前、旁、后）9.搬腿 10.大踢腿（单把前、旁、双把后腿）中间1.舞姿练习（前、后点地加各种手位）2.立身射雁 3. 点步转：1/4圈、1/2圈 4. 小跳 a、一、二位换位跳 b、五位小跳 5. 一位中跳 6.错步跳（大跳起法）组合、剧目表演范例1.古典舞组合一（舞姿、韵律）2.古典舞组合二3.藏族舞组合二（弦子、单、长靠）4.藏族舞组合一（抬踏步）5. 云南花灯（徒手、跳巅步）6.云南花灯（扇子、小崴、吸跳步）以上是规定组合任选一、二个。7.伞扇舞（日本舞）8.拉丁舞恰、恰、恰 9. 少儿舞 10.踢踏舞七级（10-12岁）1.中国古典舞技巧：是中国古典舞中一个重要组成部分，是演员基本功训练的最高阶段和综合能力的展现。分为：跳、转、翻三大类。跳—腿部爆发用力腾空展现舞姿；转—身体保持平衡，在垂直和平衡重心上快速旋转；翻—以腰为轴，身体在倾斜中翻转。它们是中国古典舞中具有独特风格韵律的技巧形式。2.维族舞：是新疆各民族舞蹈中的一种形式。舞蹈具有挺而不僵的基本体态和颤而不窜的动律。节奏为切分、多符点。常见动作有：托帽式、移颈、垫步、三步一抬等。基本功训练：把杆（单把）1. 一位擦地（双把活动）2. 蹲（单把一位、二位、五位半蹲、全蹲）3. 五位擦地 4. 小踢腿（前、旁、后，一位）5. 单腿蹲（双把）6.腰：前后下腰、大涮腰 7.舞姿：拧身吸腿 8.压、搬、控腿 9.踢后腿中间：1.行进大踢腿（前、旁8拍、4拍一次）2. 舞姿：点地托按掌、拧身吸腿加手位 3. 摇臂 4. 原地转：1/2圈、360度圈、3个一停、点、碾转。5. 踏步翻身：1/4圈、1/2圈、一个 6.小跳：a.一、二位换位跳 b.五位小跳 c.小射雁跳（双起单落）7. 中跳：a、一位三个一停b、原地分腿跳（45度）8.大跳：大步跳（迈步跳）9. 绞柱：（蹁腿、盖腿）10. 圆场11. 花梆步组合、剧目表演范例1. 维族舞组合一（进退步）2.维族舞组合二（手位一、三、七、托帽位）3. 傣族舞（平踏踢步、点步）以上为规定组合任选一、二。4. 拉丁舞（恰、恰、恰）5. 古典舞 6. 外国代表性舞 7. 少儿舞 8.东方舞 9. 踢踏舞 10.现代舞八级（11-13岁）1.傣族舞：是我国云南地区歌舞民族舞蹈表演形式之一。其舞姿雕塑性、动作韵律性、语言性强，舞蹈始终强调三道弯的造型美。动律节奏，以上下均匀颤动和节拍向下为特点。2.踢踏舞：它源于爱尔兰民间，后传入美国，近几年在我国得到广泛发展。“踢踏”即拍打扣击的意思，它融爵士舞、芭蕾舞、西班牙舞、迪斯科等于一体。要求动作松弛，上身保持挺拔，下身下沉，节奏热烈分明，轻重缓急清晰，专家称踢踏舞是用身体创造节奏的舞蹈。基本功训练：把杆（单把）1.活动：（双把，腰和脚组合）2.蹲：（一位、二位、五位半蹲、全蹲）3.五位擦地（前、旁、后）4.小踢腿（前、旁、后，五位准备）5. 单腿蹲（45度前、旁、后）6. 腰：a.前、后腰 b.大涮腰 7. 舞姿：a.斜探海 b.大掖步 8. 压、搬、控腿 9.踢紫金冠中间：1.行进大踢腿（前、旁4拍一次）2.原地踢后腿（8拍一次）3.搬腿（原地前、后）4.舞姿（斜探海、大掖步）5.穿手6.