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一年级学生怎么学英语
(1)一年级学生学习英语应达到的听力技能：1 。能够根据老师的语言、动作、物体等理解所学内容。2.能够识别话语中的关键词。3.能够在简单的课堂活动中理解和回答问题。4.能够理解课堂教学并做出相应的反应。5、能按指令做事，如画图、涂色、画图、做动作、做手工。说话技巧：1 。能够根据录音内容模仿说唱。2.能够进行简单的日常对话，如问候、道别、致谢等。3.能够根据图片说出图片中的人或物的名称。4.会唱10首简单的英文歌，会讲10首民谣。游戏：1 。能用英语玩游戏。2.会表演英文歌曲和歌谣(2)一年级家长如何帮学生补习英语？从心理学的角度来看，童年是学习语言的最佳时期。孩子学习英语会话有很多好处。他们通常对学习一门新语言感兴趣。他们好奇心强，听觉灵敏，喜欢说话唱歌，善于模仿，不怕重复，态度自然，乐于参与活动，心理障碍少，能大胆发言。但正是因为年龄的原因，有意的注意力无法长时间集中，在学习过程中很容易疲劳。而且个人由于上课学习时间短，得不到足够的练习机会，这些都是孩子英语学习中无法回避的因素。因此，家长的辅导活动应以激发学生兴趣为主，抓住教育时机，帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。具体可以从以下几个方面入手：第一，要培养孩子每天听录音、读英语的好习惯。教孩子使用录音机。一年级的孩子每天听10-15分钟的英语录音，保证10分钟的高效率，不要随意断断续续地听读英语。不听不读，语言课永远学不好。特别是孩子平时说英语的机会很少，日常交流基本都是中文，每天必须坚持10-15分钟的听力和阅读。英语听读有两种方法：有意识地边听边看图，然后读，或者先看图，再听录音，然后指着图片说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听。捕捉他熟悉的信息。其次，初级阶段的英语学习只要求孩子能够听和说。因为孩子年龄小，初期会有一段时间的沉默，进一步的听和说需要一个过程。所以，不要急于纠正他们在学习和过程中出现的问题，也不要临时强迫孩子背单词和句子，而要以正面的引导和鼓励为主。对于一时张不开嘴的孩子，要从多听录音开始，鼓励他们边听录音边模仿。英语教学提倡大量的信息输入。对于补充内容，学生可以掌握基本的词汇、句型和歌谣，不需要完全掌握出现的所有内容。在学习英语的过程中，不要让孩子把学过的知识都翻译成中文，只要他通过看图、听录音或借助动作、眼神就能理解意思，抽象的内容可能用中文解释得恰到好处。最后，给孩子更多的信心和掌声。孩子太小，往往学完就忘了前面，复习完前面就忘了后面。这种现象很正常，不仅仅是英语课上。我们应该利用新课中所学的知识，这也是一个加强复习的机会。最重要的是鼓励他们经常使用，哪怕是一个字，一个词。家长也可以用简单的英语和孩子交流。只要孩子能把意思说清楚，不要问语法对不对，更不要告诉他语法知识。他积累的越多，就越会说话。过多的语法解释会束缚孩子的舌头，让他不敢说话。你可以记录下孩子们遇到的困难和问题
最重要的是鼓励孩子们用英语说他们那天在英语课上学到的东西。还应该鼓励孩子们积极、大胆、大声地说英语。不要说你不会说英语。你是孩子最好的伙伴，最好的伴侣，最好的朋友。你可以做他的观众，欣赏他的表演。在这里我最想说的是，我们的父母和同志们一整天都很累，希望回家后能做自己想做的，喜欢做的事情。但是，孩子的英语学习处于初级阶段，这一点很重要。父母和同志一定不能偷懒。(3)一年级家长如何帮学生补习英语？(2)孩子从小学低年级开始开设英语课，为培养高素质人才打下基础。高一英语课是英语学习的预备阶段，开设英语课的目的是让学生从小接触英语，感受英语。通过模仿、表演、游戏、做事等各种生动有趣的学习活动。学生对英语学习产生兴趣，并逐渐熟悉英语学习的过程，学会英语学习方法，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极的学习态度。第一，要清楚的了解孩子英语要学什么，学到什么程度。一年级侧重于英语口语，包括日常问候、介绍他人等实用句型。比如文字部分，需要阅读和识别。值得注意的是，孩子在阅读时一定要参考阅读。每个单元提供一个日常对话情境，让孩子在真实情境中灵活运用所学句型。