培养诚信的意义李开复如何培养诚信的价值观，如何培育诚信价值观

李开复给中国大学生的七封信
《做最好的自己》读后感
做最好的自己读书笔记

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李开复《做最好的自己》读后感
李开复写给家长的一封信
在给中国的学生写了四封信之后，很多学生问我：“开复老师，你为什么不给我们的父母写封信呢？作为父亲，可以分享一下自己教育孩子的想法和经验。”作为一个热衷于教育的父亲，我确实有很多教育孩子的经验。但我一直对这封信犹豫不决，因为我不是这方面的专家。在几个同学的鼓励下，我逐渐意识到写这封信的重要性。我问他们：“如果我给你们的父母写一封信，你们希望我说什么？”他们说：“告诉我们的父母：我们长大后真的能照顾自己。让我们看看自己，哪怕是一个磕磕碰碰。”“告诉我爸妈：你们对我的期望那么高，我总是达不到，我总觉得对不起你们。希望你能接受一个普通的我。当你看到我已经尽力了，你能鼓励我吗？”“告诉我们的父母：我不想成为一台阅读机器。我想找到自己的兴趣。希望大家能支持和理解我。”“告诉我们的父母：我很想和你做朋友，但是我不知道怎么开口。”听了这么多充满热情和期待的话，我举起了笔。我想把我对家庭教育的真实想法写出来，和大家分享我的教育理念，帮助平日里疏于沟通的家长和孩子，为他们搭建一座桥梁。其实教育孩子并不难。我们只需要把握最基本的原则：培养一个懂事、好学、独立、自信、积极、快乐、有情感的孩子；然后和无话不谈的他成为朋友。国内的父母朋友们，希望能和你们进行真诚深入的交流。在教育孩子方面，你可能比我更有经验，有很多好的方法。我不希望你认可我在这封信中提到的方法和想法，但我希望你知道，你的孩子有许多心里话要告诉你。如果你有时间，你最好和孩子们面对面地谈谈。如果这封信能让一部分家长知道自己的孩子藏在心里，让家长和孩子相互沟通理解，甚至成为无话不谈的“朋友”，那么我写这封信的目的就达到了。培养懂事的孩子中国人总是把“听话”作为一个好孩子的必要条件。但我希望我们的孩子不仅仅是听话的孩子，而是成为懂事、懂事的孩子。听话的孩子可能只会盲从别人，却不一定知道自己为什么这么做。讲道理的孩子，善于分析每件事背后的全部故事。父母的话有道理，他们会100%服从。当父母的话不完全正确时，他们会主动和父母讨论沟通。这样的孩子是尊重父母，坚持原则的好孩子。虽然我相信启发式教育的优越性，但我也相信严格纪律的必要性。孩子的成长，既需要灵感，也需要纪律和规矩。他们需要培养自信，也需要学会自省。关于“规则”，我总结了四条定律：*制定规则，但首先要明确与规则相关的道理，不能一味要求孩子服从；*在规则的限度内，孩子有完全的自由；*违反规则，孩子会提前受到惩罚；*规则越少越好，这样才能起到启发的作用。此外，家长要尽力抓住生活中随时可能出现的、可以用来教导和帮助孩子的每一个“机会教育”——的机会。但是在教育上要多用正面的例子，少用负面的例子。比如你想教孩子“站起来问候长辈”，每次都要做到。父母必须以身作则。如果你对孩子很严格，但你没有先做到，你就无法赢得孩子的尊重和信服。尤其是在性格塑造上，父母一定要以身作则。