踏步翻身：拍一次、2拍一次7、平转：1/2圈8.小跳：a.一、二、五位 b.小射雁（单起单落）9. 中跳：a.一位3个一停b.劈腿跳（原地、行进）10.大跳：（凌空越错步起法）11. 绞柱（圈）12.圆场组合、剧目表演范例1. 傣族舞（手位、丁字步、孔雀飞步）2. 维族舞（手位、摇身点颤）（垫步、三步一抬）3. 中国舞以上为规定组合任选一、二。4.现代舞 5.拉丁舞6.踢踏舞 7.东方舞8.草裙舞 9.外国代表性舞九级（12-14岁）1.苗族舞：苗族分布在我国许多省市，舞蹈以芦笙各类鼓舞为特色。男子动作矫健潇洒，女子动作轻快柔美。上身为前后动律，配合摆手动作，节奏欢快、鲜明。2.拉丁舞：拉丁舞起源于拉丁美洲，分伦巴、桑巴、恰恰恰、牛仔等，统归为国际标准舞。舞蹈节奏性强，动律主要为胯部的扭动。基本功训练把杆：延续前一级别动作。1. 活动：腰、腿2.压、搬、控腿3. 踢紫金冠4.舞姿：a.大射雁 b.姿态斜腰 c.探险海中间1. 行进大踢腿（2拍一次）2.原地紫金冠 3. 搬、控腿（前、旁、后）4.舞姿： a.大射雁 c.探海 5.踏步翻身：三个以上 6.平转：连续 7. 小跳：a.五位换位跳 b.吸腿小跳（正吸腿）8. 中跳：a.一位3个一停 b.射雁跳（双起单落）9. 大跳：a.凌空越 b.吸撩腿大跳 c.紫金冠 10. 圆场 11.花梆步12. 技巧：绞柱（圈）、平转、踏步翻身、紫金冠、快速点转等，任选一种有速度的完成。组合、剧目表演范例1. 苗族舞（基本动律）2. 中国舞以上为规定舞蹈任选一、二。3.踢踏舞 4.拉丁舞 5. 独、双、三人舞均可 6. 现代舞 7. 外国代表性舞 8. 各届比赛优秀剧目及自编剧目十级（13-15岁）1.朝鲜舞：朝鲜族是一个能歌善舞的民族。朝鲜舞女性柔韧优雅而深沉，男性稳重潇洒而幽默。通常我们所见为长鼓、扇子、铃铛舞等。舞蹈以动静结合为特点，特殊的节奏、呼吸赋予朝鲜舞之动律风格。2.现代舞：是在反对芭蕾的前提下产生的。他强调身体解放，揭示内心活动。注重以动作去感知和交流，有其自己的训练体系。基本功训练把杆：在九级的基础上强化训练。中间：在九级的基础上强化训练。组合、剧目表演范例1. 朝鲜族舞（安旦、跟步、吸跳步等）2. 朝鲜族舞（拍手、背手）3.扇子舞（各种民族民间扇舞）4.中国舞以上为规定组合任选一、二。5. 近年各种比赛的优秀剧目及自编剧目，舞种不限。表演级表演三级：1. 表演作品：近期舞蹈比赛优秀剧目及自编自创成品剧目均可。2. 规定动作组合：控制组合：探海、斜探海。技巧组合：大跳、紫金冠、翻身、单一转。表演二级：1. 表演作品：近期舞蹈比赛优秀剧目及自编自创成品剧目均可。2. 规定动作组合：控制组合：紫金冠、搬腿等。技巧组合：跳、斜线转、翻均为连续性技巧。表演一级：1. 表演作品：近期舞蹈比赛优秀剧目及自编自创成品剧目均可2. 规定动作组合：控制组合：综合以上二级动作，运用各种韵律连续动作，做表演性组合展示。技巧组合：跳、圆圈转、翻综合能力展示。半专业型级别：第十一级（初级课）适用于14-16岁青年第十二级（中级课）适用于15-17岁青年第十三级（高级课）适用于16-18岁青年中国舞考级内容包括：中国古典舞基训和身韵和身韵、中国民族、民间舞（汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族）以及音乐节奏训练。