让孩子在家思考，谈论每幅画中人物的对话。每个单元还有游戏练习环节，一般在学校完成。其中一个环节是歌曲或者歌谣，需要唱和说。这只是一个基本要求。有些学校可能会有不同的要求，所以家长一定要及时联系学校，了解孩子所在学校对英语教学的要求，以便在家进行指导。第二，认真配合老师，有效完成英语作业。对于一年级的学生来说，没有书面的英语作业，但往往有大量的“听说读写”作业。请不要忽视这方面。因为任何语言的学习都是建立在大量的听、说、读的基础上的，听录音可以锻炼听力，跟着录音走可以培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习之初就忽视了这方面，会极大地影响以后的英语学习，使英语学习变得非常困难。所以每天都要认真完成“听说读写”的作业。第三，在家给孩子创造一个自由轻松的英语环境。中国孩子总是不敢说英语，成了“哑巴英语” 。但是你看看一年级的班级，你会发现，有最想表演的孩子。一年级儿童
们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说，是那么亲切，平常。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。看似简单的三点，但是如果您可以做到的话，我相信您的孩子一定会在英语的起步阶段走稳走好，为以后的英语学习打好基础。（四）浅谈低幼衔接学习英语的设想对于现在的孩子来说，英语不再是个很陌生的新玩意。他们中的很多在幼儿园或是平时的生活中已经或多或少接触到了英语。并且以自己会说单词，说句子为荣。然而他们在小学阶段之前接触到的都不是系统性的学习，进入小学之后，他们才开始真正进入系统学习英语的阶段。英语教学的要求是听、说、读、写四个环节，他们是相互关联的。为提高学生的兴趣我们提倡五个一，即：①听一听、②仿一仿（说一说）、③讲一讲（不说读一读，你讲给我听比你读给我听更贴近生活，孩子不害怕）④猜一猜、⑤秀一秀。一年级是养成习惯，打好基础的关键时期，孩子们如果能够在这一阶段重视英语学习，相信对他们接下来的学习都会有相当大的帮助，反之，则会造成不良的影响。但是，这一切并不是单靠老师就能完成的，也需要家长们的努力和配合。小孩子的长时记忆较弱，在课上学会的内容，下了课就忘了，回到家不听磁带，不读不说，下一次上课就等于又从零开始。家长也在感叹：“哎，我们都不懂英语，如果孩子在家里也有个英语老师就好了！你们看ⅹⅹ，他爸爸是老师，就是好，回家可以教他。还有ⅹⅹ他爸妈，也懂英语。”是啊，父母是老师或者懂英语该多好啊，可以随时辅导自己的孩子，可是不可能所有的家长都是老师，或者都懂英语啊，那么我们到底该怎么办呢？家长们只看到一个个鲜活的人，认为只有人才可以成为辅导孩子的老师，他们却忽略了一样非常重要的东西，那就是磁带。如今，录音机，复读机已成为非常普通的东西，只要能让孩子养成回家听录音的习惯，让他们跟着录音多读读，不是一样可以教他们吗？如果能做到，不就是说每一个学生都有了一位“家庭英语老师”吗？在英语教学中，我们注重的是听说领先、读写跟上。所以我们会应用“五个一”的方法引导学生，请学生首先听一听录音，听清正确语音语调，跟着仿一仿它的读音朗读，接着见物就会用英语讲一讲，然后猜一猜这英语单词有几个字母组成，最后秀一秀，用正确的语音语调朗读一遍并拼写出来。刚开始你可以让孩子用手指在桌子上描写，这种让孩子边读边写多器官活动更能培养他们的能力。这五个一中的听一听是为仿一仿打下良好的基础，仿一仿只是简单的模仿，讲一讲是从模仿上升到理性的认识，见物就会在脑海中出现单词，使音和形的有机结合。又通过猜一猜的方法，让学生知道英语单词也只是一种简单的拼字游戏，由若干个字母组成。最后用秀一秀的方法来完全理解和认识这个单词。缓解了死记硬背的学习方法，逐步养成良好的学习习惯。兴趣是最重要的。英语对孩子们来说不是母语，难度是有的。可能之前，他们对自己掌握个别单词很是骄傲，但当真的需要掌握单词或者要求认读单词时，他们的兴趣一下子没了。因为略显枯燥的单词让他们觉得毫无兴趣。这时需要的就是营造氛围。营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。老师在课堂上营造氛围是义不容辞的。上课时的课堂用语，悦耳的英文歌曲、儿歌等等。简单，轻快，朗朗上口，孩子们在轻松的环境中边玩边学。耳边经常刮过，脑子中就能模糊记忆些。