绘本读到几岁如何给2岁宝宝读绘本，适合2岁宝宝读的分级绘本 _睿知

如何给孩子读绘本
链接：https://pan.com/s/1QT2GH17LMAJU6JTV26OAQ提取代码：e6ry绘本是最适合儿童阅读的书籍形式。根据儿童心理学的研究，儿童对图形的识别能力是从小逐渐发展起来的。当时的孩子虽然不识字，但已经具备了一定的读图能力。如果家长在这个时候能有意识地和孩子一起看绘本，营造一个温馨的环境，给孩子读文字，和孩子一起看图讲故事。从一开始，孩子们就接触到高水平的图片和文字。他们会通过听故事来欣赏绘画艺术，会通过欣赏图片来认识文字，理解文学。与那些转瞬即逝的快餐文化相比，欣赏绘本无疑是一种视觉享受、心灵愉悦和精神提升的美妙体验。

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如何生动地给孩子读绘本？
怎样给孩子选择合适的绘本，有什么实用的方法吗？
一起读绘本是亲子关系的重要一步，那么如何生动地给孩子读绘本呢？可以遵循以下原则：1 。给他足够的权利去选择；2.不要着急，不要问，不要限制；3.不要用过早的识字摧毁宝宝的想象力；4.让他翻过这一页；5.根据年龄不同，要注意看绘本；2岁以下：情节简单的书；2-3岁之间有点故事情节的书；6.你可以添加声音，风的声音，鸟儿歌唱的声音。最好是安静的，不要打扰我们所有一起读书，一起旅行的聚会，像一大块五颜六色的晶石，各种成分，像一根固定大海的针，放在一个孩子灵魂的最深处。所以我认为，在和家长一起阅读的时候，请捍卫孩子的兴趣，让绘本给孩子插上想象的翅膀，带着他们飞翔。而不是“宝宝，你看，这两个字是妈妈，这两个字是抱抱”，“宝宝，你看，这是一只鸟。小鸟，跟我读。”答应我，请不要限制他想象力的发展，给他的翅膀增加一个重量。绘本还可以帮助孩子找到各种精神伙伴和榜样。儿子会学着《小鸡球球》系列的球一样给妈妈做事，学着《我的感觉》系列的熊一样在我生病的时候给我贴退热贴，用耳温枪给我蜇。来抱抱我，我要学《噼里啪啦》系列的河马，小猪，老鼠好好刷牙，好好臭。
【绘本读到几岁如何给2岁宝宝读绘本，适合2岁宝宝读的分级绘本】

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适合两周岁宝宝的绘本，书籍，推荐有哪些？
谢谢你的邀请。我是马静朔。我很高兴回答你的问题。在推荐绘本之前，我们先来看看2岁宝宝的特点，以及在讲绘本时如何引导他们思考和学习。2岁宝宝的特点在这个阶段，宝宝能听懂一些简单的故事，语言发展迅速，也开始认识生活中常见的事物，如人物、动物、形状、颜色等。所以在给宝宝选择绘本的时候，要结合宝宝的以下特点，选择情节简单、故事欢快、色彩明快的书籍。语言发展很快，所以对文字感兴趣，喜欢有重复字和押韵的书；特别主动，专注时间短，选择的绘本要有趣，能快速阅读；对自己的世界很好奇，对书中与自己同龄的小英雄很感兴趣；对“时间”这个概念产生兴趣。爸爸妈妈可以提示故事中的时间(一天，早上，晚上等。)讲故事的时候；从一点点“是非观”开始，可以分辨一些简单的是非，你喜欢安全、温暖、结局圆满的故事。你想象力丰富，有时候会把自己放在故事里。家长在讲故事时可以引导宝宝多想象；容易生气，冲动，学会简单的自理能力。所以也可以选择一些简单的情绪管理绘本，简单的生活技能绘本。推荐给2岁宝宝的六类绘本1 。语言学习：绘本推荐《小熊宝宝绘本》《蹦！》《哇！》推荐理由：这些绘本可以边玩边学简单的词汇，家长在给宝宝讲的过程中可以配合肢体。2.情绪管理类：绘本推荐《喂-哎？》《抱抱》《大卫不可以》《菲菲生气了》推荐理由：这么大的宝宝容易生气、冲动、害怕、胆怯。适当给宝宝读一些情绪管理绘本是有帮助的。3.自我认知与亲子关系：绘本推荐《我好担心》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《猜猜我是谁》 010-《我爸爸》推荐理由：这个年龄段的宝宝对自己和家人都很感兴趣，所以也可以4 。对事物的认知：绘本推荐：《挖掘认知绘本》系列(《我妈妈》《爷爷一定有办法》)，《猜猜我有多爱你》《动物捉迷藏》《交通工具捉迷藏》《谁藏起来了》《彩虹色的花》《启蒙认知100词+数字颜色形状》。而且这些绘本大多以游戏为主，边玩边听有助于增加认知过程的趣味性和吸引力。5.生活习惯：绘本推荐《好饿的毛毛虫》，《点点点》。推荐理由：这两套书很经典，涵盖了宝宝生活的很多方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、打招呼、交朋友等。使技能学习和认知功能完美融合。就是很多家长会。6.英语启蒙：绘本推荐《小熊宝宝》《噼里啪啦》《IamaBunny》推荐理由：宝宝学习语言。