比如在诚信教育孩子，培养孩子独立的人格和思想时，父母的个人表现会直接影响孩子的行为和成长。所以，与其用例子或故事(而不是说教！)要教育孩子，父母要时刻提醒自己，不要做与自己主张相悖的事情。在人格塑造方面，有些家长对价值观的选择很迷茫。比如在如何看待诚信、公正等问题上，因为现实生活中矛盾和反面事例相当多，父母自己可能也不是特别坚定。如果把这样的思想传递给孩子，孩子就很难有正确坚定的价值取向。当他们走向社会，在现实面前会很容易感到迷茫和困惑。因此，我认为有必要提醒中国的父母在教育孩子时要从长计议。中国已经登上了国际舞台。我们应该用国际化的思维和价值观来判断我们生活中的现象。我们不要被一些负面的例子干扰，做负面的事情，给孩子灌输负面的思想。好的父母能为孩子的成长创造一个宽松的环境。他们只有在困惑的时候才会给出建议和帮助。他们更善于引导孩子，更善于与孩子沟通，而不是把某种期望或价值观强加给孩子。培养善于学习的孩子在当今“应试教育”的学习环境下，我们很难完全忽视孩子的学习成绩。但孩子在这样的环境下压力很大，我们需要多体谅他们，不要总是给他们设定不切实际的目标，更不要有“未实现的理想一定要在孩子身上实现，不管他愿不愿意，天赋如何”的想法。过高的目标或者不合理的期望，只会给孩子太大的压力，让孩子觉得对不起父母。所以，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要尽力就好；不一定非要让孩子考第一，只要今天比昨天好就行。其实，孩子打好基础，真正掌握学习方法，远比学习成绩重要。父母应该设法使他们的期望合理化。可以要求孩子每次都比上一次做得更好，让孩子慢慢进步。如果你看到不合理或不现实的目标，你的孩子可能会早早放弃。父母应该尽力把对孩子的要求变成对孩子的建议。当然，这并不是说要让孩子自己跑，也不是说要放弃父母的约束权，而是要尽可能正确地引导孩子。父母不要拿自己的孩子和别人的孩子比较。这样只会培养孩子片面的竞争心理，对他们进入社会后必须参与的团队合作会是一个很大的障碍。孩子还说，学习的时候，不要只关注书本上的死知识。在《做最好的自己》这本书里，我已经解释了四种学习境界：*境界1 。熟能生巧：在老师的指导下学习，掌握课本内容，知道问题的答案；*领域2 。举一反三：有思考能力，掌握学习方法，能举一反三，知其所以然；*领域3 。无师自通：掌握了自学和自学的方法，可以在没有老师帮助的情况下主动学习；*境界四：融会贯通：能够将所学知识灵活运用到生活和工作实践中，懂得做事做人的道理。作为家长，希望大家能抓住一切机会帮助孩子提高学习水平，帮助孩子从死记硬背升华到融会贯通。父母应该鼓励孩子在图书馆和网上学习和获取知识。现在的互联网是一个不折不扣的知识海洋，其中有最好的学习英语的互动工具，有美国麻省理工学院的所有课程，还有像“开复学生网”这样的学生互助社区，对孩子的成长有很大的帮助。当然，网络中也有很多负面的诱惑。所以，家长要经常告诉孩子网上学习的正确方法。父母应该鼓励孩子为了学习而学习，而不仅仅是为了成绩。
比如有一次我女儿考试，她以为自己做对了一半的题，却被判定完全错了。当时我让她去问老师，她不想去，因为老师肯定不会给她加分。我趁这个机会告诉她，问老师的目的是学习知识，和老师讨论正确的解题方法，不是为了加分，因为分数没那么重要。家长要鼓励孩子自己动手，鼓励孩子用刚学到的东西解决实际问题，让孩子知道学习是有用的，不是为了拿高分。你们可能都还记得，学习的时候背历史日期或者数学公式有多无聊！如果你学了知识却不去用，那么你死记硬背的东西早就还给老师了。我建议家长朋友在不影响孩子正常学习的情况下，和孩子做一些“实践中的学习” 。比如，当我的孩子学习指数的概念时，我们让她拿一个存折来计算利息。当她看到利息以指数方式逐年积累，最终可能成为一大笔财富时，她对指数的理解就止于书本的层面。在她学习美国历史的时候，我让她做了一个生动的作业：用电脑动画和我们“生动”的配音，再现美国历史的一个片段。有一句话：“我会忘记我听到的，记住我看到的，真正明白我做过的。”