如何正确认识互联网带来的影响如何正确认识互联网，如何正确认识互联网与网上交往

如何正确使用互联网？
1.正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华，去其糟粕。网络作为一种载体，衍生出各种信息传播方式。通过互联网，我们可以获得更多的信息，学习知识，交流感情，更有效和广泛地了解社会。网络空间在积极作用的背后，用令人眼花缭乱的色彩诱惑着人们，使一些人陷入迷失自我的陷阱。所以我们需要在大量的信息中找到本质。本质是我们需要的信息和能够帮助我们的资源。那么首先要做的就是根据自己的需求有目的的阅读。人的精力是有限的，不能把有限的精力浪费在无用功上。2.调整心态，提高抗诱惑能力。互联网只是一个工具。我们可以通过网上看新闻来了解世界大事，通过网上比赛来扩大知识面，或者去一些学习网站辅助学习。上网的目的是调整自己的心态。在网上和一个知心朋友说说话，心情可以放松。要提高自身素质和自制力。让自己成为网络的主人，让网络成为自己手中有用的工具。3.利用好网络虚拟交流平台。网络还是一个交流的平台。有了这个平台，你可以结识现实生活中完全不可能遇到的人，扩大你的交往范围。如果你有什么担心的事，你可以在网上和你的朋友谈谈，在现实生活中你没有任何担心。通过这个平台，我们也可以找到很多朋友一起进步。4.合理安排上网时间，正确对待网上娱乐资源劳逸结合，适度娱乐可以缓解生活中的压力。过度沉迷于网络娱乐资源(如网络游戏、网络聊天等。)不仅会浪费时间，还会影响正常的工作和学习。只有正确对待网络娱乐资源，才能真正从网络中得到放松，从网络中受益。网络已经成为新时代每个人不可或缺的伙伴。只有保持警惕，提高自制力和判断力，才能最大限度地发挥网络的作用，使其成为我们最有效的助手。
如何看待互联网的利与弊
网络的优势。可以开阔人的眼界。可以及时了解时事新闻，在网上获得各种最新的知识和信息，对自己以后的学习和生活有很好的指导作用。你可以通过上网丰富你的思想。只要注意，可以学到很多在学校学不到的知识，扩大知识面。轻点鼠标，你就能看到整个世界。2.可以和别人交流。学生经常提到的一个缺点就是缺乏自信，不敢与外界交谈和交流。现在有了互联网，他们完全可以克服这种心理障碍，在对外交流的过程中开阔视野。它为在线教育资源的交流提供了一个便捷的渠道。不仅是老师，学生也可以通过互联网登录各种教育网站获取学习信息。3.可以促进青少年的个性化发展。消除心理障碍，可以无所顾忌地向网友倾诉。互联网的缺点1 。《网瘾引发的心理和生理疾病报告》指出，网瘾不仅影响人的心理，还会影响人的身体健康，尤其会引起植物神经紊乱、体内激素水平失衡、免疫功能降低、引发心血管疾病、胃肠神经功能紊乱、神经性头痛、焦虑、抑郁等。甚至导致死亡。同时，由于全神贯注打游戏，身体始终处于一种姿势，眼睛长时间盯着显示屏会导致视力下降、眼睛疼痛、怕光、黑暗适应能力下降、脖子酸痛、头晕等。这项调查显示：36%的人在玩电子游戏后感到眼睛疼痛；颈部疼痛占27%；头晕占15% 。同时，沉迷网络游戏容易使未成年人减少人际交往，产生自闭倾向，甚至患上‘电脑自闭症’ 。2.降低学生的学习成绩。学生对网络游戏的迷恋导致学习成绩下降，甚至逃学、旷课现象日益普遍。调查数据显示，其中65%的人认为自己上瘾，难以自控。玩的没完没了，18.1%的人控制不了自己；总想打游戏不想上学不想做作业的占5%；73.4%的人认为花大量时间和精力玩游戏会影响学习成绩。
如何正确对待网络