时间长了，孩子们就能跟着一起唱。这就是氛围的作用。在家中这就需要家长的督促和帮助，配合坚持每天放录音为学生营造氛围。如果家长们能够每天抽出一点时间来陪孩子听听录音，读读单词、句型或课文，相信孩子们一定会有很大的进步。只有这样才为学生真正敢于开口，善于开口营造良好的环境。的确从我们目前的社会周围环境来说，缺少英语的语言交流和会话，但是我们可以为孩子创造环境，多数家长有一定的英语水平，也都想自己孩子的英语方面有特色，下面就谈谈我们几点看法：（仅供参考）：1）有些家长会觉别人的孩子英语学前教育比我的孩子好，对英语学前教育应该一分为二来说，既是好事，有时也不一定是好事。如他能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中，他就能如虎添翼。但是他只躺在学前教育的知识中，他将很难上进。对没有英语学前教育的孩子也不必担心，你只要认真完成每天的教学要求大可后来居上。2)每天听录音至少15分钟，先可以听一听今天上课教学的单词、句型，并跟读。（不少于三遍）接着听一听没教的内容作为预习，熟悉新的语言，让学生有一种语感。（可以不跟读）然后是合上英语书跟读，最后，复习以前学过的相关内容。只要坚持这样做定能取得事半功倍的效果。3）积少成多（滚雪球）当天的知识一定要当天消化。知识是日结月累，但是疑难也是日结月累。千万要让学生学得轻松愉快。4）与孩子多交流，因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不同了。虽说有衔接，但毕竟教学目标不一样。让孩子感到父母亲就是他的好朋友，有安全感。多参与孩子的讨论，复习单词不是一味的就字论字。例小汽车：“car”你可以从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you goto school by car or bus?”等等.让学生在生活中熟悉语感；在生活中提炼语言。5）每天关心您的孩子学习，情感等等，这也是亲子教育。千万不要由于您的疏远而影响他的成长。因为您是他的第一个老师。

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一年级英语上册视频人教版对英语的帮助大吗？一年英语上册视频人教版的在网上可以搜索到很多，我想很多家长去搜索它也是为了辅助孩子们更好的学习英语班，但是它效用是有限的，能够给予孩子最多且更有效的英语帮助还是老师啊，那么为什么呢?其实道理是很简单的，视频总归是别人录好了才给人用的，也就是说孩子只能观看，却不能与视频中的老师做互动，那么互动的缺失对于孩子的兴趣培养是非常不利的。再就是要因为不能进行双向的互动，里面的老师也对于孩子的学习质量无从得知，其实就是完全让还自己去自学的一种方式，与有老师指导，总比自己摸瞎效果和效率好很多吧。家长如果想要孩子通过视频学习英语，可以给孩子选择线上的英语课程，它是以网络视频直播的方式还原真实的教学课堂，通过外教与孩子面对面的交流和互动，实现对孩子兴趣的培养以及英语能力的提升，外教在线上课堂中是非常重要的因素，因此也建议家长们在给孩子选择线上英语课程的时候，一定要对于外交有所要求。在国家关于外教管理的团队中要求：外教必须是要具备专业的且国际认可的教学资格证书，其次是必须要有2年的教学经验，最后就是要去外教的语音必须是标准的，这关系到孩子以后的口音是否纯正。在线的英语培训机构中有两种形式，一种是专业做少儿英语培训的，一种是带有成人英语教学的机构，两者相比来说前者会更适合孩子们，因为它能够保证给予孩子的外教都是符合要求的，而后者多半教学中会有菲律宾以及非英语母语外教出现，作为英语第二语言的使用者，与英语母语外教相比，语音当然是有所差别的。这里也给大家推荐一个比较口碑不错的机构，名字为趣趣abc，作为专业的少儿英语培训机构，其外教是有保证的，比如说是来自英美加的、有3年以上教学经验的、有TEFL/TESOL教学资格证书的等等，再加上固定外教的教学方式，每个孩子都能够有自己专属的、喜欢的英语外教，以保证孩子的英语学习效果哦。以上就是关于一年英语上册视频人教版对英语的帮助大吗的内容分享了，家长们通过点击试听链接就能够领取免费的试听课。(免费
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