有初中语文阅读理解的讲解视频吗
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【五年级阅读理解题及答案 语文如何做阅读视频，初中语文阅读理解解题技巧】
文章插图
如何做语文阅读
说一句你不想恋爱的话 。我的语文成绩真的是一流的 。这次月考我考了全校第一的好成绩 。太美了 。但是我不想炫耀我的分数 ， 我想告诉你 ， 语文不难学 ， 阅读更容易 。做阅读题 ， 首先要把文章从头到脚看三遍以上 ， 了解作者写这篇文章的目的、中心、褒贬、褒贬 。然后 ， 结合文章做一个题目 ， 比如：文章中使用了哪些修辞手法 ， 有什么作用？最常见的有拟人和比喻 。比喻是这样的：使用比喻的修辞手法 。把XX比作XX ， 生动地写出XX事物的XX特点 ， 表达作者的XX情怀 。这个分数绝对是赢了 ， 拟人也很简单：使用拟人修辞 。将XX人格化 ， 生动地写出XX事物的XX特征 ， 表达作者的XX情怀 。XX ， 填好就行！是不是很简单？想写个中心思想什么的 ， 一般文章里都有答案 。如果没有 ， 就把每段的关键句子总结一下！语文还是多读多练的好 。作文写得好的话 ， 自然组织语文更好 。希望你的中文能越学越好！
如何做语文阅读？
中考阅读技巧1 。记叙文阅读技巧1 。文章体裁？此文为诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 。2.记叙文六要素？(事件的时间、地点、人物、起因、过程、结果)3 。找到主题句？(找第一段或者最后一段的抒情句子 。) 4.文章内容？(方法：看题目、看人(事)、看事件 ， 综合归纳 。)A:这篇文章叙述(描述和解释).并显示(赞扬和揭示).5.物质组织特征？紧密围绕中心选取典型事件 ， 适当删减 ， 细化 。6.分层次？(1)按时间划分(找到表示时间的词组)(2)按地点划分(找到表示地点的词组)(3)按事情的发展进程划分(找到每个事件)(4)总分(捏头捏尾)7 。叙事线索和功能？线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的线索 ， 把文中的人物和事件有机地联系起来 ， 使文章条理清晰 ， 层次分明 。8.为文章起草一个标题 。找到文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者的情感(9)填写阅读卡片 。根据要求搜索原文 ， 然后填写 。注意原文的标题、作者、出版社等项目(有时在括号内) 。10.叙事顺序和功能？(1)记叙文的作用(按事件顺序):记叙文有头有尾 ， 条理清晰 ， 读起来条理清晰 ， 印象深刻 。(2)倒叙(先写结果 ， 再解释前面发生的事情 。作用：制造悬念 ， 吸引读者 ， 避免平淡单调的叙述 ， 增强文章的生动性 。(3)叙述时打断线索 ， 插入另一个相关的东西 。)作用：补充和衬托情节 ， 丰富形象 ， 突出中心 。(4)说明(略)11 。语言特色？结合语境和修辞方法 ， 从以下句子中选择：形象生动 ， 清新优美 ， 简明扼要 ， 准确严谨 ， 精辟深刻 ， 通俗易懂 ， 用韵和谐 ， 节奏感强 。注意：一定要结合具体的语句来分析 。12.写作技巧和功能？(1)拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ， 将事物拟人化 ， 从而达到生动的效果 。(2)比喻手法生动、简洁、凝练地描述事物 ， 说明道理 。(3)夸张手法突出人或事物的特征 ， 揭示本质 ， 给读者以鲜明强烈的印象 。(4)象征赋予所描述的事物特定的意义 ， 表达……的情感 ， 增强文章的表现力 。(5)对比手法通过对比突出事物的特点 ， 更好地表达文章的主题 。(6)衬托(侧衬托)手法用次要的人或物衬托主要的人或物 ， 突出人物的特点、性格、思想、感情等 。指主要的人或事物 。(7)讽刺运用比喻、夸张等手段和方法 ， 对人或事进行揭露、批评和嘲讽 ， 加强深刻性和批判性 ， 使语言辛辣幽默 。(8)对所描写的对象进行提升、压制、贬低、再歌颂 ， 对比上下文 ， 突出所写对象 ， 收到意想不到的感人效果 。(9)首尾照应(首尾呼应)使剧情完整 ， 结构严谨 ， 重点突出 。13.修辞方法和作用(1)比喻：形象、简明、扼要地描述事物 ， 说明道理 。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和行动 ， 将事物拟人化 ， 以达到生动的效果 。(3)夸张：突出特色 ， 揭示本质 ， 给读者鲜明强烈的印象 。(4)排比：顺序明确 ， 节奏清晰 ， 语言潜力增强 ， 长于抒情 。(5)对偶性：形式工整 ， 音韵和谐 ， 相互衬托 ， 相得益彰 。(6)重复：强调某种意义 ， 具有强烈的抒情性和感染力 。
(7)提问：自问自答 ， 吸引人的注意力 ， 启发人的思考 。(8)反问：态度明确 ， 语气强烈 ， 抒情性强 。注意：必须结合相关语句进行分析 。14.具体词语的意义和作用是什么？方法：联系单词的本义 ， 解释文中的意思 ， 找出它们所指的具体内容 。答：“”这个词原本的意思是
…… ， 起到了……的作用 。15． 句子含义？抓住关键词 ， 分析它的特点及含义 ， 联系上下文再解释 。16． 句子在结构上的作用？（1） 承接上文（2） 开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4） 为后文作铺垫17． 表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明18． 记叙文中议论的作用？引发读者思考 ， 点明人物或事件的意义 ， 突出中心 ， 升华主题 ， 起到画龙点睛的作用 。19． 记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感 ， 引发读者的感情共鸣 ， 使文章具有强大的感染力 。20．描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格 ， 推动情节发展 ， 揭示文章主题 。21.散文特点?形散而神不散 。22．散文种类？（1）叙事散文（2）抒情散文23.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24．小说三要素？人物、环境、情节25．环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间 ， 衬托人物的心情 。