在教育孩子的过程中，这句话真的很有效。其实最重要的是启发孩子主动对自己的学习负责。等我的孩子长大了，我会配合老师帮他们设定自己的学习目标，自发的为自己的学习负责。我大女儿上中学的时候，学校每半年让学生定一个学习目标，半年后衡量有没有达到。女儿以前比较害羞，上课有些问题听不懂，不敢提问。于是在我的帮助下，她定了一个目标：每天上课一定要提问，找出自己不懂的地方，每天课后衡量自己能不能做到。后来，她每天都能达到这个目标，但她发现，除了提问，她不喜欢在课堂上参与大家的讨论。于是，在设定下一个目标时，她要求自己每天至少参与一次讨论。培养独立的孩子在中国，父母对孩子关怀备至，怕孩子受到一点伤害。所以他们对孩子的保护比较多，但是不敢放开手脚，让孩子体验自己的成长。这种做法会让孩子产生很大的依赖性。有些家长总喜欢帮孩子设计人生规划，但这通常会让孩子忽视自己真正的兴趣爱好，失去自主选择的权利。21世纪将是“自主选择”的世纪。著名管理学家彼得？彼得德鲁克(Peter Druker)指出：由于信息时代取代了工业时代，世界处于一种平等的、无边界的竞争和去中心化的、自由的管理模式中。“未来的历史学家会说，本世纪最重要的不是技术或网络的创新，而是人类生存状态的重大改变。在这个世纪，人们将有更多的选择，他们必须积极管理自己。”其实，不管孩子对父母有多依赖，进入大学或社会后，都要决定自己的职业，自己的老师，自己的老板，自己的公司，是创业还是在公司上班，是学科技还是商科.他们每天都面临着选择，他们最需要的是独立，责任，选择和判断的能力。如果一个孩子长大后只会背诵知识，被动服从别人，或者坐等别人帮他做决定，那么他进入社会后即使不失败，也不会被人重视。你的孩子应该在这样的社会中生存、竞争和成功。所以他必须有自主选择的能力。曾经，谷歌创始人谢尔盖？谢尔盖布林和拉里？拉里佩奇接受电视媒体采访。问问他们你的成功归功于哪所学校。
当时他们没有回答斯坦福大学或者密歇根大学。他们的答案是——蒙特梭利小学，因为那所小学自由的学习方式和没有任何负面投入的教育理念为他们的独立打下了良好的基础。在蒙台梭利教育环境的影响下，他们学会了“做自己的事，对自己的事负责，自己解决” 。正是这种积极的教育，让他们养成了敢于尝试、积极向上的习惯，给他们带来了举世瞩目的成功。那么，如何培养孩子自主选择的能力呢？这里我提出五个“是”和五个“不是”:*教孩子“自己想清楚” 。让孩子从小自己解决自己的事情。让他们知道，没有人可以推卸自己的责任，让别人提前计划或者替他们收拾残局。让他们从失败中吸取教训，不要什么都帮孩子做。可以帮助孩子分析失败的过程，帮助孩子更好的反思自己，告诉孩子你会做什么来提高他们的判断力。*把选择权留给孩子，让他们做自己的主人。虽然你确定要做什么，但是你要给孩子一个选择的机会，让他学会独立做决定。他从自己的错误中学到的要比从你的正确引导中学到的多得多。让孩子知道：有些事情，父母可以给意见，但最终决定权在你；而且，随着你的成长，这些东西会越来越多。记得我5岁的时候，父母让我上幼儿园，我却想上小学，于是他们给了我选择权：“如果我能考上，我就让你读。”我会一辈子记得这件事，因为那是我第一次知道一个5岁的孩子有选择的权利。我特别珍惜这个选择，所以我努力学习，考上了想去的学校。*培养孩子的责任感。多指导，少批评。台湾省作家柳永说，“以前儿子的事情都是我安排的，后来发现这其实培养了他不负责任的行为。而且父母的过度安排也让孩子变得粗鲁，不懂得珍惜。“不要什么都告诉孩子，最好从正面和他们沟通。例如，你应该说“你的责任是打扫你的房间”，而不是“你的房间又乱了” 。