老师如何教学生背单词如何教小朋友记单词，如何教学生记英语单词 _睿知

怎样让小孩子快速记住英语单词
让孩子快速记住英语单词的方法：1 。靠发音记忆；2.分词；3.充分理解单词；4.结合上下文。免费试听课地址：[https://www.acadsoc.com]点击免费获取。试用后还可以获得免费的英语水平测试和详细报告，以及免费的公开课。很多家长表示，当时尝试了很多机构的课程，觉得acaso的英语性价比高，一节课只要20元左右。他们是纯外教，以至于我孩子的口音很地道，基于多年的训练经验，口碑很好，值得信赖。希望能帮到你！想找到合适的英语培训机构，可以百度搜索“acasovivi老师” 。百度搜索“acaso官网论坛”，免费获取全网最全英文资源。

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怎样让孩子更容易记住英语单词
1.多读书是前提；2.根据单词的发音记忆单词；3.一步一步背单词；4.家长要督促孩子及时背单词；5.和孩子一起学习；6.及时复习巩固之前学过的单词，对于提高学习成绩非常重要。免费试听课地址：【免费领取，外教一对一精品课程】点击即可免费领取欧美外教一对一试听课。试用结束后，外教会做英语水平测试成绩，并把报告发给你，以便抓住提供的免费试听课机会。很多家长表示尝试过很多机构的课程，认为acaso的英语性价比高，每节课只要20元左右。他们是纯外教，让孩子的口音地道，基于多年的培训经验，口碑好，值得信赖。希望能帮到你！想找到合适的英语培训机构，可以百度搜索“acasovivi老师” 。百度搜索“acaso官网论坛”，免费获取全网最全英文资源。
如何让小学生记好英语单词
【老师如何教学生背单词如何教小朋友记单词，如何教学生记英语单词】1.利用直观教学，利用感官创设情景记忆单词1.1用物体记忆单词。在我们的教室和学生的书包里，有许多我们记忆单词的物体，如黑板、墙壁、窗户、图片、铅笔盒、书包、尺子等。教师可以指着这些物体或展示给学生大声朗读并准确指出。当他们能够识别它们时，他们会有成功的喜悦，并极大地激发他们学习英语的兴趣。比如学习土豆、番茄、梨、香蕉等单词的时候。带一个土豆、一个西红柿、一个梨和一根香蕉去上课。这远比简单枯燥地教这些单词好得多。由于身体的吸引，学生有意识地学习和阅读这些单词。在他们能够识别和阅读它们之后，他们会自然地记住它们。1.2利用图片记忆单词。老师平时注意收集一些关于生词的图片，把英语单词及其音标贴在图片的背面，让学生通过看图来学习读单词和拼写音标。在记住单词的发音后，他们可以根据图片来识别和记忆单词，这样可以有效地刺激他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。1.3用简笔画背单词。简笔画是一种用最简单的线条绘制的图画，形象直观。既给学生带来乐趣，又能让他们学习单词，达到一举两得的效果。同时极大的激发了学生的学习兴趣，从而提高了背单词的效果。1.4利用谜语学习和记忆单词。谜语可以培养和提高学生用英语思维的习惯和能力，有助于启发他们的思维，锻炼他们的联想和思考能力。在教学中，有些英语单词也可以通过猜谜的方式来教。例如，在学习蔬菜这个词时，学生可以猜测：“田里是什么桌子？”在学习单词map时，学生可以猜：我有城市但没有房子，有森林但没有树，有河流但没有水。我是什么？然后展示一张地图的图片。1.5利用单词的趣味性来记单词。在英语课堂教学中，尤其是词汇教学中，适当地讲解一些有趣的单词或短语，可以加深学生对这些单词的记忆，激发他们学习英语的热情，同时起到活跃课堂气氛的作用。比如有趣，请把这个写下来：有一个魔术师叫Int，他的表演充满了乐趣。请看：他在名字Int后面加了比较级-er、最高级-—est、现在分词-—ing，即Intinterinterestinterest，真是“有趣”！比如“害虫”这个词在中文里是“害虫”的意思，所以害虫要“一枪打死”，这就跟害虫的发音一样；比如英语中的pour和pat，在汉语中是“倒”和“拍，拍”的意思，就和它们的读音差不多。另一个例子是新闻这个词。当说“新闻”时，新闻来自东南、西北，而单词news分别取自北、东、西、南四个单词的首字母。再比如安静安静。请记住这一点：安静意味着“非常非常” 。如果你把结尾的e放在中间，它会很安静。通过生动有趣的讲述，学生可以轻松记住复杂的单词。1.6利用小游戏记忆生词。游戏在初中生中很受欢迎。将游戏引入课堂，为英语教学服务，可以营造逼真的交际语言环境，呈现引人入胜的背单词场景。各种内容丰富的游戏能有效调动学生的学习热情。比如记生词或者复习单词，都可以通过接龙拼单词的游戏来完成。游戏的参与者是每组的学生。老师先给出每组的第一个单词，被叫到台上的学生依次写一个单词，问
所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母，如某个单词词尾是不发音的E，则用E前面的字母接写。如第一个同学写出了ten,第二个同学接写name ,第三个同学写month ,第四个同学就接hear ,第五位接red 等等，一直接下去，看哪组同学写的单词又快又多，多的那一组胜出，那时会的同学异常兴奋，争先恐后的冲上去，教室里充满了愉快的笑声，寓教育于娱乐之中。再如“找帮手”活动，教师说出一个英语单词，让学生说出词义和拼写单词，若不能正确回答，则可找一个“帮手”，帮手解决问题后，原先的学生仍然要再回答一个新的生词，答对后方可入座，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助大家达到共同记忆单词的效果。2.掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关2.1　根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international (国际的) inter-中的i与n一起一般发[in], ter发[t?];–nation—中的a发[?]是需特别记忆的;tion一般发[??n];最后凭经验判断重音在后，次重音在前，便可拼读出[?ínt?′n???nl] 。反之，看见音标便可拼出international 。2.2　根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆，如(also ,too ,either ,as well)都是“也”的意思，(say ,talk ,speak ,tell)都有“说”之意，(beside ,except)都有“除、、、、、、之外”的意思。还有(take ,pay ,spend ,cost)都有“花费”之意，以及(get ,reach ,arrive)都有“到达”之意等等。把这些词归纳在一起进行讲解、对比，学生就很容易记住了。2.3　根据反义词来记忆单词。long—short ,white—black ,come—go ,young—old ,big—small ,heavy—light ,left—right ,take—bring等。2.4　根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如：meet与meat;too与two;see与sea;son与sun;right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。2.5　利用构词法来记忆单词2.5.1　加前缀与后缀来记忆单词。如：happy—unhappy, polite—impolite, correct—incorrect,cloud—cloudy,teach—teacher,visit—visitor,ill—illness,science—scientist,surprise—surprised—surprising,care—careful—carefully等等。2.5.2　把两个单词合成一个单词。如pencil+box→pencilbox ,basket+ball→basketball ,class+room→classroom ,hand+bag→handbag ,egg+plant→eggplant ,black+board→blackboard ,out+door→outdoor等。