1.适当和正确地使用网络。目前，互联网已经成为现代社会的重要特征之一。作为现代社会的未成年人，完全抛弃互联网是不可能的。网络的丰富性和趣味性让孩子沉迷其中，网络成为现代孩子必须面对的一道坎。于防洪胜于清淤，网络也是。可以和孩子友好约定，对使用网络的时间和内容进行约定，形成健康的使用网络习惯，有利于未成年孩子的健康成长和发展。2.满足孩子的心理需求。每个人都有被别人认可的心理需求。事实证明，很多未成年人之所以沉迷网络，往往与现实中得不到满足的心理需求有关。扩展：使用网络的正确方法。善于利用网络学习网络上的内容是非常丰富多彩的。所以要好好利用网络，网上可以找到很多知识性的内容。我们要善于充分利用它，不要浪费时间做一些无关紧要的事情。2.不在网上浏览不良信息。网上有些信息不太健康。所以对于我们来说，一定要注意控制自己的欲望，不浏览一些负面新闻，不浏览一些色情暴力的网站，这样才能自觉抵制不良内容。遇到不良信息，要积极举报。

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如何正确认识互联网的重大意义
如今，科学技术的发展越来越快，科学技术的成就举世瞩目，尤其是互联网的发展。20世纪90年代以来，全球政治经济总体格局保持和平与发展，经济全球化步伐迅速加快，科技进步趋势日新月异。许多先进发达国家的信息网络化极大地促进了国家的经济发展。中国的网络发展很慢，但这几年发展很快。随着互联网的快速发展，一些问题也逐渐显现出来。一、中国互联网的发展中国互联网的发展大致可分为三个阶段：第一阶段是1986年6月至1993年3月的研究和实验阶段(仅限电子邮件) 。在此期间，我国一些科研部门和高等院校开始研究互联网联网技术，并开展科研项目和科技合作。现阶段，网络应用仅限于小范围的电子邮件服务，只有少数大学和研究机构提供电子邮件服务。第二阶段为1994年4月至1996年4月，为起步阶段(全功能连接) 。1994年4月，中关村地区教育科研示范网络工程进入国际互联网，实现了与国际互联网的TCP/IP连接，从而开通了国际互联网的全功能服务。从此，中国被正式承认为世界上拥有互联网的国家。之后，ChinaNet、CERnet、CSTnet、ChinaGBnet等众多互联网项目在全国范围内相继启动，互联网进入大众生活，在中国发展迅速。第三阶段，从1997年到现在，是快速增长阶段。1997年以后，国内网民数量基本上每半年翻一番。截至2013年初，我国网民规模已达5.64亿，全年新增网民5090万，互联网普及率达42.1% 。同时，中国域名总数为1341万个，其中” 。CN”域名占751万，占比56% 。中国网站总数(即中国境内域名注册的网站数量，包括国内访问和海外访问)继续上升至268万。2.中国互联网发展中的问题。中国和发达国家有一定差距。信息的网络化使我们的国家面临着数字分化的挑战，有人称之为信息鸿沟。有条件的人可以上网，从网上获取更多的信息资源，但却只能无条件地徘徊在网络大门之外，这一点非常突出。国家之间、发达地区和不发达地区之间的网络差距明显，周边国家的信息联网也在挑战我们。在发达国家进行大规模信息网络化的同时，许多亚洲国家正在全力推进国家信息网络化。周边国家都在利用信息网络化发展本国经济，并取得了显著成效。这是对我们的严峻挑战，也是前进的动力。我们必须努力缩小中国和其他国家之间的信息差距。信息联网也有法律法规的问题。虽然我们已经有了自己的法律法规，但是仍然有各种因素不能适应信息技术的发展。因此，我们需要进一步深化改革。比如，目前最常见的侵犯信息知识产权的行为经常发生，信息知识产权没有得到有效保护；知识产权资本化的过程也受到各种制约，等等。2.互联网上存在的不良现象。360和腾讯的官司大家都不陌生。这是诚实的典型例子。如果看到我们熟悉的QQ、360不在电脑上，我们会不会觉得自己是没有龟壳的乌龟？因此，有必要对互联网立法进行监管。国家对网络和网络公司进行监管，可以有效消除群众的怀疑，也可以防止虚假信息的泛滥。随着经济、社会和科学技术的发展，计算机信息技术应运而生
