小学三年级写人作文300字三年级如何写作文视频，三年级作文课视频教学 _生活百科

文章插图
如何指导小学三年级的孩子写作文
1.多读书。初三以上的孩子，必读名著(中外) 。增强孩子对文学的兴趣。有些作品，除此之外，还试图帮助孩子了解作者的经历、写作过程、写作特点和写作背景。2.多读书。让孩子多读好文章。而且在朗读的时候，要情绪化，要引起孩子的兴趣，包括语调和语气。增加孩子的文学知识。重点句子要背，要背。3.多写。要求孩子写日记，不要强求写得多好，要坚持。4.多解释一下。讲解课文时，告诉孩子文章的结构、中心思想和写作方法。模仿写作很重要。尤其是三年级的孩子。5.更多指导。小孩子写字往往写不出开头。告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定的模式。只要符合总结。开头要简洁，不要俗套。该条的结构应该澄清。结局应该很精彩。6.多观察。没有生活，就没有文章。要求孩子观察社会，观察自然，观察事物。让孩子体验生活的乐趣。只有这样，我们才能写出好作文。虽然不能什么都观察，但是要学会让孩子观察更多的东西。产生关联。7.多沟通。让孩子在课堂上多交流，学会使用网络工具。看看别人是怎么写作文的，有哪些经验和方法值得学习。这样才能互相帮助，互相提高，不要关起门来，挡住思路。外面的世界很精彩。8.了解更多。二年级的孩子要学语法和修辞。学习经典句子。学习诗歌写作。提高孩子的写作兴趣。尤其是诗歌模仿写作。语法学习不被重视，是孩子写作问题的一个重要方面。九。多鼓励。孩子们需要父母和老师的鼓励。在写作上，家长和老师要多鼓励学生，不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步，尤其是作文中的好句子，要及时表扬，给孩子信心。引申材料：写作方法属于艺术表现方法(即艺术手法和表现手法，包括表现手法(技巧)) 。常见的有：悬疑、借鉴、联想、想象、组合压制、点面结合、动静结合、叙述与议论结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、对比、铺垫、速写、铺垫、伏笔。表现手段有常见的叙述、描写、抒情、议论、解释。(其实也属于艺术表现) 。参考资料：写作技巧-百度百科
三年级作文所有作文
童年就像一杯香浓的奶茶。越喝越有味道。童年就像一本厚厚的书，越读越舍不得放下；童年就像一首优美的音乐。我听不完.记得读二年级的暑假。一天早上，我刚起床，突然来了一个电话，我赶紧接了电话。是爸爸。他说：“快下楼来。待会儿我带你去见新老师！”不知不觉就匆匆下楼了。过了一会儿，我和爸爸来到龙江文化馆。爸爸带我进去，我看到一个穿裙子的女老师走过来。她温柔地问我：“小朋友，你好！”我姓周。你可以叫我周小姐。来，把手给我！”周老师看着我的手说，“这孩子很适合弹钢琴。”然后他问我，“你喜欢钢琴吗？”我摇摇头，然后周老师领我进了她的办公室。她坐在钢琴前，将手轻轻放在钢琴的琴键上，用手指轻敲琴键，优美的音符从指尖流淌出来。她弹了一首大家都很熟悉的歌《小星星》。我起初对钢琴不感兴趣，但现在我实际上喜欢钢琴。于是，从那时起，我学会了钢琴。我的钢琴老师是王老师。第一节钢琴课，我学会了认识“哆”和一首由“哆”组成的练习曲。慢慢的，随着时间的推移，我也学会了很多歌。每天放学，我都会来文化馆练琴。一开始钢琴作业很少，练琴很轻松。但是后来学钢琴的作业越来越多，难度越来越大。我渐渐觉得练琴是一种负担，一种任务。我开始想放弃，我真的不想练琴了，我就跟我爸说：“我不想学钢琴！”“那你当初为什么选择学钢琴？“爸爸的话是认真的；一个批评；一个教训。我被父亲问的哑口无言，却低声回答他：“你不想学，就是不想学！”爸爸还说，“你练琴的时候，要把它当成一种享受。作为任务是完成不了的。徜徉在钢琴的海洋中是一件多么美妙的事情。你应该学会欣赏音乐的美！“父亲的话深深打动了我，于是我又继续练琴。在我的努力训练下，老师表扬了我，说我不断进步，心理上说不出的开心。有一次，王老师让我报名参加演出，我就更加努力地练了一个曲子。演出那天，我盛装去参加比赛。我玩的时间差不多了，我的心快要“砰砰”跳出来了。我开始紧张起来，心想：我该怎么办？我会弹错吗？我好害怕！这时坐在我旁边的女生问我：“你好，你在哪里学的钢琴？”“哦！在龙江文化馆学的！“我回答她。”你参加了考试？
几级了？我已经过了六级。”她又问我，“我呀！我还没考呢！今年刚考

文章插图
怎样写好作文视频讲解一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文” 。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章” 。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
求视频:小学三年级语文下册第二单元的作文怎么写去百度文库找，一搜一大把

文章插图
三年级写作文技巧三年级作文如何起步三年级作文如何起步作者/编辑：佚名 http://www.unjs.com 作文写作技巧[三年级作文如何起步]【摘要】：三年级是学生写作文的起步阶段，三年级作文如何起步。“万事开头难” 。如何来培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文。三年级的起步作文是关键。如果老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。【关键词】：兴趣积累动笔《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说,习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步(http://1.unjs.com) 。为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”过渡到“我要写”“我想写” 。教师就必须做好作文的指导与训练工作。三年级作文如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：一、乐于表达从《语文新课标》对写作教学的要求中，我们可以发现对于起步作文着力强调学生习作兴趣的同时，更突出学生的主体体验。当学生有了自己心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了现实生活的关注与热爱，才能提起写作的兴趣，才会“乐于表达” 。叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”叶老的话揭示了作文与生活的关系。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才会真实生动。例如学习描写一种水果，可以让学生每个人都带一种水果回校，引导学生用自己的眼睛去有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。这样，他们的探索兴趣将是空前高涨的，虽然他们的收获会有差异，但是有一点是可以肯定的，那就是他们学会了观察，学会了思考，学会了搜集信息。有了诸多的感受与体验，学生怎么不会乐于打开他们的话匣子呢。二、善于积累要让学生善于写作就必须善于积累，所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚，写得充分，写得实在。这就要注重平时的积累，“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础
【小学三年级写人作文300字三年级如何写作文视频，三年级作文课视频教学】