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心传三班第四次课Day 4
最后一天，16天的交心课像一场戏一样被画上了句号。有些感情是复杂的，我觉得我承受不了这种情绪。如果说交心班的课程设置和其他课程有什么不同的话，我觉得就是这种四次见面，就像在学校上课一样：每次上课就像开学，下课后每次练习就像假期做作业，第二次上课就是假期后的同学聚会。现在，毕业后.在这个教室里，同学之间的感情也因为半年多的同修而不同寻常。这是一种超越同学和同学关系的亲情。他们因为“认识”和“看见”对方而深深地联系在一起。董老师说，交心课是他最喜欢也是最有活力的课。作为三班的一员，我真的很感谢老师这半年来对我说教的困惑。每一次提及和大饮都在督促我们回归基本功的扎实训练，回归报名这门课时——的初心。是时候说说最后一天的课了。早上董老师带着大家打坐疗养。冥想结束后，我每天都不在状态，所以这个练习对我来说相当及时。“而当远处的钟声响起，没有钟声，没有我，只有钟声。”启蒙运动不仅让我明白了区分观察和评论的高级状态，而且终于知道了冥想可以导致的现实状态。“明知自己无能为力，安于现状”是董老师在这节课上反复提到的话题。我们不需要为了过好今天的生活而去抚平过去的伤痛。我们每时每刻能活在什么样的生活状态，都是我们的选择。专注于内在的填充，比执着于外在的完美，能让我们更闪耀。如果非要用一句简单的“人话”来概括，那就是：不做作。后半上午，这个共情剧场的第三部——主持培训。正式开始前，我们先通过爆笑的“地铁泡妞”体验了一把双方角色可以互换的“拳击剧场” 。我不得不说，在课程的这个阶段，所有的男女演员都释放了他们的本性，我们已经能够看到每个人的更多面孔。团体正式练习。经过董老师一次次的启发讲解，我才明白，原来主持人一定要起到弱化自己，连接观众和演员的作用，而不仅仅是串词。这个要求其实很高。如果你能做好剧院的主持工作，我感觉主持任何晚会或活动都会得心应手。中午，在红颜姐姐的带领下，留在教室的女性们来了一场“美丽蜕变” 。3354粉底上色，红唇动心，然后各种好看的合影和自拍。燕杰和张越的妹妹在摄影技术上真的没什么可说的，但我可以感受到我自己在过去半年里的蜕变。我在——照片里的整个人气场都不一样，有一种优雅知性的气质。第一，下午继续以“论坛中的论坛”的形式训练自己的主持技巧，这也给了我以后领课的时候很多启发。之后董老师讲了共情剧场的四场演出，让我彻底学会了如何组织领导共情剧场。定一个目标：12月开一家影院。最后，课程是冲突调解。第一天，我想了想董老师说的话。毕竟现场当事人发生冲突的可能性太低了。没想到今天发生了！过程中，我特别注意边听边观察董老师的呼吸，也提醒自己注意补气。我觉得把注意力放在呼吸上比把全部精力集中在倾听上要容易得多。毕业后，董老师为三班准备了结业证书和专属蛋糕，颇具仪式感。下课后，每个人都匆忙赶公共汽车。没有特别的告别，但他们总觉得少了点什么。这十天的华东之行让我清楚地看到，我必须突破我的“分离”课，才能大步向前。但“毕业”带来的悲伤，不正是面对“分离”的真实心境吗？幸运的是，正如董老师所说：我们永远不会说再见，我们会经常见面的！
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怎样培养良好的班风
班级氛围，即班级的风气，是班级成员共同营造的集体氛围，反映了班级成员的整体精神面貌和人格特征，反映了班级的内在品格和外在形象，引领着班级未来的发展方向，对班级建设具有重要的导向作用。良好的班风是教育的动力和途径。它在提高教学质量、陶冶学生情操、促进个人道德品质发展、形成巩固的班级群体、培养开拓创新人才等方面发挥着重要作用。那么，怎样才能培养良好的班风呢？1.为人师表，促进良好班风的形成。“学高为人师，为人师表。”班主任，和学生接触最多，对学生影响最大。班主任作为教师，不仅要传道、授业、解惑，还要有崇高的人格魅力。教师的行为和工作作风会直接影响班风建设，高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。如果一个班主任要求学生好好学习，就是对工作不负责任；教育学生遵守校规校纪，但他们平时染黄头发、涂指甲、戴首饰、上课用手机、下课溜出去抽烟；学生教卫生，却到处扔垃圾；教育专业的学生到校早，但他们经常迟到.凡此种种，效果可想而知。所以班主任一定要率先垂范，公平公正，言行一致，用自己的行动去影响和教育学生。比如学生迟到现象，是学校和班级管理中最头疼的问题，平时再怎么批评教育也起不了多大作用。班主任让学生做什么，学生就要先做什么。他们可以每节课提前一两分钟在教室等学生。学生每次踏进教室，都会看到班主任已经在教室了，就会下定决心下次一定要比班主任来得早。