我们不否认互联网带来的好处，但我们也不得不承认互联网的弊端。虽然一些实名登记购票的方法可以防止网上倒票，但一些网上购票的“钓鱼网站”又春风得意了。这些都是问题。3.互联网的发展带来了生理和心理问题。电脑对我们也有一定的影响。长时间上网会影响我们的健康，会影响网上传播的一些不良信息，会影响网购的安全性和可靠性。它在拓展人们交流空间的同时，是否也造成了现实生活中人与人之间交流的困难？电脑会影响我们的视力。如果我们长时间看电脑屏幕，不让眼睛好好休息，会影响视力，也会影响学习。如果我们太沉迷于网络游戏而忽视了学习，我们的学习成绩就会下降，甚至可能不愿意学习。但是，最严重的是影响了人与人之间的交流。由于互联网的便利，人们可以利用互联网传递彼此的信息，甚至花在电话上的时间也减少了。这样下去，这个社会会变得冷漠，人与人之间的差距会越来越大。每一个新生事物的出现，总是伴随着各种各样的忧虑，其焦点不外乎暴力、色情、颓废等。利弊只有一线之隔，上网也是如此。越过“优点”这条线就是“缺点”，网上信息丰富，当然有好有坏。至于好与坏，就看你怎么把握了。3.针对互联网发展中存在的问题采取相应措施。1.从国家角度大力发展互联网事业。要缩短与发达国家的发展差距，应从国家的角度重视互联网的发展，大力发展互联网产业，充分利用信息网络化优势为我国经济服务。因为十五计划提出要建设一批重大高科技项目，主要是高速宽带信息网络；以信息化带动工业化；建设信息技术设施，提高网络容量和传输速度；广泛运用信息技术，推动信息技术在国民经济和社会发展各领域的广泛应用；发展电子信息产品制造业。因此，只要做好这些工作，信息网络化带来的各种挑战将被我们克服，从而促进中国的经济发展，为构建和谐社会奠定坚实的基础。2.增加互联网的安全性。由于互联网的特殊性，对于信息安全，特别是涉及到一些重要信息的传输，国家信息基础设施的建设必须快速高效，并保证信息的安全。为了达到更好的治理效果，国家必须建立长效机制，提高社会监管体系的效率，加强相关行政部门对行业的监管，从根本上解决互联网行业存在的一些问题。全社会要把维护网络安全有序运行放在战略高度，呼吁全社会关注国家网络信息安全和法制建设，提高全民网络信息安全意识，加快完善我国网络安全立法和法律规范，维护国家整体利益，促进信息产业健康发展。3.正确使用互联网。作为互联网的新生事物，它是生产力发展的必然产物。我们应该辩证地看待它，利用和发挥互联网的优势，积极利用互联网给我们的生活、学习和工作带来便利。而且要正确分析互联网带来的不利影响，在实际应用中加以规范和完善。比如购物时，从正规网站购买，不要因为贪图便宜而被骗，远离一些非法网站，避免一些不良网站带来的影响。同时，适当锻炼，劳逸结合，注意锻炼和上网后洗脸，多做眼保健操，保护视力
互联网，怎么看待这个观点
随着计算机应用的日益广泛和深入以及信息技术的高度发展，互联网正逐渐进入人们的生活。许多学校都在努力普及计算机，鼓励学生在信息时代占据有利地位。许多父母为他们的孩子购买电脑并参加各种在线课程，以便他们的孩子可以在互联网上学习新知识和接收新信息。另一方面，许多学生沉迷于上网，接受不良信息，从而导致一系列问题。社会各界的舆论很多。有些人认为中学生可以在网上学到更多的知识，支持他们上网，而另一些人认为网上有太多不健康的东西，不应该让学生上网。有些人不懂互联网，那就随他去吧。到底应该如何正确对待互联网，让它真正有效地服务于我们的生产生活？以下是我个人的看法：第一，知道什么是互联网。所谓互联网，就是我们通常所说的互联网。从某种意义上说，互联网可以说是美苏冷战的产物。它起源于20世纪60年代，当时主要由美国国防部用于军事指挥。90年代初，一些企业开始逐步参与其中，1999年，一些企业开始参与其中。随着商业机构的加入，我们很快发现了它在通讯、信息检索、客户服务等方面的巨大潜力，随后越来越多的单位和个人加入了这个行列。它可以为我们提供以下服务：1 .收发信件的电子邮件服务；2.为用户交流提供互联网新闻服务；3.信息查询服务；4.远程视频会议服务，多人讲座实时在线交流；5.