当孩子做不到的时候，让他意识到自己责任的重要性。*培养孩子的好奇心，不要什么都教。让他自己试试，失败了也没关系。*相信你的孩子。信任比惩罚更能唤起责任感。在微软亚洲研究院，童欣以负责所有事情而闻名。小时候他在学校犯错后，他妈连一句责备的话都没说。”这件事已经过去了。她妈妈会看着儿子惊恐的眼睛，温柔地说：“你过去是个好孩子，将来也会是个好孩子。””童欣后来回忆道，“那天晚上，妈妈给了我最好的礼物，这份礼物将会伴随我一生。” *不要用太多的规则限制孩子的自由。让孩子做自己喜欢的事，让孩子有地方玩。如果你有顾虑，可以用“共同决定”来引导他。比如，如果孩子喜欢玩电脑，你最好不要说“不用电脑”，而是告诉他，如果你成绩足够好或者作业做完了，你可以玩电脑，但是一周只能玩两个小时。你要把每一个“负面”都变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。这样既能培养孩子的独立性，又能让孩子为了自己的利益更加努力去做自己该做的事情。*不要惩罚失败。你可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但不要惩罚失败。失败是帮助人进步的必要学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子的积极性和创造性。鼓励孩子在失败中成长，在失败中坚强。*不说教。如果孩子相信了你的说教，可能会失去判断力；如果一个孩子不相信说教，他可能会反抗或者不信任你。
*不要代替生活中的一切，而是让孩子自己去做事情。这样既能培养孩子的独立能力，又能增加孩子的责任感和自信心。*不要过多干预孩子的事情，剥夺孩子自己的选择。不要想当然的认为自己给孩子安排的道路是唯一成功的选择。不要对任何事情都说“不” 。应该给孩子们做出自己选择的机会。培养自信积极的孩子自信是孩子潜能的“放大镜” 。正如范德比尔特所说，“一个自信的人总是会有一帆风顺的职业生涯，而一个没有自信的人可能永远不会踏上职业生涯的门槛。”在期望值高，只有批评没有表扬的环境中长大的孩子，很难获得自信。相对来说，积极表扬和积极反馈的环境会激发孩子的自信心。我刚来美国的时候，老师总是因为我能背出数学公式而称我为“数学天才” 。虽然我心里知道自己不是数学天才，只是把以前背过的东西进行了一遍，但是自信的力量是无穷的。我在自信的驱使下开始努力学习英语和数学，真的在全州数学竞赛中拿了冠军。给孩子积极的反馈。让他知道你注意到他做的每一件好事。我的小女儿小时候经常跟我说“我真笨” 。事实上，她一点也不傻。她只是听信了几个同学的恶意中伤。于是，我慢慢培养了她的自信。她的日记我看得很好，就表扬了她，鼓励她多写。写完兴趣之后，她居然自己写了一本书《自传》，经常给别人看，甚至放在我网站3354的“个人背景”一栏里。这个时候，我觉得她应该学会谦虚！自信是需要一步一步培养的，你不妨帮孩子做一个长期的、可衡量的计划。就像前面提到的女儿演讲的例子，我当时和她制定了一个可衡量的、现实的目标：她每天举手一次，坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到她有足够的自信在课堂上发言。首先你要相信孩子是有能力的。在美国的一所小学里，人们曾经对18个学生做过一个实验：让老师们认为这18个孩子“发展前景最好”(虽然孩子是随机挑选的) 。因为我相信孩子是优秀的，所以老师经常给孩子正面的评价。结果真的激发了孩子们的自信心，这18位同学后来的表现都高于当初的预期。所以，想要孩子有自信，首先要相信他的能力。