阶段，2岁后可以逐渐开始简单的英语启蒙了。这几本绘本的画面很美，读起来也很顺口，方便宝宝记忆~如果家长再配上夸张的表情与语言，那宝宝会听的更专注更开心！上面推荐的6大类绘本就是适合2岁左右宝宝看的绘本，家长们可以收藏哦~平时可以多陪着宝宝看看绘本，多读给宝宝听，讲其中简单的道理，可能宝宝不一定能听懂或不一定能记住，但坚持读会对宝宝有很大影响的，这也是良好阅读习惯养成的开始。京妈说：医学专业、营养师妈妈，分享专业实用的母婴知识，欢迎关注，陪你一起科学养娃！
家庭教育之怎么给孩子读绘本前几天我刚刚在Mido教育中心，看到了一篇文章，名字叫《怎样给不同年龄的孩子读绘本》，我把内容分享给你吧，如果你想获得更多儿童绘本方面的信息，可以去关注它。优秀的绘本能给孩子带来无穷的乐趣，根据孩子的心智发展选择绘本是一个基本原则，太深奥的他们读不懂，太浅显的他们不感兴趣，但在实际操作中我们又会发现这样的问题：孩子可能会对某一个绘本保持持久的兴趣，时常拿出来翻一翻，遇到这种情况我们该怎么办？是每次都照着书给孩子念一遍吗？我们完全可以做得更好一些，因为绘本是一个集合了文字和图画两个元素的综合体，所以，一切都不是读“故事”这么简单，可以以《逃家小兔》为例来说明。《逃家小兔》是一个十分温馨的绘本，非常适合亲子阅读，我曾经在一篇名为《妈妈永远爱逃家小兔》的文章中作过比较详细的分析。畅畅接触的第一本绘本就是《逃家小兔》，至今她依然喜欢。她的阅读经历了这样几个阶段。8、9个月的时候：这个阶段，她能蹦出一些简单的词语，“兔兔”就是其中之一，虽然，我在没有孩子之前曾经认为《母鸡萝丝去散步》会是孩子接触的第一本图画书，但等我把这本书拿给畅畅的时候，她并不是很喜欢，事后我分析，略微夸张和抽象的画风并不适合那个时候的畅畅，于是我换了画风相对写实、颜色鲜艳而不艳丽的《逃家小兔》，这回她很喜欢，自己一页页地翻，并且嘴里念念有词。我开始给她讲这个故事，基本按照书中的文字，但力图口语化。有人主张多给孩子朗读故事，但我个人觉得在孩子刚刚开始学说话的阶段，首先要感受的是语言的韵律而不是语法的规范，因此我没有按照书中的文字原原本本地念下来。不过，需要说明的是，不要求家长用非常书面化的语言讲故事，并不意味着我们要跟着孩子去说一些“小孩儿化”的语言，比如她管兔子叫“兔兔”，我们就没必要也这样说。按照孩子学语言的一般规律，确实有一个“叠字”阶段，过后便是双音节的词，所以先说“兔兔”，再会说“兔子”，但家长如果也刻意地把一些双音节词说成叠字，其实是对孩子语言的进步不利，“吃饭”就是“吃饭”，而没有必要说成“吃饭饭” 。在接触绘本的第一个阶段，我认为重点在于感受语言，感受画面，没有必要过分强求孩子对故事有多么深刻的理解。1岁半左右：这个阶段，畅畅已经会说“主谓结构”的简单句子，在读《逃家小兔》的时候，我依然是先讲故事，但增加了一个“找兔子”的环节，这也是根据《逃家小兔》的特点而定的，首先它讲述的就是一个小兔子如何“逃”，妈妈如何“找”的故事，其次，它的每段情节都由黑白和彩色两组图画来表现，黑白部分是关于“打算变什么”，彩色部分是关于“变成什么” 。每当讲完一段故事，我都让畅畅从彩页上去找兔子，这种游戏让她玩得很开心，同时也加深了她对故事的理解。有的时候，即使不讲故事，畅畅自己也会翻到彩页去找。怎样给不同年龄的孩子读绘本，以《逃家小兔》为例如果你变成园丁找到了我，我就变成一只小鸟飞走了。如果你变成小鸟飞走了，我就变成一棵树，好让你飞回家。怎样给不同年龄的孩子读绘本，以《逃家小兔》为例小兔子变成了鸟，兔妈妈变成了树。同时，在这个时期，我给她讲一些稍微长一点的睡前故事，《逃家小兔》也是备选之列，而她晚上也经常跟点歌一样地点故事，经常是想到什么点什么，有的时候我只好现编故事，而当点到“兔兔”的时候，我一般就讲《逃家小兔》，当然也讲过其他关于兔子的故事，类似于《彼得兔的故事》，但发现她不是很感兴趣，可能彼得兔的故事线条不像《逃家小兔》这么明朗，也讲过《猜猜我有多爱你》，但我发现，每次她都会配合情节做一些夸张的动作，越听越不想睡，于是也作罢。