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征 ， 衬托人物性格 ， 推动情节发展 ， 揭示文章主题 。26．情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)27．续写小说结尾 。按照小说故事情节发展的规律续写 ， 要简洁含蓄 ， 富有哲理 ， 引人深思 。二、议论文阅读技巧一论点（证明什么）论点应该是明确的判断 ， 是作者看法的完整表述 ， 在形式上是个完整的句子 。论点一般是用判断句的形式表达的 。1. 中心论点 1个（统帅分论点）⑴明确：分论点 n个（补充和证明中心论点）]⑵方法①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾 。②分析文章的论据 。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点 ， 而无中心论点）2.分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山 ， 提出中心论点；③针对生活中存在的现象 ， 提出论题 ， 通过分析论述 ， 归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后 ， 归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题 ， 然后一步步分析推论 ， 最后得出结论 ， 提出中心论点 。二论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结 ， 概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析） 。⑵论据要真实、可靠 ， 典型（学科、国别、古今等） 。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点） 。三论证（怎样证明）⑴论证方法①举例论证（例证法） 事实论据 记叙②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④喻证法 比喻⑵分析论证过程① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实 ， 是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构 ， 是否有总结 。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整 ， 避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点 。议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题） 。⑵类型①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总 。②递进式 。五议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用 ， 特别要注意递进关系） 。六驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的 ， 用了那些道理和论据；⑶由此 ， 作者树立的正确的观点是什么？中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识：（一）、把握说明对象 ， 分清说明对象是事物还是事理 。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志 。（二）、为了说明事物特征或说明事理 ， 需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法 ， 会分析在文中的作用：1．分类别：使说明的内容眉目清楚 ， 避免重复交叉的现象 。2．下定义：使读者对概念有确切的了解 。3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较 ， 从而突出被说明事物的特征 。4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识 。5．打比方：可达到形象地说明事物的作用 。6．列数字：可以准确地说明事物 。7．配图表：使读者一目了然 ， 非常直观地理解被说明的事物 。8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实 。（三）、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序 。说明文的顺序 ， 根据说明的目的和对象 ， 可以以一种顺序为主 ， 兼用其他顺序 。（四）、说明文的阅读还要注意结构 。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等 。（五）、说明语言的准确性 ， 是说明文语言的先决条件 。准确性和多样性、灵活性并不矛盾 ， 有的以平实见长 ， 有的以生动活泼见长 。由于说明对象和作者语言风格的不同 ， 说明的语言也是多种多样的 。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实 ， 或幽默风趣 。总之不拘一格中考答题技巧一、词语的比较（选词填空） １、比较词义 ， 尤其是意思相近的词 ， 一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别 。２、选好之后应该将相关句子多读几遍 ， 反复体会 。二、语句作用、含义分析题 １、句中用了关联词“虽然……但是……” ， 这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类 ， 这类关联词表递进关系 ， 两者用意都在于强调后者 。２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分 ， 例如：“甚矣 ， 汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣” 。又如“并不见佳 ， 我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳” 。