网上购物和信息发布；2.人们对互联网的看法：1 。不是洪水猛兽，但会‘玩物丧志’ 。一位从事IT行业的陈老师认为，学生学习压力大，生活圈子比较小。2.远离网络，警惕信息时代的电子毒品。正是由于互联网具有高度的开放性和跨地域性，社会缺乏对互联网的有效监督和管理，任何人都可以在互联网上传播信息，包括许多危害中学生身心健康的不良信息。三。中国上网现状。据观察，在周边网吧上网的大致有三种人。一个是看新闻或者获取信息。当然这是比较主动的一类人，能够更好的利用网络资源，为自己服务。第二，玩游戏，对智力和反应能力的培养大有裨益。但是现在游戏的真实和刺激，非常容易让人沉迷和欲罢不能，影响正常的工作和学习。第三，在线聊天，OICQ是一个非常流行的聊天工具。还有为什么学生对聊天情有独钟？被问到这个问题时，有的同学回答‘交朋友’，有的同学联系朋友。一位热衷于上网的学生说，我通常一有时间就上网，有时上课时会忍不住想上网。的确，在我们同学中，有很多人想上网，废寝忘食，甚至逃课上网。当然，并不是所有的学生上网的目的都是为了聊天或者打游戏，上网获取信息和网上写作的学生也有很多，但是这样的学生远比我们想象的要少。当作者问一些学生他们在网上做什么时，他们中的许多人回答‘收集信息，浏览信息’等等。然而，当他们进一步被问及如何收集信息，他们经常访问的网站的功能和栏目是什么时，他们往往一脸茫然，无法回答。这表明，大多数上网的学生将大部分时间和精力花在了聊天、交友、玩游戏和娱乐等“枝节问题”上。他们没有很好地充分利用互联网这个工具来增长知识，提高能力，开阔视野，为工作和学习服务。
四。正确认识和对待互联网。就上网本身而言，当然没什么不好。关键在于我们应该如何正确使用互联网。在某些方面，上网类似于鸦片。适量自然能治病救人，但过量容易产生依赖性，影响工作和学习。但是上网和鸦片不一样。前者产生生理依赖，后者是一种精神依赖。首先要看到中学生上网的好处，肯定互联网给中学生带来了很大的帮助。互联网高度开放，跨地域，任何人都可以在网上找到自己想要的信息。这大大方便了中学生的学习。因此，远程教育应运而生。我们可以在网上学习更多的知识，感受旅游和学海的乐趣。随着信息技术时代的到来，中学生作为未来社会的主人，需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，互联网在中学生中发挥着不可替代的作用。鼓励上网是一项全社会都在努力的工程，鼓励学生上网的意义不言而喻。不断有统计数字显示我国有多少人上网，我们对这些数字感到满意。但是上网之后你做什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅花费金钱、时间和精力，还会影响他们的正常学习和人际交往。通宵上网后，第二天经常逃课，有的上课睡觉。沉迷于虚拟的网络世界，他们通常懒得与同学或朋友交流，尤其是父母和老师。他们总觉得父母老师不了解他们的世界。在许多学生眼里，互联网只是一种时尚的东西，上网只是一种娱乐，他们还没有完全理解互联网的原始含义。这样上网，说他们‘玩物丧志’可能也不为过；但是，说他们在光鲜的泡沫下‘不务正业’，恐怕也不为过。我们应该对学生上网的问题有一个清醒的认识，并采取一些措施来引导学生正确认识互联网并充分利用它。如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。我们也充分感受到了网络给我们的生活和学习带来的巨大便利，而我们的同学对网络的依赖也越来越强，甚至有点过度，这不得不让人有些担忧。现在学校机房甚至周边网吧经常人满为患，可见网络的便捷和发达。但凡事都有两面性，鱼龙混杂的网络包罗万象，良莠不齐。随着互联网的快速发展，越来越多的人连接到它。让我们缩短与世界的距离，让我们了解世界。网络尽可能快地为我们提供信息。在信息时代阻止学生学习和使用网络显然是不明智的。