垫上技术（滚翻）以及舞蹈节奏感训练四部分。教材还配有伴奏乐曲及歌曲。这套教材是北京舞蹈学院中国舞训练体系的一部分。课程第十级的水准接近舞蹈学院附中二年级；十一至十三级课程是舞院附中课程的通俗化和简化。每级教材均设有教学法课，从理论和教学实例阐述教材的系统性、科学性、全面性和中国舞蹈特色，以及如何面队不同年龄的学员施教时采用与其年龄及舞蹈水准相应的教学方法，训练步骤等，这是教师证书的必修课。

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如何进行幼儿舞蹈教学。由于幼儿具有发散性思维，且初学者的肢体较僵硬，情绪、动作一般都不到位，种种原因使我们在从事舞蹈教学时感到困难重重。面对这些问题，作为幼儿艺术启蒙教师，我认为应该做到以下几点：首先，教师要做到有爱心。这就要求教师的语言要儿童化，表情亲切和蔼，做孩子们的“大朋友” 。孩子们的心灵特别的纯洁，要想让他更好的学会舞蹈，让他在感情上接受你后效果会不同凡响。心态好了，效果自然会好。另外注意教学时语速要慢，声音要洪亮，这样比较容易抓住小朋友的注意力。其次，教师要遵循学生认知规律。有的老师急于求成，违背自然规律，结果适得其反。我们应该明白我们所面对的教育对象还是孩子，她们虽然接受能力较强，但在从未接触过舞蹈的情况下，对于舞蹈她们只能做表面评价，而不是能做出专业的评价。关于动作，模仿的多，感受的少。这势必要求我们把速度放慢，提高质量要求。在打基础阶段，这尤为重要。最后一点，是每位教师应该注意、也应做到的，就是要赏识你的学生。每个孩子都希望老师喜欢他，老师对他的喜爱也可以作为他学习的一个动力。至于做法很简单，你只需给他一个信任、鼓励的眼神；你只需对他说一声：“你真棒”或者你就给他一个确定性的评价：我相信你将来肯定能成为舞蹈新星… 培养孩子美的意识，使其快乐成长也是我们从事舞蹈教学的一个目标。幼儿舞蹈教学之路任重而道远，我们之所以在舞蹈教学舞台上奋斗不息，就是因为我们相信我们能用自己的双手为祖国的明天培育出一片美丽的花园。在这个道路上，我们需要做的事情还很多很多……
教幼儿舞蹈，老师应该怎么做才能教教幼儿舞蹈，是最考验一个老师的耐心和细心的了。一般对于幼儿来说，她们更感兴趣的是上课的过程和听音乐随意舞动的时候，老师一定要和孩子们有互动性，让孩子们可以从中找到乐趣，和老师成为朋友，建立友谊。教课的过程中，可以让孩子们多听听音乐，用各种比喻的词如：鞭炮声、鸭子叫、风声、雨声等，让孩子们可以在音乐中产生兴趣，产生记忆，以便之后用舞蹈动作和音乐结合。上课前可先放一些儿歌带孩子们做做游戏，老鹰抓小鸡，丢手绢都可以，让孩子们对音乐产生兴趣，放下戒备心，上课时也可以时不时地用俏皮的话语来和孩子们沟通，将每个动作都取一个名字，让孩子们能更好的记得住每个动作是什么样子的，不要一味的去给孩子们灌输认真听讲，不许动，不许说话的思想，这样孩子们会产生逆反心理，从而失去学习舞蹈的兴趣。不要凶孩子，要多给孩子鼓励。