2.关爱学生，建立良好的班风班风的建设不仅仅是班主任一个人的努力，还需要学生的配合和认可。要建立良好的班级氛围，班主任首先要处理好与学生的情感关系，师生之间的感情才能让学生动情。班主任付出多少爱，学生就会得到多少。班主任对待学生的态度要真诚，真心对待学生，无微不至，尽心对待学生，以“心”换“心”，从而达到推心置腹，畅所欲言，与学生进行情感交流的目的。只要班主任有“爱”，学生就会喜欢你，愿意和你交流，成为“朋友”式的师生关系。所以，班主任永远要做一个兢兢业业的人。如果天气转凉，提醒学生多穿点衣服，小心感冒。学生生病了，主动去关心，给他们买药或者送医院；学生成绩差。帮助他们找到原因，制定计划，设定目标。多注意观察学生的情绪变化，找机会谈心。比如一个当班干部的同学，做了一件好事，或者在一次竞赛中得了奖，和他谈谈自己还需要努力的方向，会更容易激起学生思想的“波澜”，获得学生的共识，引起学生的情感共鸣。3.抓两头，走中间，是培养良好班风和学风的关键。俗话说“万事开头难。”营造班级管理的良好局面是相当重要的，但这是不够的。笔者的做法是：及时关注学期的开始和结束，稳定中间阶段。对于全体学生，要抓住好学生和“后进生”，促进一般学生。具体措施是：学期初，举办班干部短训班；对“后进生”进行家访和个别谈话。班级短期培训班的主要内容是：总结过去的工作，研究制定本学期的工作计划，讲解
【如何讲好三班合传的故事如何讲好三班合传，如何讲好三班合传话术】转化“后进生”是一门很深的学问，每个班主任都面临着这个棘手的问题。对此，笔者的体会是：1 。保护自己的自尊“后进生”一般有两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是一种扭曲自尊的变态心理；二是惰性强，自控能力差。他们倾向于自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要把他们改造成好的方向，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。任何“后进生”都应该分为两部分。他们身上的“闪光点”应该用真挚的情感及时肯定和赞扬，他们的人格应该得到尊重。只有这样，才能找到转化差生的“突破口”，使他们对老师和同学产生信任感和亲切感。这时候老师又指出他的缺点，他才能接受。总之，攻“心”是上策，批评和简单说教是下策。四、严明纪律，打造良好班风的保证“国有国法，学校有校纪，班级有班规”，纪律是影响班级建设最直接的因素。没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也不会有良好的班风。良好的班风不是短期内可以形成的，而是需要积极倡导、培养和巩固的。是一个长期的过程，需要用不断强化的心理规律。平时严格抓日常管理，重点抓课堂纪律、早读晚自习纪律、宿舍卫生和纪律；勤于抓学生、管学生，用纪律要求规范学生行为，为学生营造规范的班级氛围。班里公布的各项制度要求都要认真执行，让行为规范约束学生自己的行为，要经常检查、评估、总结。学校提出的、学校布置的每一项任务，学生都要认真执行，不折不扣地完成。如果学校提出要建设校园文化，就要精心设计和安排班级，营造优美宜人的教育环境。只要严格要求学生学会自我管理，自我教育，久而久之就会形成良好的班级氛围。5.以活动促团结组织和培养一个好的班集体应该贯穿于各种活动之中。开展各种教育活动，培养学生的集体责任感、荣誉感和自豪感。为了发展学生之间的友谊，增进学生之间的团结，笔者采用“班级第一”的方法对学生进行正面引导教育，以增强他们的集体荣誉感、责任感和自豪感。方法：在开学时公布评选的内容和方法，按规定在班级中评选出“最关心集体、学习最努力、最受欢迎的班干部” 。经常开展这样的活动，让每一个学生都受到教育，让当选的学生处处受到鼓舞，处处严格要求自己；落选的同学也以他们为榜样，争取下一次选举，这样就能在班里形成人人争上游的良好氛围。6.建立学习的动机一切学习行为都是由动机引起的，学习动机是认知学习的重要前提之一。理想的学习动机应该是由内在动力驱动的，是通过满足学生尊重和自尊的需要来激发的。在教育中，学生最大的需求是得到老师和同学的认可。表扬他们应该着重于他们有没有努力，有多努力；是否在原有基础上进行了改进，改进了多少。为此，期中和期末考试要认真总结。对成绩优秀、进步很大的学生(即使自己成绩还很差)，不仅要在班里表扬，还要在家长会上表扬，并给予物质奖励。没有取得满意成绩的同学，但只要努力了，就要选择合适的场合来肯定。千万不要在课堂上严厉批评他们，挫伤学生的学习积极性。有问题的学生应该单独谈话。这样，学生的热情