然而，互联网不是天堂。现实生活中，中学生上网引发的各种问题已经到了令人震惊的程度，受到了社会各界特别是家长和教育工作者的广泛关注。很多媒体称互联网为‘电子毒品’并不为过。互联网不是天堂，互联网也不是地狱。用好互联网，关键在于用户自身，提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的意识形态，学习网络知识，进一步探索互联网的新用途。以大师的姿态迎接互联网时代的到来。总之，在互联网这个大染缸里，中学生需要国家、社会、家庭、学校的共同努力‘出淤泥而不染’，更重要的是，中学生需要加强自身修养，不断提高识别能力。只有这样，他们才能做到‘亲朱者赤者未必黑’ 。

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【如何正确认识互联网带来的影响如何正确认识互联网，如何正确认识互联网与网上交往】如何合理的使用网络？
如何合理使用网络？我们应该如何正确使用网络？1.树立正确的理想，专注学习。青少年的主要任务是学习。如果他们整天沉迷于网络世界，必然会荒废学业，耽误前程，将来后悔莫及。使用自动关机软件或闹钟来提示和控制你的上网时间。2.为自己制定一份详细的活动时间表。3.积极参加各种有益的活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，丰富自己的生活内容。比如和同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼，参加户外活动等等。4.详细记录你每次上网都做了什么，看看哪些是有益的，哪些是浪费时间。5.加强自我约束和自我保护。既要认识到网络的积极作用，又要增强辨别是非的能力，深刻认识沉迷网络或在不健康的网吧上网的危害。我们不应该沉迷于网上聊天和游戏，浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉抵制非法网吧的诱惑，在学校或家里上网时自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱性、辱骂性语言聊天。不要轻易与网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉抵制不良网络信息的侵害。当然，实际情况比说的要困难。控制自己的心态。不要把网游当职业。没关系。唉，在电脑普及之前，视频游戏室也是同样的问题。如何正确使用互联网作为21世纪的大学生面对的是一个信息透明、共享、全球化的社会。相对于我们的父母，我们有更多的资源和更多的途径去寻找他们。但是当很多有用的信息来到我们面前的时候，也会有很多垃圾和糟粕蒙蔽我们的眼睛。作为大学生，我们需要选择正确的方式来处理伴随着互联网的学习、生活和工作。正确认识网络这把双刃剑，取其精华，去其糟粕。网络作为一种载体，衍生出多种信息传播方式。大学生可以通过互联网进入前所未有的广阔空间，更有效、更广泛地获取更多信息、学习知识、交流感情、了解社会。网络空间在其积极作用的背后，用令人眼花缭乱的色彩诱惑着没有经验的大学生，使部分大学生陷入迷失自我的陷阱。所以我们需要在大量的信息中找到本质。本质是我们需要的信息和能够帮助我们的资源。那么首先要做的就是根据自己的需求有目的的阅读。人的精力是有限的，不能把有限的精力浪费在无用功上。调整心态，提高抗诱惑能力。互联网只是我们使用的工具，而不是玩耍的工具。大学生要丰富自己的精神空间和现实空间，让自己有忙碌的地方、时间和内容，比如参加社会实践活动和各种形式的校园活动。我们可以通过在网上看新闻来了解世界大事，通过网络比赛来扩大知识面，或者去一些学习网站辅助学习。上网的目的是调整自己的心态。学习任务重，心理压力大。可以在网上找一个知心的朋友聊聊天，心情可以放松一下。要注重提高学生自身的素质和能力，培养和提高你的自制力。让自己成为网络的主人，让网络成为自己手中有用的学习工具。利用好网络虚拟交流平台。网络还是一个交流的平台。有了这个平台，我们可以结识现实生活中无法结识的人，扩大交流范围。如果你有什么担心的事，你可以在网上和你的朋友谈谈，在现实生活中你没有任何担心。想提高外语水平，可以在国际交友网上认识外国人，直接交流；如果想认识校友，可以去专门的校园网站。