如果你想培养自信的孩子，你最好注意你使用的每一个词。多做正面评价：“我相信你能行”、“我对你有信心”、“你做得很棒”……卡内基在他的人际交往课程中提到了这样一个例子：如果我们想改变一个孩子对学习不专心的态度，我们可能会说：“约翰，我们真的为你感到骄傲。这学期你的成绩提高了。但如果你在代数上多下点功夫就更好了。”在这个例子中，约翰在听到“但是”之前可能会觉得很开心。但接下来，他会怀疑这种赞美的可信度。因为对他来说，这种表扬只是一种设计好的引导，用来批评他的失败。如果可信度被曲解，我们可能无法达到改变他学习态度的目的。解决这个问题并不难。只要把“但是”改成“和”就能实现我们的目标：“我们真的为你感到骄傲，约翰。你这学期成绩提高了，下学期只要继续努力学习，代数成绩就会很优秀。”培养快乐懂事的孩子一个学生问我：“你想把你的孩子培养成你的接班人吗？”这个问题让我很惊讶。我的回答是：“我只是希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。
“每个人都不一样。只有找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能成为“最好的自己” 。成绩不太好但最终进入哈佛的唐说：“不要相信成功的公式，因为我们是野生植物，不是花园植物。每个人的独特优势都是自信的来源。“去帮助你的孩子发现他独特的优势吧！一个人的幸福感和他能不能做自己感兴趣的事情有相当大的关系。根据对美国1500名商学院学生长达20年的跟踪研究发现，追求兴趣、挖掘自身潜力的人不仅更快乐，而且更容易受到财富和名望的呵护。因为他们从事的是自己真正喜欢的事情，所以他们更有动力和激情去把事情做得尽善尽美3354即使不能从中获得财富和名誉，也会获得终身的幸福和快乐。作为父母，我们应该鼓励孩子在自己的兴趣上多花些时间。比如我大女儿喜欢看小说，我们每周都会选一本有趣但有教育意义的书读给她听。这些年来她读了成千上万的书，英语总是得满分。我二女儿喜欢写字画画，我们就用电脑教她写自己喜欢的东西，再加上图片照片，打印出漂亮的彩色书送给亲戚朋友。对于孩子不感兴趣的课，我们只要求他们尽可能认真准备和学习，对成绩没有特殊要求。很多家长让孩子学钢琴，练舞蹈。我觉得有些爱好是好的，可以帮助孩子全面发展，但是要适量。有些学习比较辛苦，所以我总是通过“给孩子一个选择”的方式和孩子达成三个约定。当我的两个孩子对音乐感兴趣的时候，我们对他们说：你们要好好学习三个月。三个月后，你可以决定是否继续学习。结果，他们最终对音乐没有真正的兴趣。但是他们中的一个对绘画感兴趣，另一个对戏剧感兴趣。所以，我让他们尽量往自己感兴趣的方向发展。父母应该给孩子更多与人相处的机会。戴尔。戴尔卡耐基说，“一个人的职业成功只有15%取决于他的专业技能，另外85%取决于人际关系和社交技能。“从小就不会与人相处的孩子，长大后很难成功，很难快乐。不要压抑孩子的情绪。除了开心和喜悦，愤怒和悲伤也是正常反应。应该给孩子们一个表达自己感情的机会。孩子哭了，你就乱骂：“别哭！再哭惩罚就来了！“表面上看，孩子会变得听话，但实际上，他隐藏着更多的恐惧。他害怕自己哭了会失去父母的爱，会受到惩罚。在成长经历反复压抑自我否定的情况下，你或许可以教出一个听话的孩子，但很不幸，这也是一个缺乏自信，无法理解别人情绪的孩子。所以，接受世界上的一切，积极或消极，生或死，哭或笑。因为这些经历对我们的生活都同样重要。一直处于优势地位的孩子，不会因为片面强调竞争而受益，因为在学习的过程中，他们处处被人夸为天之骄子，容易导致他们产生异常的优越感，并因此忽视了人际交往和团队合作中的锻炼。做孩子的朋友如果你问我的孩子“你最喜欢你爸爸哪一点？”他们会说：“搞笑，甚至疯狂，不做作，就像我朋友一样，让我愿意跟他说很多事情。”虽然我很多待人接物的方式都来自于我父亲，但是他活着的时候也没怎么陪过我。他去世后，我只能从母亲、兄弟姐妹那里了解他的想法或人。我觉得这是中国常见的父子关系。因为这个遗憾，我尽量多陪陪孩子，尽量做一个能告诉孩子真相的父亲。在你心里，你的孩子可能永远长不大，但很多孩子在15岁甚至更早的时候，就愿意把自己当成大人。