七。选好班干部，培养良好班风的捷径。班干部是班主任在班级管理中的得力助手，是班级集体的组织者和领导者，是连接学生和教师的桥梁。他们的思想素质和工作能力直接影响和制约着班级的发展。班主任要严格要求和培养，做到培养和使用有机结合。经过一段时间的了解和考察，班主任要把关心集体、认真负责、热情开朗、学习刻苦、精力充沛、热情高涨、敢想敢做的学生全面选拔出来当班干部，形成坚强的领导核心。班干部确定后，班主任要定期召开班委会、团委会，要求他们善于分析班级形势，热心帮助后进生，严格要求自己，提高个人修养，处理好学习和工作的关系，正确对待他人，团结同学，以自己的模范行动带动他们，以此来换取全班对自己的信任和支持。总之，班主任的工作是细致的，繁琐的，辛苦的，但是如果班级氛围好，班主任的工作就会变得得心应手。
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1.合作的重要性。合作方必须熟悉行业，清楚环境。2、合作的作用：调节气氛，观察新人的反应，学会报道新人的情况，适当了解行业的问题，与应该注意自身形象和气质的人合作。2、什么样的情况需要合作？1、当事人尚缺乏行业操作经验。2.认识新人的机会减少了，气氛需要调整。3.自己不会做饭，可以找合作。3.接新人前的注意事项1 。协调人需要及时与当事人沟通，了解新人的相关信息(新人的姓名、年龄、性别、经济状况、行业、性格、家庭情况、禁忌)2 。协管员要和当事人商量，约定好协管员将以什么样的身份出现(如朋友、老乡、租房等。).3.熟悉当事人或新人住所的设置，以及设备的使用。不要让新人看出你对房间一点都不熟悉。四、新人的到来1、当事人向新人介绍合作者的身份，让新人接受合作者，在新人心目中有一定的地位。2.有关方面要尊重合作者，大家一起说普通话。3.合作者与当事人讨论如何说谎。在说谎之前，合作者应该先和新人聊一聊，聊一些其他行业的旧事。(说一些开心的事)他从头到尾都很开心，很阳光。4.做好房间卫生，放好相关行业的书籍和笔记本，避免对比或误会。5.开始工作。1.确保新人上车后，开始预约工作，尽量预约工作时间，尽早打电话，有利于时间的优先保障。2.一般工作都是预定的，具体时间由协调员打电话。协调人和推荐人的时间观念很强，不要长时间打电话。一般他们会在约定时间前五分钟打电话，问谈工作的人现在是否在家，方便去他房间，让新人觉得我们很尊重谈工作的人。3.合作者在见谈话人之前，要对谈话人进行表扬，同时要让新人知道谈话人之前从事的是什么行业，现在在这个行业做得有多好。(这种表扬比谈工作过程中的当面表扬更有效，不会因为被谈话人当面表扬而让谈话人尴尬和不自然。) 4.善用A，B，C规则，(说话的人是A，对于新来的c)先介绍讲师，不管他是不是经理，都叫他某某，然后强调这是我给你介绍的某某经理，然后简单介绍一下新来的人给讲师，(如果你介绍的是他的姓，请记住，不要夸他)5 。需要注意的细节。(1)安排位置：观察讲师坐在哪个位置，让新人坐在讲师前面。如果是三三，起点高，就安排在讲师的左手边。(注意：如果新人不是一个人，就不要让新人分开坐，让他们坐在一起也一样。)(2)搭档：学会倒水，先给讲师倒水，让新人尊重讲师。其余人不应有多余的动作(如倒水、吸烟等。)(3)谈工作时，协调人和推荐人应尽量关掉手机或无声震动。有电话打进来，不要神神秘秘大方的接电话，表示他们一会儿就回去。(4)不要随意走动。(5)不要和讲师一起笑，即使和他们很熟也要认真。(6)新人不听工作时，要用心倾听，点头微笑，表示认可。及时注意新人的表情变化。当新人注意力不集中时，合作者要提醒他(她) 。
(7)协调员应将时间控制在一小时以内。如果和新人交流时有什么不清楚的地方，新人可以提问。如果新人拒绝，协管员要学会观察，但不能透露下一个班次的工作内容，并及时向新人的推荐人汇报情况，向下班的工人反映新人的动态。(注：协调人可能不会一直跟在新人身边，可能会假装忙很多事情。)带新人去管理层晨会的时候，你要告诉新人要严肃，教他一些会议秩序。到了会场，告诉主持人哪个是新人，告诉主持人，新人说的话如果是正面的，就让他接着说，负面的就打断。(附：如果我们是主持人，不要对新人凶，要宽容。如果新人在说公认的行业，不要随意打断他。新人参观完作品，表明晨会的参与者不是随便找6个人，而是有针对性的，最后留一两个朋友跟进，让他觉得这就是他想要的氛围。他应该表扬早会，让新人对这种学习方式很感兴趣。)七。所有工作做完之后，打预防针，加强宏观调控，给予心理暗示，让所有负面语言从他口中消失。1.补充：不要和房间里的几个人说话。2.与人交流时，不要做让新人误会的小动作，(比如眨眼、跺脚、偷打电话等。) 3.环境(比如牙刷太多，鞋子太多会让新人误会)4 。一些专业词不应该出现(听工作，上课，上班，不加入)5 。与新人同行时，不要谈论行业，不要翻笔记本，