总之，网络极大地拓展了我们的交往面，各种各样的人都以自己喜欢的样子出现在网络上，并且可以与人交流思想，逐步完善自我认识的网络体系。通过这个平台，我们也可以找到很多朋友一起进步。合理安排上网时间，正确对待网上娱乐资源，劳逸结合，寓教于乐，是我们提倡的健康学习方法。适度的娱乐可以缓解学习生活中的压力，也可以为后续的学习和工作提供能量。但是，沉迷于网络娱乐资源(如网络游戏、网络聊天等。)不仅会浪费时间，还会影响正常的工作和学习。只有正确对待网络娱乐资源，才能真正从网络中得到放松，从网络中受益。一定要合理安排上网时间，在上网、工作、学习之间取得平衡。只有合理安排上网时间，才能高效利用网络资源，给工作、学习、生活带来便利。网络已经成为新时代每个人不可或缺的伙伴。只有保持警惕，提高自制力和判断力，才能最大限度地发挥网络的作用，使其成为我们最有效的助手。(梁佳)(作者是计算机学院辅导员)如何科学合理地使用网络，指导科学合理地使用网络资源。第一，积极学习网络知识，合理利用信息技术课程，给予正面引导。第二，引导学生树立正确的网络道德观。第三，家庭、学校、班级要相互配合，引导学生养成良好的上网习惯，善用情境，取得成效。第四，通过言传身教，让学生更加意识到网络作为资源宝库的作用。5.教师要有更强的信息技术能力，更高的信息素养，从网络中发现更多的积极因素，利用形势推进学生的素质教育。如何正确使用网络？孩子上网，明辨是非的能力很差，往往不知道什么该做，什么不该做。所以家长一定要多做管理。有些家长可能不知道如何教孩子正确认识互联网，所以在这里，我告诉你一些方法，供你参考。1.老师正确引导电脑是学习和工作的工具，也是娱乐的工具。目前，学生对计算机课程的兴趣往往不是来自于计算机知识本身，而是来自于他们对计算机游戏的热情。虽然有益的电脑游戏有助于培养学生的反应能力和手部协调能力，爱玩也是人之常情，但如果把电脑游戏看成是电脑的全部应用，只会对小学生的身心发展造成伤害，很多游戏并不适合小学生玩。因此，引导学生正确对待网络游戏，激发正确的学习动机非常重要。学生在接触游戏时，往往会被刺激的效果和精美的画面所吸引，而对其真实含义缺乏正确的理解。现在社会上很多游戏其实是没有考虑到小学生的天真烂漫而开发的，很多暴力甚至色情的场景对他们是有害的。这个时候，我们应该教育我们的学生。现在我们正处于学习知识的重要阶段，我们应该把电脑作为我们的好帮手，而不是游戏机。此外，一些游戏的内容要么丑化中国，要么美化侵略战争，而学生很少关注游戏过程中的是非观。这个时候要让他们明辨是非，让他们从游戏中认识正确的世界观，接受爱国主义教育。同时也可以给学生介绍有用的游戏，比如《抗美援朝》游戏，让学生玩中学，在学习中发展。另外，你也可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学。如果你想在不久的将来让别人玩你编的游戏，那你就从现在开始努力学习计算机知识，争取将来成为一名优秀的软件设计师。从而激发他们的学习兴趣，激发他们向上的心理动力。第二，取其精华，弃其糟粕。互联网之所以地位居高不下，在于其强大的知识传播功能。