这时候父母可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不是完全“家长”式的。比如说谈理想，学习动力，娱乐，专业，为人处事，恋爱，交友，处理家庭问题等等。对此，我有四点建议：*和孩子打成一片，甚至和他胡说八道。不要摆架子，做一个“高高在上”的长辈。我家孩子小时候，天天听我“胡诌”的故事，才舍得睡着。*告诉孩子你的心声，不要把话憋在肚子里，希望他也这样。做一个好的听众。*让孩子知道他对你有多重要，告诉他你有多爱他，大方地和他分享时间，但不要对物质上的东西“有求必应” 。*花点时间去了解那些流行的东西。不管是歌手，少年偶像，还是新的电脑游戏，我都会花点时间去了解。一方面可以给你更多话题，另一方面可以告诉孩子你“关心”他。而且还能让你觉得更年轻！把孩子当朋友，跟他说说话。你可以告诉他你每天的经历，也可以问他一天的经历。如果他告诉你，他做了“他不该做的事”，那就不要训斥，也不要生气，多听少说。当他认为和你聊天没有“惩罚的威胁”时，他会无话不谈。一开始，如果他有点不敢说话，就答应他你不会生他的气。如果你想成为孩子的朋友，你必须学会他的“语言”，而不是要求他学会你的。不学习新知识，不接触新思想，知识匮乏，观念过时，就无法理解现在的孩子在想什么。父母要尽量多接触流行的东西，比如流行的观念、流行的衣服、流行的技术、流行的音乐，减少代沟，创造一个相互信任的沟通渠道。中国的家长们，我建议你们：多陪陪孩子，不管他们有多忙，陪他们玩，平等地和他们说话；送孩子上学不要以为什么都是老师的事；当孩子做了与他期望相反的事情时，不要马上生气。先听听孩子的理由。总结这是我很喜欢的一首诗。阐述了我的教育理念。在这里，翻译成中文，分享给国内的家长：你给孩子什么？作者：多萝西劳诺尔特批评那些长大后责怪他人的孩子。在敌意中长大的孩子喜欢吵架。在恐惧中长大的孩子，往往很担心。嘲笑那些在学校长大，害羞的孩子。在猜疑中长大的孩子容易嫉妒。在羞耻中长大的孩子会有负罪感。鼓励中学成长起来的孩子要自信。在宽容中长大的孩子，是可以忍耐的。赞美那些在中学长大，懂得感恩的孩子。认可那些在中学长大，喜欢自己的孩子。分享成长起来的孩子，大方一点。诚信长大的孩子，都懂道理。长大后的孩子充满正义感。尊重中学时代长大的孩子，懂得尊重。长大后的孩子不仅相信别人，也相信自己。友好成长的孩子爱别人也爱自己。中国的父母和朋友们，我们有很大的责任。当今中国的青年：*优秀，但很迷茫；*很聪明，但不够自信；*是能够在安全的社会中成长，完成多年教育的第一代；*生在一个被信息扁平化的世界，他们必须成为融合中西文化的精英；*我有幸生在一个选择的时代，但时代没有教会他们选择的智慧。当然，最重要的是：中国的青年是我们的骨肉，是我们的最爱，是我们的一切。这个理由足够让我们好好学习，提升自己，让我们每个人都能做我能做的最好的父母。
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《做最好的自己》的读后感