３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手 ， 先评写作特色、语言特色 ， 如用了什么修辞手法、表现手法 ， 语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵 ， 即阐明这一句表达了什么观点 ， 给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手 ， 着重体会关键词在特定语境中的含义 。５、说明文语段中分析一句话 ， 要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动） 。６、记叙文语段中分析一句话 ， 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等 。７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点 ， 或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色 。８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问 ， 特别是引用的句子） 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情 。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等 。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点 。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性 。三、问答题型、常规答题术语及技巧 （一）社会环境描写的主要作用： １、交代作品的时代背景 。２、在回答时必须结合当时当地的时代背景 ， 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实 。（二）自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光 ， 提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题 。（三）句子在文章结构上的作用分析： １、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；２、对下文：引起下文 ， 打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡） 。（四）用自己的话回答问题： １、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答 ， 从另一个层面上来说 ， 也就是暗示你原文中有相关语句 ， 所以你首先应该找出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话 ， 可以采用下列方法：①概括大意法 ， 适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法 ， 适用于文言文语段； ③解释重点词法 ， 适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法 ， 适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子 ， 而题目又要求做出明确表达的情况 。（五）文段中主人公的判断： 原则：必须依据本文的主题 。例如：《孔乙己》——“孔乙己” 。散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人 ， 而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象 。（六）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： １、用第一人称； ２、采用１＋２或１＋３的形式 ， 先用一句话概括出自己的看法或体会 ， 再用两三句话谈谈理由 ， 可以摆事实、也可以讲道理 ， 如题目有相关要求 ， 还要注意结合自己的亲身经历 。（七）根据语境 ， 补写心理活动： １、必须用第一人称； ２、必须仔细研读具体语境 。（八）根据短文提出的观点补充举例： １、可举名人事例 ， 有更大的说服力 ， 并能展示出自己的知识面 ， 但一定要写准确人物、事件 ， 切忌张冠李戴 。２、也可举凡人事例 ， 可以编造 ， 但要注意具有真实感 ， 切忌过于夸大 ， 让人一看就知道是胡编乱造的 。３、格式：人物＋事例＋简短评价 （九）文段中事例的概括： １、必须包含两个要素：人物＋事情； ２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义 ， 也应概括在内 。（十）划分段落、层次 ， 概括段意、层意： 要注意理清文章的线索 ， 借助文章中的过渡性的段落、句子和词语 ， 表示时间变化的语句 ， 表地点转换的语句 ， 还要注意人物出场的先后顺序 。（十一）提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情 。注意一些常用词语 ， 如概括主要内容 ， 一般用：本文记叙了…… ， 描写了…… ， 介绍了…… ， 通过…… ， 等等 ， 如概括写作目的和思想感情 ， 一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等 。（十二）判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： １、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等） ３、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程本句用了……的说明方法 ， 生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容） ， 使读者…… 。（十三）说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： Ａ、“××”词好在哪里？
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