很多家长看重这一点，希望孩子在网络上学习更多的知识。事实上，知识传播只是互联网的功能之一。对于儿童青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养沟通能力和社会适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握多少信息。通过互联网，孩子们可以学习如何搜索，检查，判断，选择和处理信息，以便有效地利用它。这种能力在未来的社会中会更加重要。然而，如果学生在没有适当指导的情况下被允许在网络世界中就业，他们将在网络中“迷失” 。因此，教师应该引导学生利用好网络资源，教会他们如何辨别有害信息的内容。比如有的同学分不清网络中的真假，到处传播一些未经证实的消息；一些学生沉迷于网络上的反动、暴力甚至色情内容。这时，教师不仅要教育学生学会提取信息，还要教育学生学会用正确的观点分析信息，明辨是非，去伪存真，分清精华和糟粕，从而更好地利用网络信息。经过教育，他们意识到自己在使用网络上的偏差，开始思考“为什么？用什么？怎么会？”问题。为了帮助大家正确使用网络上的信息，老师可以收集一些与小学生学习生活相关的网站，介绍给一些对小学生开放的、有一定学习价值的网站，让上网的学生学会如何利用网络实现自主学习。三。规范学生网络行为由于学生处于一个全新的网络环境中，可以随时操作计算机网络，信息交流、处理和评价事物的方法和方式都发生了很大的变化。原有的道德标准和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，学生在网络上的“异常”行为经常被发现。比如有的同学认为自己计算机水平高，通过网络强行控制别人的电脑；随意打开删除别人的软件和作品，破坏别人的工作和学习。再比如优秀网络作品或文章的评选。传统环境下的选举能够正确反映大多数选民的意愿。如果通过网络投票，部分学生不按规则投票，多投一票或多投一票，不一定能真实反映广大学生的意愿。不知道如何正确使用在线学习。如你所说，互联网是一把双刃剑。网络上有浩瀚的知识，有休闲娱乐的好去处，也有有害无用的垃圾。如何选择是个大学问。我个人倾向于少在网上搜索知识。除非你明确知道自己想要什么，在哪里可以找到，否则就可以直接到达目的地。否则，在寻找的过程中会有大量的诱惑和误导。一不小心就会偏离方向。有些诱惑成年人很难抗拒和避免，更不用说你们学生了。我觉得寻找知识的过程应该是你老师的任务。老师会明确的找出他们认为有必要的知识点，浓缩到讲义里给你。况且大量的辅导资料已经让你不堪重负，你不会有更多的时间上网获取知识。另外，完美主义是渴望进步的人容易犯的必要错误。其实学习知识是有一条主线的，抓住主线最重要。拓展主线两侧的外延是一个丰富知识的过程。应试教育时代，知识丰富的效率不会太高。这应该是你长大后人生经历中一个丰富的过程。希望对你有帮助！如何合理利用网络进行学习；在信息高速公路上，网络是不可估量的载体；在全球信息化浪潮中，它已经成为潮流的引领者，站在潮流的最前沿.看不见，电脑成了人们心中的宠儿。那么，网络给我们带来了什么？1.网络提供了新的工具。使用这一新工具可以更有效、更快速地实现目标。
在人类历史上，从来没有一种工具可以与网络相媲美。毫不夸张地说，总有一天，作为人类信息聚集地的图书馆将很快失去其地理意义，网络将成为世界上最大最好的图书馆，成为人类文明的记忆。来自世界各地的人们可以为同一个目标而共同努力。时间、空间、地理、国界，甚至有一天，语言将不再是障碍。唯一能阻碍你的，就是你宁愿一个人待着。2.网络带来了一种新的文化。人类历史上最大规模的思想文化融合正在互联网上悄然发生，逐渐形成网络社会的行为规范和价值观，最终融入现实的主流社会，从而在文化层面影响和改变我们的生活。当然，它带来的变化谁也无法预料。在网络的发展中，虽然仍然存在着各种弊端和缺陷，但是缺陷并不能掩盖玉石。正如马克思所说，新事物发展的道路是曲折的，但总的趋势是向上的。青少年也会在网络世界里施展才华，创造发明。使互联网真正成为先进生产力和文化的载体，为中国人民的根本利益和中华民族的伟大复兴服务。