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如何让小学生快速记忆单词?一、分类记忆法。分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。音节分类记忆法教师把学过的单词浏览一遍，把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……在没有学习音标的情况下，我们只能告诉学生这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。中文词意分类法教师按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、 English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。例如：class + room → classroom可以理解为班房间是教室；class + mate → classmate可以理解为班的伙伴叫同学。拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。三、对比记忆法。对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。例如：cool—warm（凉–暧）、cold—hot（冷–热）、early—late（早–迟）等等。四、图片记忆法。图片记忆法就是画一个简单的图，用箭头标出关联，把有关的单词写在箭头上。这样做可以刺激大脑，形象生动的图片可以加深印象,使得学生很快背下来，而且记忆时间长。介词方位简略图：学生可以直观的看见各种形体的位置：三角形在长方形的上方（接触）、圆形在长方形的上方（不接触）、心形在长方形的前面、五角星在长方形的后面，这样学生很容易记住这些介词。五、歌曲记忆法。我们经常听到一些歌曲（英文单词的歌词，配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调），这些歌曲学生喜欢听，也愿意唱。教师也可以编一些简单的歌曲，来帮助学生记忆单词。
怎样教小学生记住单词适合小学生记忆单词的方法：1.观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：boytoyjoylinefineninenightrightlight 等。通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：heshenotno通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。2.构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：（1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水–water（v) 浇水（2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy–unhappy（加前缀）happiness（加后缀）（3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play（玩）＋ground（场地）=playground（操场）black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。3.对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：（1）反义词：high—low ,big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad,fat—thin,hot—cold 等。（2）同义词：good idea—great—ok—all right,good—fine—well,see—look at—watch 等。（3）同形异义词：right（正确）—right（权利）, watch(看)—watch(手表)，well（水井）—well（好），orange（橙色的）—orange(橙子)等（4）同音异形异义词：sun（太阳）—son（儿子）,right（右）—write（写）,I（我）—eye（眼），too（也）—twotheir(他们的)—there（那）等。4.形象记忆法就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。5.瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。归类巩固法复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。遗忘规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果一周内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。

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小学生怎样更好的记住单词巧记单词方法一合成词记忆法英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。重复记忆法重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。音节记忆法英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。联系记忆法小孩子善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。巧记单词方法二由两个或两上以上的单词组合成的单词，我们就把它们拆分来记。比如;friendship ; 可以把这个单词拆分为两部分;friend+ship来记，这样就好记得多了。friend和ship单个的单词，我们就容易记了;friend朋友;ship船;比如，grandfather;把它拆分为：grand和fathergrand和father单个的单词，我们较容易记;grand可以了解为大的、了不起的，father就是父亲grandfather是祖父;可以这样记下，比父亲大的就是祖父啦。这样想一下就容易记下单词。比如，investment 可以拆分为三部分;in+vest+ment长单词也可以按读音拆分来记比如，significant 拆分三部分;按读音来记sig+nifi+cant [s?ɡ?n?f?k?nt]比如：memorialize 拆分四部分;me+mo+ria+lize四部分;按读音来记[m??m?ri??la?z]巧记单词方法三首先我们不要排斥这一门语言。其实多学一门语言也挺好的，等你被国际友人搭讪的时候就知道了!中学的英语呢，实际上就是两字：单词。意思就是你把单词都记住，就万事OK了，什么完型啊，阅读理解都不在话下。可是怎么背呢，记不住啊。其实一个早上翻来覆去的背效果真的不大，你可以抽空嘛，随时翻一翻。非常容易记住，把范围缩小。比如说我们背key这个单词，钥匙对吧。这时候你就要想象一把钥匙，OK，告诉自己这个东西就叫KEY 。我们要灵活一点。音标可不是让你白白学的，亲。这是为了帮助我们更好的学习英语。懂了音标，什么单词你都可以自己拼出来。不是让你清辅音，元音都搞清楚，会用就好了。中文这么复杂你都会了英文才26个字母诶，而且单词都是拼拼剪剪，认了一个词相当于把它的名词，形容词，副词都认了。So easy 。在背的时候，可以有意识的写一写。非常好。题主当年看着同桌在那拼命的college c-o-l-l-e-g-e念个5遍10遍，真是被震撼了。真是太牛了，这样背还背不出，真是难为他了。