李开复从中国入世的角度来看是一个非常成功的人，但他在这本书里对成功的定义比较新：做你最好的自己，做你个人最好的自己。“自我”，“个人” 。那么成功是私事吗？在中国肯定没有。传统意义上的成功只有三种：名利双收，名利双收，名利双收。成名是理想的成功，成名是真正的成功，成名是崇高的成功。成功是很多人分享的东西，或者说是很多人定义的东西。有时候别人的反应对我们很重要，这让我想起了凯恩斯的股票选美理论。我们努力猜测别人的喜好，我们的目标是迎合大众的口味。一个成功的人可以写一本书，把自己的经历分享给大众，得到更多人的认同，成为一个“更成功”的人，比如一个哈佛女生。还买过哈佛女生的书。当时班主任专门开了一个家长会，告诉家长，大家一定要向刘亦婷学习，向XXX学习。某某是永远年级第一的女生，现在在香港中文大学。我们从来不和她说话，因为她不友好，很无趣，但是在老师和很多家长眼里，她是成功的。我们的行为叫做嫉妒。我们应该做的是和她交朋友，问她时间安排，参考书，辅导班，然后成为一个和她一样的人。所以，我对那个哈佛女孩没有任何好感，我怕她妈妈是想安排她的成功(对不起我用了这个词)，利用她的成功。在湖北这个重视教育的地方，我遇到的最辛苦的人就是父母。每天中午下午都在学校门口等着给孩子送饭，形成一个固定的圈子，积极讨论各个学校的考试排名和教育质量，甚至自己组织班级请老师讲课。有人负责收钱，有人负责联系老师.如果孩子接受了父母的想法，他们都会很开心，乖乖的一步一个脚印的跟着走，但是我觉得这样培养出来的人才简直是有成就却没有智慧。如果孩子不接受父母的观念，会很痛苦。他们可能会后悔，或者感到无助和迷茫。我很庆幸父母没有这种强烈的操控欲。偶尔当我很有野心的说以后要你做什么的时候，爸爸总会说，算了，我们不指望靠你，我们过自己的生活。这会让我立刻泄气，但想想也挺好：我可以不考虑他们的意见做任何决定，只要我觉得是对的。就这样，我选择了一个城市，一所大学。入学后选择转专业，选择一些事情让自己忙起来.在我做出决定后，我可以自由地向他们汇报。但我还是有潜在的压力和潜在的价值取向。我所做的一切都是为了做一个公众意义上的成功人士，这是我对父母的责任。而方向和路线我可以自由选择，但结果是固定的。有无数人奔向这个结果。可能很多人都是被引导和推动着跑，有些人可以跑得更自由。那么中国式的做自己，就是你可以选择怎么做，但结果一定是大众意义上的成功。以上三者数值依次递减。然后，根据我们对西方文化的推测，他们的成为你个人最好的就是我的成功。跟其他任何人都没关系，就是觉得自信。这种猜测是基于美国杜鲁门总统的母亲说：“我还有一个正在地里挖土豆的儿子，我为他感到非常骄傲。”这种主观性让中国人感到彻底的迷茫。有人说，根据这个，为什么叫最好？做80%的好是不可能的吗？我觉得说这样的问题并不容易。我们无法深入了解西方文化。其他人可能只是更自信，喜欢最好的说法。
接下来的问题是，李开复想表达什么样的理念？在“成功的同心圆”中，价值观是核心。对于价值观，开复老师只强调了诚实的重要性，没有提到成功的具体定义。但从《有所作为》、《世界因我而更美好》这本书来看，似乎开复内心的愿望是为社会做贡献，做一些影响世界的大事，这恐怕超出了做你个人最好的范畴。李开复真的认为他的园丁，他的母亲或者杜鲁门总统挖土豆的兄弟有所作为吗？你真的认为他们成功了吗？还是只是想为自己的“多元化成功”找个榜样？我的猜测是，开复老师想表达的是做中国式的最好的自己。你有选择和决定的权利，你可以随心所欲，但最终目的是大众意义上的成功。出生申报又回到了加入世贸组织的目的上。当然，我不是拿这个反驳李开复，只是觉得很无奈。最终还是要靠社会和公众的反映来衡量自己做得好不好。