课题总结（课题研究教学成果总结）
《利用现代信息化技术优化小学数学课堂》课题研究教育教学成果总结
为了更好地完成我们的课题研究，在课题实施的过程中，我们课题组成员利用集体备课、学校教研课，参加教学比赛等机会，一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融现代信息技术于数学教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升 。
在学校组织的大型教研活动，“同课异构”、“青年教师教学比赛”等活动中，课题组老师抓住每一个有利机会，选择适当的教学内容进行研究，以活动为契机，以实验研究课为载体，精心组织，凝聚全组成员之力，构建融入现代化信息技术的数学课堂 。如卢群兰老师和黄芙蓉老师“同课异构” 执教《重复的奥妙》，黄爱琼和谢杨梅老师老师“同课异构”执教《确定位置》,石冬兰老师执教《儿童乐园----乘法的初步认识》，许新梅老师送教下乡执教的数五年级数学《质数与合数》等 。
每次教研活动后，老师带着反思听同仁点评，及时进行反思撰写，以真正学会把现代信息技术融于数学教学实践课堂，每次互动交流教师都有自己新的看法和想法 。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教师得到很好的培训和锻炼，取得了突出的教研成绩 。
经历两年的课题研究后，课题组的每一位教师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，营造信息技术与课堂教学融合的教学氛围，让学生喜欢信息化课堂，改变了传统的教育教学行为方式，提高了教育教学技能，形成了新课标所倡导的课堂教学模式 。尤其是参与课题研究的年青教师，教学水平有很大提高，有三位老师先后参加县里的优质课比赛活动，取得比较理想的成绩，还有些老师参加区里的录像课评比也获得比较好的奖项 。
【课题研究教学成果总结 课题总结】
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