另外一个有意思的现象是，此时，她对开篇的作者像非常感兴趣，一次又一次地指着照片问我“这是什么”？我也就一次又一次地说给她听。这看起来跟绘本本身关系不大，但我觉得，这是孩子细心观察和培养好奇心的开始，我们断不可以不理会，在不涉及到大是大非的问题时，尽量地少用“标准答案”来约束孩子，例如说：“给你说过多少遍了，这是作者像”或者说“这跟故事没关系，咱不管了” 。2岁： 20个月的时候，畅畅经历了一次语言爆发，此后，词汇量大大增加，并且能说完整的句子，两岁生日过后，知道使用一些关联词，能组织简单的句群，甚至自己能编简单的故事。虽然读过不少绘本，但她再次找出了《逃家小兔》，她已经能清晰地说“妈妈，讲《逃家小兔》”这样的句子，此时，我开始按照书中的文字给她朗读故事，读完故事后，我开始提问，翻到黑白页，问她，“小兔子变成什么，妈妈变成什么”之类的问题，然后翻到彩页进行验证。很有意思的是，她对于“什么什么的人”，这样的偏正结构的词组有些陌生，所以，“捕鱼的人”，“爬山的人”这样的地方就不如“变成园丁”顺溜，她会用眼神向我求助，我每次总是给予提示，把可能给她带来的挫折感降低，因为读绘本就是一个游戏，是一个亲子活动，所以，我们没必要人为地搞成一个考试，保护孩子对知识的兴趣远比找到正确答案重要。同时，我也会把故事的“核”单拿出来，就用一张张彩图串起故事，让她自己试着讲，复述故事对这个年龄段的孩子来说有一定难度，因此我们不能预期过高，还是以提示为主。畅畅总是能给我一些惊喜，比如她会在图画中发现一些我不曾注意的细节等等。总结阅读《逃家小兔》的经历，大致能得出以下几个读绘本的规律：1.选择绘本和怎样读绘本必须跟孩子的心智发育相适应。给孩子选择什么样的绘本可以参照别人的经验，怎么读，必须经过家长的细心观察，还是那个老问题，每个孩子的发育情况都存在一定差别，每个孩子的兴趣点也会不一样，家长可以根据孩子的实际情况实时引导。2.同样一个绘本会有不同的读法。这涉及到一个对绘本的认识问题，不止一个人对我说：“买一个绘本很不划算，几页纸就花十几二十块钱” 。我的看法是，如果单纯以字数为衡量标准，确实是不值，有的绘本甚至一个字都没有，有的也就一百个字左右，但我们别忘了，绘本是有图有文，所以，给孩子读绘本不能只读故事，而应该引导孩子从书和图画两方面去寻找快乐。对于自己喜欢的事情，孩子会不断地重复，我们开发出新的读法，可以帮助孩子对阅读绘本保持持久的兴趣。3.读绘本的数量和质量一样重要。在可能的情况下，让孩子尽可能地多接触优秀绘本是非常好的一件事情，但这并不意味着要单方面追求阅读的绘本数量，精读更能提高孩子的阅读能力和观察力。

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2岁宝宝适合读哪些绘本2岁左右的宝宝的特点这个阶段的宝宝，能听懂一些简单的故事，语言快速发展，也开始认识了生活中的常见事物，如人物、动物、形状、颜色等，因此给宝宝选择绘本，要同时结合下面这些宝宝的特点，选择情节简单、故事欢快、色彩鲜艳的书。2岁左右的宝宝语言快速发展，对文字开始有了兴趣，喜欢单独的字或句重复、并且读起来押韵的书；特别好动、专注时间短，选择的绘本要有趣味性、能很快的读完；对自己的世界感到好奇，对书里和自己年龄相仿的小主人公很感兴趣；对“时间概念”开始感兴趣，爸爸妈妈在讲故事时可以提示故事中的时间（某一天、早上、晚上等）；开始有点“是非观点”，可以分辨些简单的对错，而且喜欢安全、温馨、有快乐的结局的故事；想象力丰富，有时会把自己置身在故事中，家长讲故事时可引导宝宝多想象；容易生气、冲动，学习简单生活自理能力的阶段，因此也可以挑选些简单的情绪管理类绘本、简单生活技能的绘本。请点击输入图片描述推荐给2岁宝宝看的6大类绘本1、语言学习类绘本推荐：《蹦！》《哇！》《喂-哎?》《抱抱》推荐理由：这几本绘本可以边玩边学简单的词汇，家长给宝宝讲的过程中，可以配合肢体表演，也可以鼓励宝宝一起做，还有促进亲子关系，通常会得到很多宝宝们的青睐。请点击输入图片描述2、情绪管理类绘本推荐：《大卫不可以》《菲菲生气了》《我好担心》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》推荐理由：这么大的宝宝，容易生气、冲动、害怕、胆怯，适当的给宝宝读一些情绪管理类的绘本，有助宝宝培养自我情绪管理能力。请点击输入图片描述