不过这种观点也更容易被国内的学生接受。如果挖土豆真的很棒，大多数人还是持怀疑态度。把这本书看做中国入世成功的指南挺好的。我最喜欢的一句话是“有勇气去改变能改变的，有心去接受不能改变的，有智慧去分辨两者的不同。”其他关于与人沟通和时间管理的建议都很好。公众需要的是一本成功的入世指南。这样，多元化的成功并没有达到其既定的目的。不过我觉得开复老师还是一个很好的人，愿意花这么多时间关心中国的下一代。我突然意识到，生于WTO不值得研究，因为我们生活在当代，我们都想成为像李开复那样有影响力的人，所以我们都必须加入WTO 。生的想法只是为了让这本书不那么功利，看起来更美国。总之，大家都能觉得有用。《做最好的自己》这本书是李开复博士结合自己的人生经历和事业成功经验写给国内青少年的，是帮助他们走向成功的方向指南。书中用很多例子解释了“成功同心圆”的概念，为中国青少年指明了成功的方向。真正成功的人并不仅仅依靠知识和创造力等外在品质来赢得成功。他们的成功经验在于他们拥有一些最基本和最有价值的品质或性格。他们成功的内在原因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。书中写道：真诚坦率的人是值得信赖的。这句话给我留下了深刻的印象。如果你赢得了别人的信任，你必须让别人看到你是一个非常真诚坦率的人。如果一个人愿意把自己藏在心里的东西公开地暴露给对方，那么他就很容易走进对方的心里。这本书告诉我们，表现真诚的最好方式是做一个真诚的人。什么都掩盖不了真诚和真心。虚伪的人假装真诚，很容易被看穿，因为不真诚的人是做不到言行一致的。诚实坦率会赢得别人的信任，但这只是对客观事物的一种态度。如果我们能进一步从主观感受出发，真实地流露自己的真实感受，用自己的激情感染他人，或者用自己的感受打动他人，那么我们不仅会获得他人的信任，还会真正地搭建起与他人沟通的桥梁。做一个真正的人需要勇气。此外，最好有卓越的判断力，以便在适当的时候保护自己。如果一个人明白同理心的重要性，并且足够真诚坦率，那么他就会赢得所有人的信任，在人际关系、团队合作和沟通方面取得成功。
我一直很喜欢看励志类的书，因为看这样的书不仅可以净化自己因为生活压力而堆积在心里的灰尘，还可以放松自己的心灵，让自己更加珍惜生命，热爱生活，从而永远保持一颗向上的心。055-79000是李开复博士结合自己的人生经历和事业成功经验写的一本书。他把这本书借给人们以指引成功之路。在书中，他用了很多例子来说明“成功的同心圆”这个概念。让读者明白，真正成功的人并不仅仅依靠知识、创造力等外在品质来赢得成功。他们的成功在于他们拥有一些最基本、最有价值的品质或性格。他们成功的内在原因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。这本书告诉读者：真诚坦率的人是值得信赖的。如果你想赢得别人的信任，你必须让别人看到你是一个非常真诚坦率的人。一个人如果愿意把自己藏在心里的东西透露给对方，就很容易走进对方的心里。在书中告诉读者：表现真诚的最好方式就是做一个真诚的人。做最好的自己，就是乐观面对生活，拥有诚信的价值观，以积极的心态面对工作；做最好的自己，就是从实际出发，从自己做起，根据自己的条件“量身定做”，而不是做超出自己能力的不切实际的事情；做最好的自己，不是急功近利，欺骗别人，不择手段伤害别人。而是为了展现一个独特而有意义的自己。做最好的自己，不要好高骛远，逼着自己去争取高不可攀的成就；而是有自己的理想，在自己能做的事情上力求完美。从零开始，脚踏实地，一步一个脚印，微笑着走好每一步。