作为教育工作者，我们应该积极地把这种好的网络资源投入到教育教学中去。我来谈谈网络在课堂教学中的应用。网络能给教学带来什么样的改变？1.多元化特色的良好学习环境。基于网络资源的教学模式设计。网络资源在教育教学过程中的应用一般体现在网络课程、网络课件和网络环境中，它们是网络教学和网络学习的物质技术基础。网络在教育领域的应用为人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主和个性化，大大加强了教育的适应性。网络课程是通过网络表达的某一学科的教学内容和教学活动的总和。它由按照一定的教学目标和教学策略组织起来的教学内容和基于网络的教学支持环境两部分组成，其中基于网络的教学支持环境是指在基于网络的教学平台上实施的软件工具、教学资源和教学活动。总之，网络课程应充分体现网络的这一特点，构建贴近现实生活的多媒体自主合作学习情境，充分利用网络资源的开放性。第二，教学方法和教学组织形式的多样化。基于资源的学习基于资源的学习以学习者为中心。学生以信息收集者和翻译者的身份使用信息工具解决实际问题，并在此过程中完成知识的建构；在学习过程中，教师作为学习的监督者和帮助者出现；学习的结果是把“信息素养”培养成一种积极有效的学习能力。基于资源的学习有两个基本特征：一是灵活性，即可以应用于不同的学习方式和课程领域；二是自主性，即学生主动控制学习过程，通过积极参与各种主题任务来学习。值得注意的是，在教师的指导下使用多媒体材料进行学习并不等同于基于资源的学习。学生必须通过解决问题的经验亲自完成主题任务。与教师控制的教学相比，这种学习模式将学习过程变成了学习者个体的探索和发现过程。三。多样化的教学环境和多样化的教学手段。基于资源的学习环境基于资源的学习包括使用各种媒体资源(书籍、杂志、报纸、多媒体、网络、社区和人群等) 。)，而各类学习资源是学习环境的主体。基于资源的学习环境可以看作是由各种教学资源精心设置的学习环境。这个环境包括四类学习资源，即基础资源、组织资源、经验资源和评价反馈资源。基于资源的学习环境支持学生
在这种学习环境下，教学活动的目的是让学生掌握解决问题的能力(授人以鱼)，而不仅仅是积累知识(授人以鱼) 。基于.如何正确使用互联网？1.树立正确的理想，专注学习。青少年的主要任务是学习。如果他们整天沉迷于网络世界，必然会荒废学业，耽误前程，将来后悔莫及。使用自动关机软件或闹钟来提示和控制你的上网时间。2.为自己制定一份详细的活动时间表。3.积极参加各种有益的活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，丰富自己的生活内容。比如和同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼，参加户外活动等等。4.详细记录你每次上网都做了什么，看看哪些是有益的，哪些是浪费时间。5.加强自我约束和自我保护。既要认识到网络的积极作用，又要增强辨别是非的能力，深刻认识沉迷网络或在不健康的网吧上网的危害。我们不应该沉迷于网上聊天和游戏，浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉抵制非法网吧的诱惑，在学校或家里上网时自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱性、辱骂性语言聊天。不要轻易与网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉抵制不良网络信息的侵害。当然，实际情况比说的要困难。控制你的思想。不要把网游当职业。没关系。唉，在电脑普及之前，视频游戏室也存在同样的问题。如何正确使用手机和网络？如果你真的想适度使用手机，这个问题很简单。你知道你想要什么，而不是只用手机。可以尝试换个非智能手机或者过时的系统。谢谢，希望采纳。